小学教学学科工作计划集锦五篇

1、学海无涯小学教学学科工作计划集锦五篇 小学教学学科工作计划 篇1 一、教材分析 本册教材的教学内容包括小数乘法、小数除法、小数四则混合运算和应运题、土地面积计算和简易方程。 重点是简易方程和小数的乘除法计算。 难点是小数除法和列方程解应用题。 小数乘法是整数乘法的扩展与延长。其方法也是整数乘法计算方法的延长。计算时假如数据特殊，可运用乘法的各种运算定律进行简便计算。 小数除法安排了两个层次进行教学： 一是当除数是整数计算方法与整数计算方法相同，只要弄清商里小数点的定位问题即可。 二是当除数是小数时，则要根据商不变性质，把它转化为除数是整数的除法进行计算，整数除法的计算方法始终是小数除法计算的基

2、础。 当小数除法计算中商的小数部分位数过多或除不尽时，可根据实际需要，根据四舍五入法截取商的近似值。小数四则混合运算的运算挨次与整数四则混合运算的运算挨次相同，通过教学和训练，提高学生计算的正确性和娴熟程度，培育学生灵活应用规律，简便、合理地进行计算的能力。土地面积计算，教材主要安排了直线的测定、测量和土地面积单位的熟悉、土地面积的计算等内容。土地面积计算为只学不考的内容。简易方程是让学生把握一些简洁的代数知识，学会用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律、平面图形的面积和周长计算公式等，理解方程的意义，学会解需两、三步计算的方程，并能列方程解应用题。 二、班级分析 本人任教的两个班共有学生

3、人其中男生人，女生人。通过四年的学习，同学们已经基本养成了一些良好的学习习惯，大多数同学都有预习、复习的习惯，学习数学的爱好也比较浓，因此，数学的基础也比较扎实。但成果不是很均衡，成果优秀的学生比较多，待进步的学生也有一部分。出现这种现象的原因也是多种多样的。我想主要原因是我们的学生家长没有文化，不懂得如何协作老师教好自己的子女，加上家长也有家长的难处，由于他们为了养家护口，已经揭尽全力了，根本谈不上关心孩子的学习，另外学生本人对学习也不够主动，久而久之就导致待进生的出现。 三、教学目标 1、把握小数乘除法的计算方法，能比较娴熟地进行计算。会有四舍五入截取积、商的近似值。 2、把握小数四则混合

4、运算的运算挨次，并能正确地进行计算。 3、会有分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计算一般应用题。 4、会有简洁的测量工具或步测、目测测定直线，熟悉土地面积单位，并能进行简洁的土地面积计算。 5、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。 6、会使用计数器。 四、教学措施 根据两班的实际情况和本册的教学目标进行安步就班地进行教学，尽量做到分层教学，让优秀生吃得饱，待进生吃得了。尽量进行自我提高，自我总结，在备课上多下功夫，提高课堂的教学效果，向课堂40分中要质量。适时考查学生，准时与家长联系，让家长支持我搞好学生的学习成果。课堂

5、上多用媒体教学，逐渐培育学生的学习数学的爱好，使得教学工作取得大面积丰收。 五、教学进度略 小学教学学科工作计划 篇2 小学科学学科本学年第二学期教研工作的重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课程实施中的显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动；专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。 小学科学学科本学年第二学期教研工作的的主要任务是：改进和完善教学讨论制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制；专心讨论课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并准时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学阅历，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高老师

6、的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。 一、加强课程建设，提升课程实施水平 1、加强课程管理，要引导学校落实和执行国家的课程计划，杜绝违法、违规行为。 2、专心学习小学科学课程标准，在读懂、读通小学科学课程标准的基础上，组织老师开展专题性的学术研讨。从教育理论与教学实践相结合的维度，指导老师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。 3、乐观参加新教材的培训。在参加市级培训的基础上，利用教研活动和平时的推磨听课等机会开展教材章节分析、教案设计、教学方法讨论和教育资源建设等方面的讨论。指导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 4、根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点

7、，如家乡常见动植物的讨论、家乡水资源的调查讨论、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。 二、改善教研方式，提高教研质量 教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于制造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进老师专业进展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。 1、适时召开“学习学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强老师素养，提高教学质量。 2、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的老师沟通教育教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式提供条件和机会。 3、继续收集科

8、学（自然）学科的教学设计典型案例及教学（片断）实录与评析，乐观发现、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。 三、以教育科研为先导，以课题讨论为抓手，深化教育教学改革 1、严格执行学校课题管理的有关规定，执行课题管理责任人制度，加强对课题讨论的过程管理，提高课题讨论水平； 2、探究小学科学（自然）学科课题讨论的原则和方法，提高课题讨论的实效性。 四、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断进展 课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。 1、不断完善小学科学（自然）学科学生学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步建立学生学业（学生成长）记录袋，逐步执行质性评价与定

9、量评价相结合，逐步转变只关注学生学业成果的单一总结性的考核评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解学生进展中的需求，探究建立促进学生进展的评价体系。 2、加强对提高课堂教学效益问题的讨论，构建符合本地实际、促进老师和学生进展的课堂教学评价体系。 本学期主要工作： 1、制定教研组工作计划和教学计划； 2、 乐观组织学生参加“金钥匙”等科技竞赛活动； 3、乐观组织老师学生参加中国教育学会科学教育分会相关评比活动； 4、金坛市科学课程课堂教学评比 5、参加市教育学会年会论文和“案例评析”评比活动； 6、参加常州市科学年会论文评比； 7、 参加江苏省教育学会年会

10、论文评比活动； 8、 乐观参加市研训中心组织的各类科学活动； 9、学期工作总结。 小学教学学科工作计划 篇3 指导思想： 新学期，根据市区教研室工作安排，结合我区音乐学科的教学实际，深入推动基础教育音乐课程改革，开展学校音乐课程讨论，加强音乐课堂教学的讨论、指导与评价，以评价促进音乐课程改革的理念与行为的统一，抓好第二课堂，促进龙岗音乐基础教育教学的进展。 工作要点： 专心抓好教学常规管理，做好教学常规的指导和检查，加强听课、评课，针对实际解决问题，认专心真为学校、老师、教学服务。 2、加大教改、教研、科研力度，适应课改新形势，以活动促教研，坚持以“骨干老师培训班”、 “学科基地”等教研活动为

11、载体，钻研教学教改理论，向全区不断推出示范课、研讨课。培育一批骨干老师。 3 、开展音乐新课程教学评价讨论，包括课堂教学评价和学生学业评价，以此促进音乐新课程教学的健康进展。 4、继续专心抓好区老师合唱团、管乐团、舞蹈队，创作、表演出更好的艺术作品，提高音乐老师的专业素养。 5、精心组织，专心打算深圳市中小学生第八届合唱节。5月22日进行直属学校及各中学的初赛，6月5日进行全区中小学生合唱竞赛，为深圳市第八届合唱节选拔优秀的团队，争取在市第八届中小学生合唱竞赛中取得优异的成果。 6、结合音乐老师专业特点和要求，有针对性的开展继续教育工作。 7、年轻老师开展比武活动，激励我区音乐老师提高专业水平

12、，为基层老师搭建施展才华的舞台，本学期五月份将进行全区中小学年轻老师专业基本功竞赛（五年教龄内）-弹唱跳。 8、开展龙岗区音乐优秀科组评比活动，并报送优秀科组参加市音乐优秀科组评比活动。 工作安排： 音乐学科周工作安排表 周次内容地点1 2科组长、备课组长会议清林小学 33月7日上午8：45小学音乐骨干老师教学观摩市实验学校41、跟踪式教研活动2、研训一体教学观摩研讨 3、老师艺术团开头排练坪山中心小学平安里学校（杜烨琪、卢欣如）实验学校、平冈中学5学科基地活动实验学校、横岗中心小学61、 福安学校教学视导2、学科基地活动福安学校实验学校、横岗中心小学71、葵涌中心小学教学视导葵涌中心小学8研

13、训一体教学观摩研讨清林小学（许凤莲，李远强）9坑梓金田小学视导坑梓金田小学10小学专项素养抽查 11平湖辅城坳小学教学视导平湖辅城坳小学12五年教龄的老师专业基本功竞赛龙城高级中学13研训一体教学观摩研讨区实验学校（尹军蓉，刘芳）141、教学视导2、直属学校及各中学合唱选拔赛 实验学校音乐厅15坪地一小教学视导坪地一小 161、跟踪式教研活动2、中小学生合唱竞赛决赛坪山中心小学各相关学校区音乐厅17优秀科组评比实验学校181、 研训一体教学观摩研讨 龙城小学191、区老师管乐团排练情况检查2、区老师管乐团集中排练，参加全国第二届管乐节 区文化中心音乐厅 20小学期末考试 21组织参加深圳市第八

14、届中小学生合唱节深圳音乐厅 小学教学学科工作计划 篇4 一、学生的认知能力、习惯态度分析： 一班级小伴侣刚接触英语半学期，学习爱好很浓，接受能力、仿照能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，留意力容易分散，所以在本学期，还有待培育学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。 二、教学目的、任务： 1、培育良好的学习习惯，激发学生学习英语的爱好； 2、培育学生纯正的语音、语调； 3、能根据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令； 4、能运用所学的知识进行简洁的沟通； 5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣； 6、能看图说出单词，听到单词说出物品； 7、初步了解外国文化习俗。 三、教

15、材重点、难点： 1、能根据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令； 2、能运用所学的知识进行简洁的沟通； 3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣； 4、能看图说出单词，听到单词说出物品。 四、主要措施： 1、运用直观教学法：如借助图片、实物； 2、运用电教媒体。 五、个人讨论：自主学习、合作学习 六、教学进度安排： 第一周：Unit 1 Hello 第二周：Unit 1 Hello 第三周：Unit 2 About me 第四面：Unit 2 About me 第五周：Review Unit 1- Unit 2 第六周：Unit 3 At school 第七周：Unit 3 At s

16、chool 第八周：Unit 4 Colors 第九周：Unit 4 Colors 第十周：Review Unit 3- Unit 4 第十一周：Unit 5 Numbers 第十二周：Unit 5 Numbers 第十三周：Unit 6 Happy birthday! 第十四面：Unit 6 Happy birthday! 第十五周：Review Unit 5- Unit 6 第十六周：Review Unit 1- Unit 3 第十七周：Review Unit 4- Unit 6 第十八周：Examination 小学教学学科工作计划 篇5 一、学生基本情况分析 今年我所带的五班级（1）班

17、从总体情况来看，整个班级学习风气一般，学生学习语文的爱好并不浓。语文基础知识方面，大多数学生把握得还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。对课上提问的问题理解不够深入。在阅读方面，大多数学生能够根据老师的要求去做，有一部分阅读理解能力较差，不会带着问题读文章，边阅读边思考，练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象，常常出现丢题、漏题现象。在作文方面，多数学生习作爱好不高，文章内容空洞，缺乏可读性，美感差；还有个别学生基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培育学生的学习习惯入手，培育

18、学生的专心审题习惯；利用多种途径激励学生多读书，拓宽知识面；加强阅读训练和作文练习，激发学生写的爱好，帮助学生打开写作文的思路，提高学生的综合能力，力争教学质量上台阶。 二、教学要求 1、能借助字典、词典阅读，理解生词在语言环境中的恰当意义，能初步辨别词语的感情颜色。 2、能联系上下文和自己的积累，推想课文中词句的意思，体会其表达效果。 3、能在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领会文章基本的表达方法。 4、阅读叙事性作品，能了解事情梗概，简洁描述自己印象最深的场景、人物、细节，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，在沟通和讨论中，能说出自己的感受，提出自己的看法，作出自己的推断。 5、

19、留意积累课文中美丽词语、精彩语句；留意在课外阅读和生活中积累语言材料。 6、利用图书馆、网络等信息渠道初步尝试进行探究性阅读。扩大自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。 7、养成留心观察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 8、能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表达。 三、教学重难点 1、体会课文表达的思想感情，把握课文的表达挨次，能按一定挨次复述课文。 2、引导学生揣摩课文连段成篇的方法；通过想像感受奇异的自然景观；能抓住景物特点进行仿写。 3、能够通过把文章分为几部分，把握其主要内容，体会的思想感情。

20、4、通过口语交际活动和习作，进一步提高学生的口头表达能力、书面表达能力。 5、能联系上下文和生活实际理解有关词句的意思，体会的思想感情。 6、继续学习把课文划分成几部分和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；初步感悟说明文的表达方法等。 7、学习按不同内容把课文分成几部分及写出每部分的主要内容；通过揣摩语言，体会文章表达的思想感情，理解的写作方法，并用这种方法仿写一段话。 8、使学生初步把握了解主要内容和体会刻画人物的一些方法。 四、学期教学工作目标 1、继续狠抓语基，保障每个学生生字词听写、课文背诵段落人人过关。 2、通过指导、练习保证学生把握按一定的挨次正确划分段落、比较精炼地概括段意并在此基础上学会概括文章的主要内容。 五、主要教学措施及方法 （一）精心钻研教材。 1、重视培育学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词. 设立预习本，新课前学生自己完成组词、查字典、正音、分段、解词（工具书、或结合上下文用自己的语言解释。） 2、震撼学生的心灵，让学生对文本有真正真实的感悟，而不是虚情假意。 A创设让学生自由抒发的情境。 B.适当补充外引资料，以老师真实的心态来感染学生。 3、让课堂更富有制造力。 a.把教材中的部分内容的呈现方式进行转变。 20 xx年第一学期小学五班级语文学科教学工作计划 b.对于古诗词的教学，