小学语文人教三年级上册（统编）第七单元-２３《带枣的朋友》教学设计

1、带刺的朋友教学目标：1.认识“枣、馋”等10个生字，读准多音字“扎”，会写“刺、枣”等13个生字，会写“红枣、摆动”等26个词语。2. 能找出描写刺猬偷枣的内容,体会语言的生动。3.能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。教学重点：能找出描写刺猬偷枣的内容,体会语言的生动。教学难点：能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。教学流程：第一课时谜语引入，激发兴趣。老师知道同学们都非常喜欢猜谜语，所以今天给大家带来了一个，看看谁能猜出来？（出示谜语：眼睛圆，嘴巴尖，背着刺儿到处钻。）你瞧，这就是那可爱的小刺猬，（出示图片）请大家仔细观察，你发现

2、刺猬与别的动物有什么不同吗？它的脸上有刺吗？肚子上有刺吗？都没有，所以刺猬可以把自己团成一个圆滚滚的小刺球。刺猬性情温顺，喜欢夜间活动，以虫子和水果等为食，是人类的好朋友。今天，老师就要带领大家去认识这个可爱的小家伙，请大家跟老师一起来写写课题。齐读课题。二、初读课文，整体感知。那么课文主要讲了小刺猬的什么事呢？请同学们轻轻翻开课文，认真地读一读，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方要多读几遍。现在谁来告诉我们，课文主要讲了一件什么事呢？（板书：刺猬偷枣）教学：刺枣。微课内容：瞧，这是一棵树（图片树、篆书“木”字），树上长出了刺（图片刺、篆书“朿”字）。后来人们觉得不够锋利，又给它加了一把刀

3、（篆书“刺”字）。这个带刺的树还会结出红红的枣子呢！（篆书“枣”）最初的枣字就是由两个刺组成的（棗，）。后来为了方便楷书把下面的刺简化成“两点”。观察比较同一个部件在不同的位置，笔画有什么变化？“朿”在“刺”的左边时，捺变成点；“朿”在“枣”的上面时，横折钩就变成横折。教师范写，学生练写。（第三笔横折钩的钩，就像一枚小小的刺。“枣”第3笔是横折，没有钩，就像光溜溜的枣。撇有锋，捺有脚，笔画要拉长，笔锋要展开）出示评价标准：形近处笔画书写准确。 撇捺舒展一颗星。评价反馈过渡：同学们学得非常认真，接下来老师要考考你对生字的掌握如何，有信心吗？出示第一组生字。眼馋、缓慢、惊讶、逐个、归拢、聪明谁愿意

4、来读一读？（指读）如果他读对了，请大家跟他读一读好吗？谁再来试一试？让我们把小火车开起来！像这样一个人一个人地读，就是哪个词语的意思呢？（逐个）好，接下来，老师不听你们一个人一个人读了，老师想听你们大家一起读。像这样把每个人的声音合成一道整齐而响亮的大合唱，就是哪个词语的意思呢？（归拢）不仅我们的声音可以归拢，老师这儿散乱的粉笔也可以归拢，小刺猬从树上摇下来的颗颗红枣也可以归拢。出示第二组生字。猜测、监视、恍然大悟、追求谁愿意来读一读呢？（指读）请我们可爱的女生来读一读吧！让我们一起来读一读。听你们读得那么整齐，那么响亮，李老师一下子就明白了什么是朗朗的读书声。你知道老师说的“一下子就明白了”

5、是刚才读过的哪个词吗？（恍然大悟）你能用它说个句子吗？出示第三组词语。兴许、摇晃、散落、满背、扎枣子请同学自己读一读。你发现这组词都有什么共同点吗？谁愿意来教大家读一读？（一生领读，其余跟读）你知道“扎”还有另外的读音吗？怎么区分它呢？出示句子，读准多音字。（个别读，齐读）小红每天都把头发扎得高高的，走起路来一甩甩的，真好看。小飞虫在蛛网上挣扎几下，就不动弹了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。三、欣赏图片，感知红枣。、出示图画，观图。（枣树）。学习了生字，老师得带你们去欣赏一下美丽的图画，你都看到了什么？默读课

6、文，关注顺序。听着你们朗朗的读书，老师仿佛闻到了阵阵枣香，馋嘴的小刺猬也忍不住来偷枣库啦。请同学默读课文，找一找，课文的哪些段落写了刺猬偷枣的过程呢？（210）同学们找得非常准确。在整篇课文中，还穿插着作者的几次心理活动，你也能快速找出来吗？接下来让老师和你们一起合作读读课文吧！老师读作者的心理活动，你们来读一读小刺猬偷枣的过程，如何？哈，跟你们合作真是太让人愉快啦！读完了课文，你们知道小刺猬是怎样一步一步偷到红枣的吗？（根据学生汇报板书）同学们，让我们跟他一样，用“先，然后，接着，最后”这样的联结词，把刺猬偷枣的过程说清楚一点，好吗？总结全文。这节课，同学们认识了一只可爱的小刺猬。其实，小刺

7、猬不仅可爱，还很高明呢，我们下节课再继续讲。下课。第二课时复习回顾，引入课文。、出示课题，齐读。同学们，经过上节课的学习，我们认识了一只可爱的小刺猬，这节课我们要继续去认识它。让我们一起来读一读课题。、这位带刺的朋友做了一件什么事呢？二、学习第一自然段。、这是什么样的枣子，竟惹得小刺猬也来偷啦？、在课文的第一段，宗介华爷爷就用优美的语言写出了这样一幅红枣图，（出示第一自然段）谁来读一读？、找相同点。作者说这些红枣像什么？你见玛瑙吗？老师给你们带来了一串。你瞧，红枣与玛瑙有什么相同之处？、这是多么形象的比喻，是多么让人眼馋的红枣啊！让我们再美美地读一读吧！、听着你们的朗读，老师似乎真的闻到阵阵红

8、枣的清香，真想尝一个。我们人都眼馋，更何况是小刺猬呢！三、研读课文，感悟高明，体会情感。、出示文中插图。你瞧，小刺猬来偷枣啦！、小刺猬是什么时候来偷枣的呢？、这是一个怎样的夜晚呢？作者用一句话写了出来。谁能来美美地读一读。出示句子：一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。、什么是“斑斑驳驳”？请大家看看图画，这就是斑斑驳驳。（出示图片）、让我们看着图片再一起来美美地读读这个句子吧。、你认为小刺猬这个偷枣的时机选得高不高明？哪里高明？、接下来就让我们走进课文，去看看作者用了哪些生动有趣的词语、句子来写出小刺猬偷枣的本事的高明呢！（认真默读第自然段，用“”勾画出你认为既能体现小

9、刺猬偷枣本事高明又比较生动有趣的句子，并简单说说理由。）8、汇报交流。（）我刚走到后院的枣树旁，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬。（板书：爬树）小刺猬，你怎么爬得这么慢呀？让我们带着缓慢的语气来读一读这个句子。（）他不爬树的时候，不仅缓慢，还很（生接：诡秘）出示句子：那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条。学生读句子。什么是“诡秘”呢？（神秘，鬼祟）学一学“诡秘”的动作、表情。带上表情读一读句子。小刺猬，你怎么爬得这么慢、这么诡秘呀？（如果不慢慢爬，要是被发现了，可就来不及逃走了；慢慢爬是为了观察一下周围有没有危险）你觉得这是一只怎样的小刺猬呢？你能读

10、出这种小心谨慎的感觉吗？女生读，男生读，齐读。（3）后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。（板书：摇枣）你听到了什么？这说明小刺猬摇枣的力气很大。谁能用朗读告诉我小刺猬很用力？谁能用动作和声音告诉我小刺猬摇枣的力气很大？小刺猬你怎么不一颗一颗地去摘枣呢？“哗哗作响、噼里啪啦”这种表示声音的词，书上还有吗？出示句子：我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！（下树高明）“噗”是在小刺猬干什么啦？摔得重不重？那应该怎么读？生读句子。小刺猬，摔疼了吧？你怎么不慢点爬下来呢？（）它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起

11、，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了生读句子。你是怎么看出它的高明的？圈：在这个句子中，有不少动词，你请用圆圈圈起来。读：这样的描写方法叫动作描写。让我们来读一读小刺猬的动作。演：这么多枣，小刺猬可怎么拿回家呀？（板书：归枣、打滚扎枣）小刺猬、小刺猬，你爬树的时候都那缓慢，怎么这归枣的时候要这么急匆匆地爬呢？驮着枣又为什么这么急火火地跑呢？齐读：请同学们一起读句子，为小刺猬的归枣扎枣的高明方法喝彩。这是一只怎样的小刺猬呀？（聪明）偷枣的本事高不高明？你钦配它

12、吗？12、作者也特别钦佩它。让我们一起来读句子，读出你的钦配。（出示句子，齐读：我暗暗钦配：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！）、在这个句子中，作者称呼小刺猬是什么？你觉得作者是怀着一种怎样的感情来称呼小刺猬是聪明的小东西呢？他不只是对小刺猬喜欢，是非常喜欢，喜欢得来把小刺猬当作了他的朋友，所以课文的题目才叫“带刺的朋友。”可是你们注意到了吗？最开始他刚刚看到小刺猬的时候他称呼小刺猬是“那个东西”是为什么呀？然后小刺猬从树上掉下来的时候，作者称呼小刺猬是“那个家伙”这又是为什么呢？是的，从这些不同的称呼中，我们发现作者的对小刺猬从先前的没感情到有点喜欢到非常喜欢，这都是因为小刺猬是一种非常可

13、爱而聪明的动物。让我们一起来读句子，读出我们对小刺猬的喜欢与钦配！（读句子：我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！）四、回顾过程，体味语言。、聪明的小东西听到了你们的赞美，它表示非常感谢。、小刺猬到底是怎么一步步成功偷到枣的呢？请你以“小刺猬偷枣的本事可真高明啊！”为开头，来介绍介绍吧！小刺猬偷枣的本事可真高明呀！首先，它选择了一个新月斜挂的夜晚，缓慢而诡秘地爬上树，然后他用力地摇晃枣树，摇落一地红枣，接着就地打滚扎枣，最后它驮枣快跑。香甜可口的红枣就成功到手啦！3、这样聪明的小东西，它的窝在哪里？离这儿远不远？窝里还有没有其它伙伴？作者跟你们一样，起了大大的好奇心。可惜，当他蹑手蹑

14、脚地追过去时，这个大胆的小偷早跑得没影啦！五、拓展。其实在作者宗介华的笔下，还写了小刺猬好多故事呢！这不，它又来了！这回又会发生什么样的故事呢？想看吗？、出示：带刺的朋友击退黑狗第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来我家的大黑狗大老黑来了。我刚想叫住它，大老黑已经向那几只刺猬扑去。刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着几个“仙人球”似的。大老黑很快掉过头去，“呜呜”地哀叫着溜走了。爸爸走过来，笑着说：“俗话说：狗啃刺猬没处下嘴。你瞧，大老黑的嘴被