小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第七单元-月光曲唐

1、师：播放月光曲，一百多年前，德国有个伟大的音乐家叫贝多芬，他曾说过这样一句话：“我的音乐只当为穷苦人造福，如果我做到这一点，该是多么幸福。”他一生谱写了许多著名的曲子。我们现在听到的优美动听的曲子便是其中一首，月光曲。板书，月光曲是怎样铺成的呢？这里面还有个美丽动人的传说呢！-请同学们打开书本，自由读读课文，了解一下。师：现在我们一起来了解下贝多芬，一起看大屏幕，小声读一读（出示PPT）师：现在请同学们再次默读课文，完成上述问题（出示PPT）这篇课文主要讲了一个什么故事？贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听，为什么弹完一曲又一曲？师：谁能用自己的话简单地讲一讲这个故事。生：在一个秋天的夜晚，贝多芬在小路

2、上散步，听到兄妹俩的对话后，贝多芬被盲姑娘热爱音乐的情感所感动，走进屋内为他们弹琴。从而创作了这首月光曲。师：说得真好，看来是认真读了课文。师：同学们，预习课文，那这个故事发生的地点在哪呢？（莱茵河的一个小镇上）。贝多芬正在干嘛？（在幽静的小路上散步）。幽静指：幽冷寂静。贝多芬正在这样一条寂静的小路上散步，是什么吸引了他的注意力？生：听到断断续续的钢琴声。师：从“断断续续”这个词中你们能感受到什么？生：弹琴不熟练，以及曲目难度大。师：是啊，在这幽静的小镇上，有人在弹他的曲子，贝多芬会怎样想呢？生：是谁在弹我的曲子？师：正是带着这种好奇和疑问的心情，贝多芬走进了茅屋，听到兄妹俩的对话（出示PPT

3、）,一起读一读这段对话。师：读完这段话，你认为贝多芬是听到兄妹俩的哪句话时就开始心动的呢？先不要告诉老师，自己去读一读你认为的那句话。谁来说一说。生：“这首曲子多难那有多好哇！”师：你认为他从这句话里听出了什么？生1：听出盲姑娘渴望听到贝多芬的曲子。生2：听出了盲姑娘非常热爱音乐生3：盲姑娘对能听到贝多芬弹琴内心的向往。师：是啊，尤其是“那有多好哇！”这句话充分体现盲姑娘内心的向往。师：谁能带着盲姑娘这种内心的向往，再来读一读这句话？生1：.生2：我相信贝多芬听了会微微一动，谁再来？生3：.师：孩子们，我们要一字一句读到贝多芬的心哪，来，一起读一读。（生齐读）师：盲姑娘热爱音乐，她渴望能听到贝

4、多芬亲自弹琴，但她却从没听到过。是什么原因呢？生：音乐入场券太贵，咱们又太穷。师：男生读读哥哥说的话。男生：.师：从文中哪些语句可以看出他们家境贫穷，找一找。师：是啊，贝多芬听出了盲姑娘虽然双目失明，但依旧热爱生活，虽然家境贫寒，但从没放弃对艺术的追求，他的心被触动了，让我们再次带着这份理解读一读盲姑娘的这句话，“这首.那有多好哇。”师：是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷，接着读。生：“哥哥，你.随便说说罢了。”师：盲姑娘真的是随便说说吗？（不是）那他为何要说只是随便说说呢？生1：她不想加重哥哥的负担生2：他想安慰哥哥，不想让哥哥为她听不到贝多芬弹的钢琴而难过。师：是啊，因为家境贫寒，

5、盲姑娘又不想让哥哥难过，所以她掩饰自己的情感，明明是长久以来的渴望，却说成随便说说，从这里可以看出来盲姑娘是个什么样的人？生：善良、善解人意的人。师：体会的真好！让我们分角色读一读，体会他们之间的情感（女读妹，男读哥，不读提示语）师：同学们，贝多芬就是从这里听出了盲姑娘不仅热爱音乐，而且还非常懂事，因此他被打动了，所以才走进屋内给盲姑娘弹琴听。师：盲姑娘听完以后心情怎样？（激动），她是如何评价贝多芬的演奏的？生： “弹得多纯熟啊，您.您就是贝多芬先生吧”师：纯熟就是技术高超而又熟练，技术这么熟练，感情这么深，盲姑娘会想这弹琴的人是谁呢？因此文中的两个您读起来不一样，第一个您表猜想，语调稍长一些

6、。后来她做出了判断，弹得这么好，只有贝多芬所以第二个您表肯定，让我们再读一次。生：“弹得多.”师：听了盲姑娘这句话，贝多芬是怎么反应的，一起读一读。生：贝多芬没有回答师：猜想一下，贝多芬为什么没有回答。生：贝多芬可能觉得盲姑娘已经猜出来了，没有回答就是默认了。师：所谓此时无声胜有声，贝多芬是一名音乐家，音乐就是他语言，所以他想用自己的音乐来表达他对盲姑娘的回答以及被盲姑娘深深打动，所以他又为他们弹了一首。这首就是月光曲，这首曲子是贝多芬早已谱好的，还是即兴弹出来的？从哪里看出来的？生：他飞奔回客店.记录了下来。师：同学们，想一想当时是怎样的情景使贝多芬创作了这样一首世界著名钢琴曲呢？找一找。生

7、：一阵风把蜡烛.借着清幽的月光，按起了琴键。师：这个情景多美啊，蜡烛灭了，屋子里的一切好像披上了银纱，那么白，那么亮。为了描写这个环境，文中用了哪个词？（清幽）清是亮、清朗的意思；幽给人宁静的美感。请同学们带着这种美感齐读这一节。师：出示PPT，“月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽”师：盲姑娘和皮鞋匠是怎样听的？他们听着，听着又展开了怎样的联想，请同学们自读第9段。找找哪些句子写的是联想，哪些句子写的是实实在在的事物。生1：.生2：.师：下面我们先看皮鞋匠听着贝多芬的曲子，他好像看到了什么？有几个画面？生：三个，分别是.师：听到贝多芬的琴声，皮鞋匠仿佛觉得月亮从大海上慢慢

8、升起，这是一个平静的大海上的月夜，你们想这时的贝多芬在怎样弹琴？（贝多芬可能是轻轻地按起琴键，节奏也比较慢。）师：皮鞋匠继续弹着，皮鞋匠静静地听着，他仿佛看到了什么？（月亮越升越高，穿过一缕一缕似的微云。）这时贝多芬的琴声，一定比开始时怎么样？（音调升高）师：皮鞋匠听着听着，忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，这时贝多芬在怎样弹琴，琴声怎样？（贝多芬越弹越激动，身子也可能摇摆起来，节奏也越来越快）师：皮鞋匠联想到的，盲姑娘有没有想到和看到呢？从哪儿可以看出？生：她仿佛也看到了.月光照耀下的波涛汹涌的大海。师：是啊，眼睛睁得大大的，好像看到了向往的那个光明的情景。此刻让我们闭上眼睛欣赏一下月光曲，体会音乐带来的美妙。睁开眼睛再次齐读第九段。 师：兄妹俩被这美妙的琴声陶醉了。等他.记录了下来。贝多芬为什么要飞奔回客店。生：因为他要记录刚弹的曲子。师：