初中体育与健康 教科课标版 九年级 足球脚内侧传接球 课件

1、授课班级：初三（3）授课人：李廷寿足球脚内侧传接球 指导思想教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程场地器材效果预计重难点 足球脚内侧传接球指导思想 本课依据课程标准理念，以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念，面向全体，为每一位学生提供发展的机会。做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。教学中通过教师对学生足球脚内侧传接球教学，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生速度、灵敏和动作协调性，通过师生互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，以获得成功体验。教材分析 足球运动趣味性大，观赏性强，是当之无愧的世界第一大运动，深受广大青少年的喜爱。而足球

2、脚内侧传接球技术在足球运动中用的最多的传接球技术，它的特点是脚与球接触面积大，触球准确平稳，且易于掌握，其重要性不言而喻。本单元共四课时，本节课是脚内侧传接球的第一课。学情分析本次授课的班级为初三（3）班学生，班级人数为32人，男生16人，女生16人。学生经过以前的足球课学习，在足球方面有了一定的运动基础，但在足球技术方面还比较薄弱，对动作概念模糊不清，需要进一步提高。九年级学生活泼好动，分析问题和解决问题能力逐渐增强，活动积极性较高。 教学目标1.通过教学，初步建立正确的脚内侧传接球动作概念，了解足球脚内侧传接球的基本动作要领和特点以及在比赛中的重要性。2.绝大多数同学掌握正确的足球脚内侧传

3、接球动作技术，发展学生灵敏、协调、力量等身体素质。3.培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力和自我评价能力，在学练中发扬学生互相帮助、团结协作的精神。教学重、难点分析重点：传接球时脚接触球的部位（脚内侧）难点：传球时支撑脚的位置和踢球腿协调用力以及接球脚的缓冲。 1.踢球腿屈膝外展不充分，脚尖没有翘起。2.摆腿动作过分紧张，摆速受到限制。3.在踢球腿前摆时膝关节伸直，形成直腿扫踢。4.接球时，小腿主动前摆。易犯错误教法与学法教师主要采用自主讨论学习、讲解示范、纠正指导、表扬鼓励、分组练习、游戏竞赛等方式来达到传授基础知识、技术和技能目的。观察分析听讲解、看示范无球模仿练习合作练习

4、分组练习展示评价游戏比赛教 法学 法教学过程通过慢跑阶梯绳练习进行热身。意图：围绕足球课运动特点设计，达到热身的同时，使学生协调性得到充分发展。徒手操球性练习设计意图：让学生身心进入最佳状态，通过球性练习提高学生对足球的感觉，为本节课学习打好基础。激趣导入 课堂常规，宣布本课内容和要求。教学过程 1.了解足球脚内侧传接球的特点以及在比赛中的重要性，引导学生学好此项技术。2.小组分发图片，合作探究学习脚内侧传接球动作技术，通过提问、教师讲解、示范让学生对脚内侧传接球动作要领从概念上有一定的认识。3.教师带领学生进行无球练习，体会脚内侧传球和接球动作。实践体验 教学过程实践体验4.两人一组近距离传接球练习。（通过摆放标志盘，传出的球必须通过两个标志盘之间，来激发学生传球的准确性和方向性。）5.两人一组增加距离传接球练习。（传接球方法同上）组织图示教学过程实践体验6.每8人分两组面对面传接球练习。（通过这种练习方式培养学生互相配合意识和团结意识）7.拓展练习“四角传球”。注：此练习方法对学生具有挑战性，让学生亲身体验在集体中传接配合，更贴近比赛练习要求，以便提高学生足球技能和团队协作能力。教学过程实践体验8.素质练习：三段折返跑接力比赛目的：提高学生速度、反应、灵敏和身体协调性等素质。教学过程 配合音乐，放松操。身心调整3-4分钟 学生集合。 讲评上课的整体情况。场地：足球场