小学语文人教六年级上册第四组-请你支持我

1、请你支持我口语交际中江实验小学 陈玲教学目标： 1.小组内的同学分角色扮演，模拟与老师交流的过程。 2.和同学交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么？教学重点：交流时，把具体的理由讲清楚。教学难点：交流中，能设想对方可能的反应，恰当应对。教具准备：课件教学过程：一、谈话导入1,师：同学们，你有没有遇到过这样的事情，自己有了好的想法，却没有得到别人的支持？ 生：抽1-2人（师评价：很遗憾，好失望，真可惜）2,师：想要得到别人的支持可不是件容易的事，今天这节课，我们就来探讨和发现如何赢得别人的支持。（板书：请你支持我），这就是今天口语交际的主题，请孩子们齐读课题。二、案例探路（一）

2、1，师：有这样一个案例：六一班的班委会决定办一份班级报纸。班长小莉作为代表向班主任李老师汇报此事，不一会儿，她却垂头丧气地回到了教室，坐在自己的位置上生闷气。那小莉是怎样和老师交流的呢？我们一起去看一看吧。（PPT一播放视频）2,师：小莉获得李老师的支持了吗？（没有）3,师：（PPT二）大家想一想，小莉失败的原因是什么呢？（抽5生）生：说话支支吾吾。没有主见。没有讲清楚办报纸的好处。没有礼貌4,师：评价（你真会听。你是一个有礼貌的孩子。你看得很仔细，你真厉害）（二）（PPT二）小莉怎样才能获得老师的支持呢？（预设一：礼貌诚恳） 生：她很有礼貌。2,师：如果去老师的办公室，怎样才算有礼貌呢？ 生

3、：去老师那里要先敲门。 生：要先问好。 生：问问老师有没有时间。 生：可以这样开头：老师，打扰你一下。3,师：和老师交谈的时候，除了有礼貌，态度应该怎么样呢？ 生：态度要诚恳。4,（师总结）：看来要获得别人的支持，首先要做到（礼貌诚恳：板书）。（预设二：讲清设想）1,师：要赢得老师的支持，小莉除了礼貌诚恳还要注意些什么呢？ 生：要把办报纸的好处说清楚。2,师：你们认为办报纸有哪些好处？ 生：可以提高我们的写作能力。 生：可以培养我们收集整理资料的能力。 生：可以丰富我们的课余生活。 生：还可以提高我们的电脑制作能力。3,师：我们都见过报纸，办好一份报纸还需要做些什么呢？ A,生：人员分工。师：

4、如何分工？（抽生） 生：我们可以选主编一人，主要负责每期报纸主题。副编一人，主要负责各个栏目内容的安排。责任编辑二到三人，主要撰写收集到的信息和栏目的具体内容。美编一人，主要负责报纸的美化工作。）B,生：版面设计。师：版面怎么设计？（抽生） C,生：栏目设计。师：设计哪些栏目大家比较感兴趣？（抽生）4,（师总结）：刚才大家说清楚了办报纸的好处和怎么办报纸，这就是交流前的设想，看来要获得别人的支持，还要讲清设想。（板书：讲清设想）（预设三：恰当应对）1,师：视频中李老师问了小莉“意见不统一怎么办？”这就是老师对办报纸的顾虑或者担心。针对老师的这个顾虑，你有什么好的应对方法呢？ 生：意见不统一，编

5、辑部同学可以开会商量后，再做决定。 生：也可以举手表决。 师评价：（想得很周到。你们真厉害）2,师：如果你是李老师，你还会有哪些顾虑？（抽2生）A, 生：担心家长是否支持。 师：你们有什么好办法获得家长支持呢？ 生：我们尽量给家长说清楚办报纸的好处。 生：邀请有经验的家长来共同参与。 B,生：关于时间的问题，我们可以利用中午午休时间办。 生：也可以在双休日和节假日抽出一两个小时的时间来办。 C,生：我们师毕业班了，学习任务很紧，精力有限。 生：我们的主要精力还是会放在学习上，学习紧张的时候，先把办板报的事情放一放。 D,生：稿子的来源？稿件的修改？哪个策划？板面的美化4,师：（总结）看来要获得

6、别人的支持，还要事先设想到对方的顾虑，做到恰当应对（板书，恰当应对）（三），1,师：小莉听了同学们的建议，做了充分的准备，她再次找到了李老师，我们来看看她这次是怎么和李老师的交流的。（PPT三播放视频）2,师：看完后，大家说说这一次她成功了没有？（成功了）3,师：（PPT四）她这次是怎样获得成功的？（抽三人）生：因为她说清楚自己的想法。生：还把老师的种种顾虑都提前预设好了。生：还想好了应对的方法。4,（师总结）：通过探索，我们发现，要赢得别人的支持，可以使用三个小妙招：（师指黑板,生读）礼貌诚恳，讲清设想，恰当应对。三、学以致用（一）1,你们都学会了吗？（PPT五）教材中给了我们三个任务，谁来

7、读一读。（抽1人）2,师：什么是生物角？（抽1-2人）师边说边出示图片图文（PPT六）（生物角：就是将栽种的小盆植物，喂养的活动量不大的小动物，与生物密切相关的书籍放到教室的一个角落。）3,师：什么是义卖活动？（抽1-2人：有爱心的公益活动，把家里不用的拿来买给同学）师边说边出示图文（PPT七）。（义卖活动：就是把家里闲置的物品进行出售，所获收益用于慈善或公益事业的活动。）4,家里哪些是闲置物品，可以义卖的东西有哪些？（穿不了的衣服，玩具，文具等）（二）小组合作学习1,师：大家都明白了三个任务，（PPT八：接下来请各小组自选一个任务合作学习，小组讨论完成学习单。）一会儿全班汇报。为了节约时间，

8、每项内容可以只用关键词句，把要点填入表格中，开始行动吧。 生:小组合作学习，老师巡视指导。2,师：大家都完成了吗？我们来交流一下。哪些小组愿意来汇报任务一？请根据学习单里的要点，按照表格下面有个提示语顺序表来汇报一下，其他同学认真听，听完后你也可以来补充或纠正。（抽生说）3,师：讲得很全面，还有补充的吗？（抽生）4,汇报任二：哪些小组选择了任务二？（抽生说）表达真清楚，有补充的吗？5,汇报任务三：哪些小组选择了任务三？（抽生说）你们真会学习，谁来补充？（三）1,师总结：刚才同学们通过表格已经把要点梳理得很清楚了，我们再来回顾一下这三个任务。（PPT八）2,师：出示（PPT八）：你看到老师圈的出

9、部分，你发现了什么？ 生：交流的对象不同。3,师：出示（PPT八）：老师现在圈出的部分，你又发现了什么？ 生：任务不同。4,师总结：（出示PPT八）：面对不同的人，解决不同的问题，交流时要注意什么？（称呼，态度，语气，表达的方式都不同。）（四）1,师：下面我们就用学到的方法来演一演,看你能不能成功获得别人的支持。(出示ppt九：1，运用学到的小妙招，结合学习单，分角色在小组内演一演。2,全班交流，评出最佳“交际小明星”。)师：五分钟后，我们将在全班表演。（生小组内表演）2,师：各小组都排练得很认真，老师好期待你们的精彩表演哦！哪一组愿意上台来表演任务一？（抽一组上台）3,师：下面的同学就是小评

10、委哦，请看评价标准，老师请一位朗读高手来读一读（出示PPT十：A，礼貌诚恳1星，B，讲清设想2星，C恰当应对2星。D，声音洪亮，仪态大方1星）生：读得不错，谢谢你！表演开始啦！（生表演）4,师：哪个小评委来评一评这一组？（抽生）你给了这组几颗星？为什么？（抽生2人）师：在黑板上记下来。师：哇，你们好有表演天赋，哪一组愿意上台来表演任务2师：哪个小评委来说说你给了这组几颗星？为什么？（抽2人）师：你们表演很成功，哪一组愿意上台来表演任务3师：哪个小评委说说你给了这组几颗星？为什么？（抽2人）5,师：通过最后评比，恭喜第组荣获“交际小明星”，掌声祝贺。今天上台的三组同学表现都很棒，课后请到老师那里领奖。四、归纳总结1,师：（PPT十一）同学们，通过今天的学习，你们有哪些收获？（抽12生） 生：我知道了当你有求于人，想