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文档简介

1、 年级 学科 册学案设计 桔梗谣 导学案学校： 设计人： 年 月 日 课题桔梗谣课型新授执教人学情分析三年级的学生，大部分学生都非常天真可爱，对于音乐也极其热爱，个别学生能够演奏某些民乐器。他们性格比较活泼，接受能力也教强，有一定的表演欲，音乐基本功较为扎实，但在歌唱方面气息音准还有待提高，在情感表达方面稍有欠缺。因此我在教学中牢牢把握住情感这条原则，不时点燃学生的情感火花，有效地打开学生的心灵之窗，使其在情感的勃发与激动中，享受美感，陶冶情性。 学习目标1、学习用优美的声音完整的演唱歌曲桔梗谣，能边唱歌曲边做一至两个朝鲜族特点的舞蹈动作，准确表达歌曲三拍子的韵律。 2、认识朝鲜族，欣赏朝鲜族

2、舞蹈桔梗谣。 3、在歌唱和表演中感受和体验朝鲜族姑娘们劳动时的愉快心情，激发热爱劳动、热爱家乡的感情。 学习重点感受歌曲的风格特点，完整的演唱歌曲，学跳一两个朝鲜族舞蹈的基本动作，边唱边表演。 学习难点唱准、唱好附点四分音符、倚音、一音多字、一字多音处的节奏。主要学法自主学习、小组合作主要教法范唱、听唱法、自主学习、小组合作课前准备教材、课件 计划用时一课时导 学 过 程任务一（目标一）：活动环节学生活动描述教师活动描述定向导学自主学习1、读学习目标，明白学习任务。2、自学歌词。3、用“U”音跟着老师的琴音来哼唱歌曲。4、填词唱歌曲。1、出示学习目标，带领学生读学习目标，使学生明白本节课所要完

3、成的学习任务。2、指导学生自学歌词。3、用琴音带着学生哼唱歌曲。4、用琴音带着学生填词唱歌曲。合作探究自选打击玉器并编创节奏为歌曲伴奏指导学生自选打击玉器并编创节奏为歌曲伴奏 互动展示【展示】展示提升小组展示所学成果 指导学生进行学习成果展示精讲点拨根据旋律小组边歌边舞唱歌曲。指导学生边歌边舞唱歌曲。 反馈测评有效练 习分声部练唱歌曲指导学生分声部练唱歌曲 教学反思 桔梗谣是一节表演课，学生不仅要学习唱歌，还要为歌曲配上舞蹈动作，所以一节课的容量很大。 从这节课的效果来看，学生对歌曲掌握得还可以，分小组自学旋律学生都能积极参与。课堂中学唱歌词部分的时间不够充足，个别演唱不足的乐句指导不到位，对学

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