小学语文人教六年级上册第八组-六年级上综合试卷

1、六年级入学检测卷按要求填空。（4分）刘芳看课外书时，“詹”字不会读，就用（ ）查字法查字典，先查（ ）部，再查（ ）画。看了二十多页后，又遇到了“吏”字，他既不会读，又找不到部首，就用（ ）查字法查字典，查处这个字共有（ ）画。在写一篇作文时，她不会写“无边无yin” 的“yin”， 就用（ ）查字法查字典，先查（ ），再查（ ）。选字组词。（4分）（辩 辨） 认 泥 （浆 桨） （祥 详） 细 魁 （梧 悟）（魅 魁） 力 （嘹 缭） 亮 （熔 溶） 炼 气 （魄 魂）三、下列词语中有错别字的是（ ）组和（ ）组。（2分）A 烘烤 悬崖峭壁 寝不安席 惹人讥笑B 忧虑 可见一斑 风烛残年 世

2、外桃源C 静谧 庞然大物 流恋忘返 风雨同舟D 凄凉 津津乐道 忐忑不安 纷致沓来用反义词或简洁的话写出句中“意思”的正确解释。（10分）1、这篇文章的意思你读懂了没有？（ ）2、星期天从早到晚呆在家里，实在没意思。（ ）3、才过五天，已经有点儿夏天的意思了。（ ）4、这是我的一点小意思，请收下吧。（ ）5、你这话是什么意思，总不能见死不救吧。（ ）五、按要求完成句子练习。（10分）1、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句） 2、父亲指着母亲说：“这是我的妻子。”（改为第三人称转述） 3、多读多写是能否提高语文水平的关键。（在原句上修改病句）4、我对这两位母亲怀着同样崇高的敬意。（缩句）

3、5、写一个句子，描写开校初你那激动心情。 六、我会填空。（10分）1、 ，此花开尽更无花。2、 必寡信。这句名言告诉我们 。3、我原来幼儿园的老师已经退休了，可她老是闲不住，经常到学校去看望那些在校就读的小朋友，这让我想起龚自珍说的： 。我还想到了赞美老师默默奉献的诗句： 。4、唯一的听众一文中，这唯一的听众是一个装成 的 的教授。5、结合语境，选择适当的成语或俗语填空。A过生日时，爷爷送我一套百科全书，我对它 ，一刻也不肯放下。B你不知道，她就是 的乒乓球运动员张怡宁。C书法家张旭的草书写得 ，苍劲有力。D俗话说：“ ”，如果你到外地探亲，可以把自己家乡的特产作为礼物带给他。六、品读告示。（

4、4分）某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么也别带走。这则告示告诉游人什么？ 这则告示写得好不好？说出你的理由。 七、综合性学习。（8分） 清晨，我漫步在校园里，看到花园里的景色真美啊！我不禁想起了4个描写景色优美的词语：（ ）（ ）（ ）（ ）。这时，我发现一棵小树苗被风吹倒了，一向顽皮的我忙蹲下身来，把手伸向小树苗。这时，值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙向他解释： 。值日老师听了我的解释，他不但向我表示歉意还奖励我一个任务：让我设计一条爱护花草树木的警示语： 八、课外阅读（28分） 办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一

5、样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。” “查分数吧？你 59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后 办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。 “老师，能不能，能不能”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？” “加分？这不好。作文打分得（严格 严厉）对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了

6、，以后认真些，争取期末拿个高分。” “可我妈她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。 不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。 “你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着（期盼 期望）。“我在总成

7、绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？” “行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼 ” 因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。 后来，小男孩以（优异 优秀）成绩考上了

8、中学，几年后又上了大学，成为村里的第一个大学生。 再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。 这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是（激动 感动）不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。1、从括号里选出正确的词语打勾。（4分）2、给短文加个题目。（2分）3、联系上下文理解下列词语的意思。（4分）瑟缩： 流淌： 从第1段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，他可能有哪些顾虑呢？（答出两点即可）（4分） 先前，秦老师以为小男孩是来查分的就有些不高兴，后来当小男孩提出加分的要求时，她本应更不高兴，但她为什么还对小男孩“面带歉意地笑笑”？（3分） 第5段写道“是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决”，秦老师为什么会“有点犹豫不决”？请结合文章相关内容，用自己的话具体回答。（4分） 7、.第7段中，秦老师的“灵感”具体