七年级上册劳动与技术教案课件

1、 2人教版 七年级劳动技术教案编网袋姓名一、教学预备：1、教师预备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。2、学生预备：编网袋所需要的材料和工具。二、 教学重、难点：绳与绳之间的打结。三、 教学过程：一呈现提问，导入课题1、呈现小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？引入绳结编织法3、编网袋需要哪些材料、工具？检查材料、工具的预备二演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组争辩。2、借助投影或实物演示一步步争辩，明确编织过程：固定袋口绳可拉直粘贴在课桌边。对折线绳骑搭在袋口绳上排列要整齐打第一排结各绳结

2、要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结。大其次排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上用胶带固定住。把第一根绳和最终一根绳合并打结，完成其次排结。依次往下编，最终留下肯定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。将口袋绳两头连结起来，完成编织。3、思考尝试：你可以转变程序，或用不同的方法完成编织。如：对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状也可以同桌之间相互帮助用手撑着，一排排首尾合拢完成。4、学生动

3、手操作，教师巡回指导。三总结评比1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“”。2、请得“”多的同学呈现他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。四拓展活动1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样把握网袋眼的大小？2、课余收集一些不同质地的线绳，依据需要编结不同式样的网袋。人教版七年级劳动技术教案常见的金属制品和常用的金工工具姓名一、教学预备：1、教师预备：金工工具一套。2、学生预备：相关的金工工具及信息资料或图片。二、教学重、难点：了解金工工具的特点和作用。三、教学过程：一欣赏制品，激发兴趣1、出示金属工艺品，供学生欣赏。你们知道这些精巧的工艺品是用什么制成的吗

4、？2、引导学生通过观看、触摸，了解由金属制成的工艺品。二介绍、沟通，了解关于金属的学问1、你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给同学们听听。2、师生共同学习、沟通。欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。介绍、沟通金属的相关学问种类、特性、用途等。3、小结：在我们的生活中，金属无处不在。它给人们的生活带来极大的便利。那么，金属是从哪里来的？它又是怎么制成金属制品的呢？让我们来观看一下录象片段，了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。观看录象片断三自主探究，生疏常用的金属工具1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的学问。把金属材料制成金属物品经常要用

5、到哪些工具呢？2、出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称。3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗？4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区分。比较：羊角锤与小铁锤；G 形夹与台钳。请学生演示局部工具的根本使用方法。四总结:通过今日的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。金属是一种常见的材料。它与我们的生活息息相关。在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、 钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。我们通过自主学习，已经了解一些金工工具的使用方法。以后，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最根本的金工技术。七年级劳动技术教案 5纸编彩蝶姓名一、教学

6、目的：1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并把握纸编彩图。2、培育学生认真细致的劳动态度及相应的审美力量。二、教学重点、难点：1、重点：细心地把编织线从上到下依次切开。2、难点：编时，露出纸条的颜色与底条色点上的颜色一样。三、教学预备：教师预备：纸编彩蝶图及其他纸编图案。学生预备：彩色纸条、一幅图案。四、教学模式：“四步制造“教学模式五、教学过程：一激趣导入目标1、同学们，假设让你们完成一幅图画，你会用哪些方法呢？2、今日，教师教你们一种的作图方法，那就是用彩色纸条编图画。出示已完成的纸编图案。这种画独具一格，别有情趣，你们肯定会宠爱，想学吗？3、板书：纸编彩蝶二示范授知，指导方法1、

7、录相演示纸编彩蝶的制作进程。2、学生观看后，说说你看慢了哪一步骤。还有哪一步没懂？3、板书：一、设计画面。二、切割编织线。三、编织画面。四、折叠画框。4、重点指导：依据学生状况，把学生不懂的地方再播放一遍。三组织训练，动手实践1、运用方法，五人一组动手制作彩蝶图。播放节奏轻快、活泼的音乐， 营造制作气氛。2、学生如遇到困难，教师准时帮助或订正错误，也可以让学生相互帮助。四作品呈现，评议创1、待多数学生完成作品后，进展作品呈现。2、小组评议纸编彩蝶的成败。3、启发创：除了纸编彩蝶外，我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案。4、小组争辩，设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案。5、评各组完成的纸编

8、图案，由组长谈谈作品制作设想成功在哪里，哪里需要改进。6、今日同学们把握了纸编图案的方法，每组同学完成的作品都很好。同学们可以依据自己喜好，设计制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来，美化我们的生活环境。穿编姓名一、教学目标:1、通过此课的教学，使学生学习和了解经纬编织的方法。2、了解有关穿编的学问以及它们在生活中应用给我们带来了什么样的转变。二、 教学重点、难点:在欣赏了各种各样的穿编作品后 ,生能通过认真观看及动手做做 ,把握其中两到一种穿编的方法。三、教学具预备:师:预备各种彩色纸条穿编作品多媒体课件事物投影仪等。生:生活中的穿编生活用品、废旧报纸、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等。

9、四、教学过程：(一) 欣赏各种编织工艺品 生活用品(实物与电教相结合)了解穿编在生活中的应用。引导阶段：师生共同欣赏一些编织物品,师从制作材料和艺术价值方面引导学生对穿编物品进展鉴析。师：首先教师先给大家来表演一个魔术.请同学们闭上眼睛从 1 数到 10 看看有什么觉察?(师利用这段时间穿上穿编的披肩戴上编织的帽子配上编织的袋子)。时间到请同学们观看一下教师有什么变化?师播放课件师生共同欣赏一些经典的穿编艺术品。总结： 1 编织的材料:藤.竹.纸.塑料.金属.草芒.木片.毛等。2 编织工艺应用:有用.装饰.摆设。(二) 出示教师编织的工艺品范例,生争辩其制作方法进展阶段:生自学穿编技能，在尝试

10、过程中了解纸条穿插穿插的规律,在练习中如有疑问可先与同学探讨,不能解决的可在向教师请教。主要是能通过自己的观看和动手摸索，学会教师供给的几种穿编的方法。师：我们刚刚看了那么多穿编制成的物品,同学们是不是也想自己动手来做做,体验一下穿编的乐趣!生:想.师:教师做了两个用废旧纸条编织的装饰品 ,同学们有兴趣的话,可以一起来猜猜教师是怎么样把它们制作完成的.可以和同学一起争辩争辩.也可以自己动手 6用事先预备好的纸条穿穿编编.看看你能找到穿编的方法吗,想明白的同学可以和大家一起沟通沟通.师在实物投影仪上呈现纸编装饰品(一平面作品二立体作品) 生观看争辩或自己动手做一做,师巡察与学生一起沟通.(有学生

11、琢磨出了方法)生在实物投影仪上演示穿编方法,说制作过程(师生互动,在沟通争辩中,订正制作过程中常犯的错误,帮助学生把握正确的几种最根本的穿编方法)上下式 (课件演示)波浪式旋转式穿插式师:教师的这两个穿编装饰品中有好多的穿编方法,单用一种穿编方法显得比较单调,多种方法组合在一起就表达的丰富多彩一些,那就期望同学们能把握多种方法制作出好看的纸编作品来。师:穿编方法我们已经解决得差不多了,接下来要留意的是平面和立体制作时步骤和重点,同学们一起来说说看-(三) 争辩简洁物品的编织总结阶段师组织学生分析几种生活用品的穿编制作 ,归纳穿编过程和穿编要点.如:杯垫。(平面的穿编较简洁,可在花色图案上多加思

12、考)如:墨水盒。(立体的穿编相对较难,制作时可结合课本的技巧图例,用合作的方法可以削减制作时的困难.)以上由师生共同完成。(四) 提出要求,学生完成作业实践阶段师布置作业要求,每位同学完成一到两件彩纸编织物品 ,编织方法最少要两种,图案编织留意和谐,可以相互合作也可自己完成。学生依据所带的材料 ,运用穿编的方法制作一装置品 ,发挥自己的想象力,大胆创(篮子,包,杯垫等)。(五) 学生制作,教师巡察辅导(留意刀具的安全使用,保持教室干净)。(六) 学生中有作品消灭,呈现学生作品,学生相互沟通。师组织学生自评:你觉得自己的作品怎么样?在制作过程中你有什么心得体会?(七) 课后拓展:鼓舞学生用绳带穿

13、编装置品，(课件演示生活中的一些用绳带进展穿编的装置品,引发学生的学习兴趣)。(八) 整理教室七年级劳动技术教案 19家政编织姓名一、教学目标：1、解生活中拖鞋的构造以及设计原则，培育有用造型力量。2、把握制作纸拖鞋的方法和要求。3、培育学生对应用美术的兴趣和对生活的宠爱。二、教学预备：多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品假设干等。三、教学重点：拖鞋的立体造型，颜色、图案的综合应用。四、教学难点：拖鞋款式、图案、颜色的完善统一。五、教学过程：1、欣赏与观看教师：拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。演示网上拖鞋作品，

14、播放美丽背景音乐大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、颜色等方面的特点。学生：踊跃发言。教师：现实生活中，每位同学对拖鞋都很生疏，很多同学都有几双外形各异的拖鞋，对吗？那大家用铅笔把他们的外形画下来。2、演示与分析我们来看看！屏幕呈现学生作品我们来了解一下拖鞋的构造与形式。多媒体课件演示拖鞋的构造主要分为鞋底与鞋帮两局部，外形各异。3、设计与制作现在我们运用学习过的图案、平面、立体等学问设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，留意颜色搭配；可以用写实、夸大、变形等手法设计。4、展评与欣赏挑花图案姓名一、教学目的：、了解穿编艺术原理，学习图案的

15、几何画法，提高学生分析归纳力量，培育制造力和审美力量。、用计算机关心设计制作挑花图案。二、教学重难点：、讲解挑花的艺术原理、用途、设计方法和步骤。 、确定简笔画内容后，怎样设计明确而美观的挑花图案是本课的难点。三、教具预备：1、带有挑花图案的生活用具假设干。、范图假设干幅。、设计软件：Animator Pro 二维计算机绘画软件。四、教学过程：一引入课： 、观看比较：出示写生图与变化图进展比较。学生讲叙图案的构成特点，教师概括。、提醒课题：以小方格组成的纹样：挑花图案板书二讲授与欣赏： 、谈话与欣赏:欣赏实物中的图案纹样，争辩挑花图案在日常生活中的应用。讲解挑花图案中点、线、面的表现方法。小结

16、挑花图案的特点都是以几何形造型，受经纬线的制约，只能将斜线作水平和垂直处理，即演化成有很多小方格组成的图案，一般运用于纺织工艺中。激发兴趣:尝试在计算机设计图案。、添画练习：半独立教师边讲解图案中根本形的表现方法，边电脑演示，并供给三个图案背景， 让学生选择感兴趣的画面添画完整的挑花图案。、讲解制作步骤：教师边讲解制作步骤，边电脑演示。创作构思 设立网格 绘制简笔画 方格填色 修改整理、出示范围，启发鼓舞学生创作。三学生独立设计，教师巡察指导。四小结讲评。中国结鞭炮结姓名一、教学预备：1、教师预备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。2、学生预备：60 厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩

17、绳一根，镊子或锥子、强力胶或打火机、剪刀等。二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。三、教学过程：五呈现介绍，激发兴趣，导入课1、出示中国结实物、录象图片等。2、提问：这些造型各异、颜色斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？ 你了解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的深厚兴趣，导入课。检查材料、工具的预备六自学争辩，讲解演示1、中国结是怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。3、讲解并演示重点、难点。编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完

18、可用粗绳演示或投影片图示说明。怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？肯定要留意什么？如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？七学生动手操作，教师巡察指导编结操作时可伴轻音乐，小组内同学间互教互学；教师巡察指导，准时觉察问题，启发、鼓舞学生互助合作，想方法解决难题。八评价拓展1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，依据评价结果填上“”。2、呈现评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。3、思维拓展。如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么外形？可不行以用三根六股、四根八股绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！4、课外活动：参照技术信息供给的阅读材料，或自己

19、创设计编结自己宠爱的中国结。纸条编织姓名一、教具预备:编织工艺品彩条电教资料二、学具预备:彩色纸条,(旧挂历纸.广告纸.各种彩条) 三、教学目的;学习用纸带进展穿编,编织成各种物品培育学生的动手动脑力量,创力量四、教学重点:如何用彩带编织成各种物品五、教学难点:彩带编织的穿插六、教学过程:一、欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)1、编织的材料:藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛2、编织工艺应用:有用.装饰.摆设二、欣赏少数民族.编织的工艺品三、出示教师编织的工艺品.1 平面 2 立体四.介绍简洁的编织方法:1、纸条经纬穿插一上一下2、不同颜颜色条的搭配形成不同图案3、图案的组织五.立体纸带的

20、偏织,结合课文技巧图例1、先编织底部2、放入外形物体,向四边往上编织3、收尾及绑带4、完成5、回一先编织底部,两头合拢,便成船形六、作业要求:学生依据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创七、学生练习,教师巡察辅导(留意刀具的安全使用,保持教室干净) 八、呈现学生作品,学生相互沟通九、整理教室吊饰小鸟姓名一、教学目的：通过制作吊饰小鸟，培育学生宠爱大自然、宠爱鸟类、保护环境的思想，培育学生奇异选用材料进展手工制作的技能，提高审美情趣。二、教学重点：利用废旧挂历纸或彩纸的颜色制作吊饰小鸟。三、教学难点：合理运用颜色。四、教具预备：成品吊饰小鸟数件、剪刀、胶水、挂历纸、录音机。五、学具预

21、备：挂历纸或彩纸、剪刀、胶水。六、教学过程：一、组织教学检查学生用具，安定学生心情。二、启发性谈话，导入课1、放录音请学听一种声音鸟的叫声，听后同学们有什么感受？2、我们应当怎样对待人类的朋友鸟类？疼惜、保护它们3、有人把小鸟关在笼中装饰美化自己的居室，这种行为对不对？为什么？4、有什么方法既能装饰美化我们的居室，又不损害鸟类呢？可以利用废旧挂历纸制作一种特别的小鸟。出示范品板书课题：吊饰小鸟三、讲授课1、教师按教材上的制作步骤进展示范第一步 构思：想制作什么形态的小鸟出示参考图。其次步 选色：比照日常生活中小鸟的颜色选适宜颜色的挂历纸。出示范品 先观看两只小鸟身体的颜色是深色还是浅色？再分析

22、小鸟的翅膀、嘴、头冠、眼的颜色与身体的颜色相比较是深还是浅？ 按选色要求选出小鸟各局部颜色，边选色边画出小鸟的每个局部，留意小鸟的脚画成近似于梯形。第三步 裁剪：分别剪出鸟的外形、翅膀、冠、嘴各两片，眼睛为四片。第四步 粘贴：把鸟的每局部依次粘贴，吊饰小鸟主体局部完成。第五步 制作吊球环，选用颜色暗淡的挂历纸制作成。第六步 将纸质小鸟粘贴到吊环上，吊饰小鸟制作完成。2、教师小结，稳固以上步骤。四、学生制作，教师辅导辅导要点：选适宜色的挂历纸制作吊饰小鸟。五、总结出示教具“树爷爷“,在“树爷爷“上呈现学生作品，并进展讲评。完毕语： 树木和鸟类是我们人类最亲切的朋友，我们要疼惜它们、保护它们，一起

23、努力来维护大自然的生态平衡。模仿制作金属衣架姓名教学目标：了解金属衣架的制作步骤，学习金属衣架的制作方法，并能独立制作。教学重点、难点：弯折成型。教学预备：老虎钳、起子，铁丝 3 根。教学过程：一、导入课1、汇报你生疏的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲自做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！二、学习做法1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？2、指生沟通，教师总结并一一出示所需的工具和材料。3、自学做法：比照书上彩图争辩衣架的制作步骤。4、学生沟通步骤，师相机板书：用钳子将铁丝弯成挂物衣架。用钳

24、子夹住支架下端，用起子折弯。将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。5、 教师示范制作衣架。三、练一练1、同桌合作制作衣架，教师巡察指导。2、指学生上台呈现作品并做讲解员为大家表达自己的制作过程。3、 同桌相互讲解制作的步骤。四、拓展活动你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一试。五、课堂小结谈谈今日这一课的收获。六、布置作业先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。模仿制作小笼子姓名教学目标：学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小笼子。教学重点：用钳子弯着铁丝制作小笼子。教学难点：相邻两片铁丝网的连接。教具学具：剪

25、刀、铁丝网、钳子教学过程： 一教学引入 1、呈现小笼子2、观看笼子的构造3、谈谈笼子的用途4、说明所用材料与工具二学习课1、争辩、汇报笼子的制作方法2、提活动要求A、留意安全 B、加强合作 C、制作精良 3、制作4、巡察指导5、总结，汇报笼子的制作步骤6、小结并板书步骤7、汇报处理难点8、整理加工9、巡察指导10、展评11、拓宽笼子还可以制成什么样式？ 三教学总结1、对本节课活动状况小结2、整理加工自己的笼子二、做个小笼子步骤：设计下料弯折捆扎装门安提梁教学反思：学生思维比较机敏，笼子外形的设计比较颖，同学之间留意合作，但由于材料的限制，学生很难实现对笼子的创。中国结“根本结”编结姓名教学目标

26、：了解各种中国结“根本结”的编制方法，独立编制各类“根本结”，并从中受到中国传统文化的熏陶。教学预备：剪刀，镊子等工具，60 厘米和 5 厘米长的彩绳假设干根。教学过程：一、导入课呈现学生作品鞭炮结。谈话：除了鞭炮结，你还知道哪些其它的中国结？出示各种中国结，板书其名称吉利结、万字结、平结、双钱结，猜猜教师手中的中国结的名称。今日，我们一起来编织这些秀丽的中国结。二、学习编法1、边看图边自学编织方法，想想自己最宠爱哪一种中国结。2、沟通最宠爱的是哪一种结，并说说宠爱的缘由，对这种结做简要的介绍。3、分组，预备编织。将宠爱同一种结的同学组成一个小组，预备好编织所需的材料。三、学习编织1、组员一起

27、比照图文争辩编法，相互说说编织的步骤。2、各组派选代表上台说说编织的步骤及留意事项。3、各组开头编织，教师巡察知道个别学生。4、作品呈现：各组将组员编织的结穿成一串放在讲台上，学生分组上台参观并评出“巧手”奖和“最正确小组”奖。四、互帮互学1、各小组间自由沟通，相互学习，要求学生做到虚心好学，急躁讲解，学习其它中国结的编织方法。2、夸夸你真行。指同学上台夸夸在学习过程中表现精彩的同学，并赐予嘉奖。五、课堂小结1、指学生说说这堂课的主要内容。2、请同学总结各类中国结的编织方法。六、课外作业1、完成这四种根本结的编织。2、收集各种中国结。姓名生活中的绳结教学目标：1、学生生疏：绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索总结出来的格外有用的劳动本领之一。2、教会学生把握几种常用的绳结法。教学预备：1、说明在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图。2、检查本