新目标教材分析

1、 新目标英语七年级上册1动词be（is,am,are）的用法我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。2this，that和it用法(1)this和that是指示代词，it是人称代词。(2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。3these和those用法this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;tho

2、se是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。4名词s所有格单数名词后直接加 “ s ”：以s结尾的复数名词，只加“”不以s结尾的不规则的名词复数，加“ s ”表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加sLucy and Lilys mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，)表示两者各自拥有时，要在每个名词后加sLucys and Kates rooms 露茜和凯特的房间（各自的房间，） 5There be句型(1)There be句型主要用以表达“某处（某时）有某人（某物）。”其基本结构为“There be某物（某人）某地（某时）”其中there是引导词，没有词义；

3、主语是be后面的名词， be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。 6like一词的用法 (1)后接名词或代词，表示喜欢某人或某物。如： (2)后接动名词(v. -ing)，表示“喜欢做某事”，着重于习惯、爱好。(3)后接动词不定式(to do )，表示“偶尔地喜欢做某事”，着重于某次具体的行为。如：I like reading, but I like to watch TV this evening. 7句子单数变复数，注意以下五要素(1)主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即Iwe, (2)am，is要变为are。 (3)不定冠词a，an要去掉。如： (4)普通单数

4、名词要变为复数形式。(5)指示代词this，that要变为these，those。8英语日期的表示法英语中月份和星期名称都是专有名词，它们的首字母必须大写，并且前面无需用冠词。用英语表示日期，其顺序为月+日+年，日和年之间需用逗号隔开。如：August 2nd，2003(2003年8月2日)。也可以用日+月+年来表示。如：10th May，2003(2003年5月10日)英语日期前介词的使用：若指在哪一年或哪一月，则用介词in，若具体到某一天，则需用介词on。9.时间的表达法(1) 直读式，即直接读出时间数字(2) 过、差式，即几点差几分，几点过几分。（以30分为分界线）(3)12小时制 (4

5、)24小时制 (5)15分可用quarter (6)时间前通常用at. at 5 oclock at 7:30 p.m.10. want用法(1)想干什么用want to do sth(2)第三人称单数作主语，want要作变化(3)变疑问句，否定句要借助助动词do或does.时态： 一般现在时 一）定义：表示经常、反复发生的动作，经常存在的状态或者习惯性动作（有时间规律发生的事情）的一种时间状态。二）具体用法表示经常的或习惯性的动作，常与表示频率的时间状语连用。（always, usually, often, sometimes, every day morning night evening

6、afternoonweek,）e.g. I go to school at 8:00 every morning.2 表示主语具备的性格、能力、特征和状态及喜好等。e.g She is 11 years old . I dont like English. She can speak English well.3、表示客观事实和普遍真理。e.g The earth moves around the sun.三）动词第三人称单数的变化规则1、一般情况加S, e.g like-likes swim-swims2、以s, x, sh, ch,及o 结尾的词加es . e.g. watchwatche

7、s3、以辅音字母加y结尾的词，要变y 为I 再加es. E.g. study-studies 新目标英语七年级下册一现在进行时（unit5，6）现在进行时的用法： 表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作现在进行时时间状语及标志性词： eq oac(,1)now 现在 eq oac(,2) at the moment 现在 eq oac(,3)look 看（后面有明显的“！”） eq oac(,4) listen 听（后面有明显的“！”） 现在分词的构成一般在动词结尾处加ing Eg: gogoing look-looking 以不发音字母e结尾的动词，去e加ing。Eg: writewrit

8、ing close-closing 以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，应先双写这个字母，再加ing. Eg: getgetting runrunning ( swim, run, put,get,sit,begin) 现在进行时的构成肯定句: 主语+ am/is/are+ doing +其他+时状. Eg: He is doing his homework now.否定句：主语+am/is/are +not+ doing+其他+时状. Eg: He is not doing his homework now.一般疑问句： Am/Is/Are +主语+ doing+其他+时状？E

9、g: Is he doing his homework now?肯定回答：Yes,主语 +am/is/are Eg Yes, he is.否定回答：No, 主语+am not/isnt/arent Eg: No, he isnt.二、一般过去式（unit9,10）：1一般过去时的用法： 表示过去发生的动作或存在的状态,通常与过去的时间状语连用: yesterday ,last week(month,year)（1）系动词be的过去时: am(is) was, are were陈述句：He was at home yesterday.否定句：He wasnt at home yesterday.

10、疑问句：Was he at home yesterday? Yes ,he was./No ,he wasnt.（2）行为动词的一般过去时:陈述句：主语+动词过去式+其它 I go to the movie. I went to the movie.否定句：主语+助动词didnt+动词原形+其它 I dont go to school today. I didnt go to school.一般疑问句：Did +主语+动词原形+其它-Do you have breakfast? Did you have breakfast?-Yes,I do./No,I dont. Yes,I did./No

11、,I didnt.（3）规则动词的过去式变化规则变化规则例词一般在词尾加ed.playplayed以不发音的e结尾的，只加-d.like likedlove loved以辅音字母+y 结尾的，变y为i ,再加ed.study studiedcarry carried以一个辅音字母结尾的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-edstop stoppedplan planned动词不规则变化：do did have had go went see saw read read get gotgive gave sleep slept eat ate write wrote find_-found三、

12、祈使句（unit12）1.祈使句的句式特征：表达说话人对对方的劝告、叮嘱、请求或命令等。因此，祈使句中一般没有主语，但根据其句意，实际上是省略了主语you。2.祈使句的肯定句式，一般分为以下三种类型：1.行为动词原形其它成分。例如：Make sentences after the model.2. Be动词其它成分。例Be careful when crossing the street.3. Let宾语动词原形其它成分。例：Let him go back now.3.祈使句的否定句式，一般分为以下四种类型：1.在祈使句的肯定句式前加Dont，例如Dont say that again!2.在

13、Be动词引起的肯定祈使句前加Dont，3. Let引起的祈使句的否定形式有两种：(1)Let开头的祈使句，如果后面跟第一、第三人称名词或代词的宾格，可在Let前加Dont，也可在Let后宾格的名词或代词后面加not。(2)如果以Lets开头的祈使句，必须在Lets后加not。4.在公共场合的提示语中，否定祈使句常用No名词/V-ing形式结构，表示禁止做某事。例如：NO PHOTOS!禁止拍照！新目标英语八年级上册Unit 1 How often do you exercise?重点语法：频率副词 询问别人做某事的频繁程度 提问用 How often 引导特殊疑问句 回答用 always, s

14、ometimes, twice a day 等频率副词。？) Unit 2 Whats the matter?重点语法：询问别人如何感觉；了解人体器官和部位的英文名称 了解一些常见病的英文名称； 告诉别人应该怎样做和不应该怎样做Unit 3 What are you doing for vacation?重点语法：用现在进行时态表示一般将来时态 强调某个动作已经计划好即将按照计划去执行Unit 4 How do you get to school?重点语法：询问别人做某事的方式；交通方式的表达 用 How 引导特殊疑问句 其回答有多种方式，其中一种结构是 by doing sth. 或 by

15、sth. 的结构。 询问两地的距离用 how far 引导特殊疑问句 回答用 be + (distance) + away + from 的结构。Unit 5 Can you come to my party?重点语法：询问并请求某人做某事Unit 6 Im more outgoing than my sister. 重点语法：在两件或多件事物中进行比较（1）一般在词尾加-ercoldcoldershortshortertalltaller（2）以e结尾的形容词加-r.nicenicerlatelaterlargelarger（3）以重读闭音节结尾，先双写这个辅音字母再加-er. bigbig

16、gerhothotterwetwetter（4）以辅音字母加y结尾的形容词，先将y改为i，再加-er. easyeasierhappyhappier heavyheavier（5）多音节的形容词和部分双音节的形容词在词前加 more. outgoingmore outgoingbeautifulmore beautiful形容词比较级的不规则变化要靠自己去记忆：good/wellbetterbad/ill worseUnit 7 How do you make a banana milk shake?重点语法：1、描述一个过程； 2、服从别人的指令 3、询问做某事的过程用 how 引导特殊疑问

17、句4、分步回答用 first, next, then, finally 等时间副词引导从句。 5、名词的单复数Unit 8 How was your school trip?重点语法：一般过去时态结构：主语 + 谓语动词的过去式 + 宾语 谈论过去发生的事情用一般过去时态 do/does 的一般过去时态形式：didUnit 9 When was he born?重点语法：一般过去时态； 谈论著名人物的出生 Unit 10 Im going to be a basketball player.重点语法：一般将来时态 do/does 的两种一般将来时态形式：will do；be going to

18、do 两种形式的区别：will do 强调事情尚未计划好而即将做 be going to do 强调事情已计划好并将按照计划来做 本单元重点强调 be going to do 的形式。Unit 11 Could you please clean your room?重点语法：委婉请求别人做某事 引导词用 can, shall, will 等情态动词的过去时态Unit 12 Whats the best radio station?重点语法：1、在各事物间进行比较 2、运用形容词的原形、比较级和最高级本册重点时态总结：一）用现在进行时表将来（U3）用法：1）现在进行时除表示现在外,还可表示将来,

19、常有意图、安排或打算的含义。这种用法比较生动,给人一种期待感。它常表示最近或较近的将来,所使用的动词多是转移动词。如: Im going. 我就要走了。 2）表示将来的现在进行时除用于转移动词外,也可用于某些非转移动词。如: Im meeting you after class. 课后我要找你。 3）偶尔也表示较远的将来。如: When I grow up, Im joining the army.4）表示将来的现在进行时有时含有决心的意思,多用于否定结构中。如: 5）用这种进行时与对方讲话时可变成命令,不过语气比较温和。如: 6）同一般现在时一样,现在进行时也可用在时间、条件或原因状语从句中

20、表示将来。如: If they are not going, I wont go, either. 二）一般过去时（U8，9）： 1. 动词变化：一般过去时主要表示过去的动作或状态，在句中由主语动词的过去式来表达。构成规则原形过去式一般在动词末尾加-edworkplantplayworkedplantedplayed结尾是e的动词在末尾加-dlikelivechangelikedlivedchanged末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-edplan（计划）stopdropplannedstoppeddropped以辅音字母加y结尾的，先变y为i再加-edcarrys

21、tudycrycarriedstudiedcried否定式疑问式否定疑问式简单回答I did not work. Did I work? Did I not work? Yes, you did. No, you didnt. You did not work. Did you work? Did you not work? Yes, I did. No, I didnt. He / She / It did not work. Did he / she / it work? Did he / she / it not work? Yes, he / she / it /did. No, he

22、 /she /it didnt. We did not work. Did we work? Did we not work? Yes, you did. No, you didnt. You did not work. Did you work? Did you not work? Yes, we did. No, we didnt. They did not work. Did they work? Did you they not work? Yes, they did. No, they didnt. 2. 一般过去时的基本用法： （1）带有确定的过去时间状语时，要用过去时。 （2）表

23、示过去某一段时间内经常或反复发生的动作 三）、. be going to 表示一般将来（U10）： 1. 用法：表示现在打算在最近或将来要做的事，或表示说话人根据已有的迹象认为很有可能要发生的事情，be随着人称的变化变成（am, is, are） 2. be going to 的否定句在be动词后加上not；be going to 的疑问句把be动词移到主语前。 新目标英语八年级下册unit 1 Will people have robots? 1.一般将来时一般将来时的构成：由助动词shall或will加动词原形构成，shall用于第一人称。在口语中，will在名词或代词后常简略为ll， w

24、ill not常简略为wont。这个时态的肯定，否定和疑问结构可表示如下：肯定句否定句疑问句I (We)shall(will) go.You(He, She, They) will go.I(We)shall(will) not go.You(He, She, They)will not go.Shall I(we) go?Will you (he, she, they) go?用”be going to +动词原形”也可表示将来时，表示将要发生的事，打算或决定要做的事。b)一般将来时的用法：1）表示将要发生的动作或情况；2） 不以人的意志为转移，肯定要发生的事情。The day after

25、tomorrow will be National Day.unit 2 What should I do?知识点：谈论健康，对健康给出建议unit 3 What were you doing when the UFO arrived?知识点：1过去进行时过去进行时由“was/were+动词ing形式”构成。以动词work为列，其肯定式，否定式，疑问式以及简略答语见下表：肯定式：I/He/She/It was working. We/You/ They were working.否定式：I/He/She/It was not working. We/You/They were not work

26、ing.疑问式和简略答语：Was I working? Yes, you were. Was he working? No, he wasnt.【注意】was not常简略为wasnt; were not常简略为werent过去进行时的用法：过去进行时表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。这一特定的过去时间，除有上，下文暗示以外，一般用时间状语来表示2.when 与while:when连接的状语从句是个特殊句型，“前一个分句（谓语动词用过去进行时）+when(作并列连词，意思为“这时，突然”)+后一个分句（谓语动词用一般过去时）”表示在前一个动作正在进行的过程中突然发生了后一个动作， w

27、hen强调动作的突然性，when后面的动词为非延续性动词；while表示“在.过程中”，强调在一段时间内，所以while引导的从句中的谓语动词必须为延续性动词。在状语从句中，若从句放在句首时，应用逗号与主句隔开。3.感叹句的构成：What +a/an+形容词+单数名词+主语+谓语！What a good book it is! What+形容词+复数可数名词+主语+谓语！What easy questions they are! What+形容词+不可数名词+主语+谓语！What cold weather it is! How+形容词+主语+be动词！How nice the watch is

28、!How +副词+主语+谓语！How hard they are working!unit 4 He said I was hard-working.知识点：在称述句中直接引语和间接引语的转换：直接引语：说话人直接引用别人的原话。间接引语：说话人用自己的话把别人的意思转述出来。直接引语一般前后要加引号；间接引语不用引号。规则：1）人称变化：从句中的第一人称多改为第三人称；第二人称根据情况改为第一或第三人称；第三人称不变。2）时态变化：如果主句的谓语动词是一般过去时，直接引语变为间接引语时从句的谓语动词在时态方面要做以下变化：直接引语间接引语一般现在时一般过去时（客观真理除外）一般将来时过去将来

29、时现在进行时过去进行时如果主句的谓语动词是一般现在时，直接引语变为间接引语时，从句的动词时态保持不变；直接引语如果是客观真理变为间接引语时，时态保持不变。3）其他指示代词，时间状语，地点状语和动词等的变化。直接引语中的一些指示代词，时间状语和地点状语须作相应的变化：直接引语间接引语指示代词this这 these这些that那 those那些时间状语now现在then那时today 今天that day 那天tonight 今晚that night那天晚上this week 这星期that week那个星期yesterday 昨天the day before前一天last week 上星期the

30、 week before前一个星期ago以前before 以前tomorrow明天the next/following day第二天next week 下星期the next week 第二个星期地点状语here 这里there 那里动词come来go 去【注意】1）直接引语中的时间状语根据实际情况转述为间接引语时，有时不需要改变，如tomorrow。如果转述的动作发生在当天，无需改变；如果转述的动作不在当天，则需将tomorrow变为the next day.unit5 If you go to the party, youll have a great time.知识点： If引导的条件状

31、语从句：1）. if条件句：条件句用于陈述语气，表示假设的情况可能发生，其中 if 是“如果”的意思。 构成 条件从句 主句 时态 If一般现在时 主语shall/will+动词原形 例句 If he comes, he will take us to the zoo. 2）. 用法：(1)条件状语从句通常由连词if引导，意为“如果、假如”，主句不能用be going to表示将来，而应该用shall，will。If you leave now, you are never going to regret it. (错误)If you leave now, you will never reg

32、ret it. (正确)(2)if “如果”，引导条件状语从句，if从句则用一般现在时，主句用一般将来时。如：If it rains tomorrow, I shant climb the hills. If I go to college, I will never become a great soccer player. 注：宾语从句中的if与条件状语从句if的区别。宾语从句中的if“是否”相当于 whether，引导宾语从句，时态需根据语境确定。I dont know if it will rain tomorrow. unit 6 How long have you been col

33、lecting shells?语法点：现在完成进行.1、现在完成进行时的含义：表示过去某一时间开始到现在经常重复的动作。2、现在完成进行时的构成：助动词have/has been+v.ing形式。当主语为第三人称单数，助动词用has,其他人称用have.3.现在完成进行时的用法：主要表示现在以前这一段时间里一直在进行的一个动作，这个动作可能仍然在进行，也可能停止了一会儿。4。for 的用法：1）在回答How long?的问句时，for表示所指时间或距离的全部，在这个含义上与表示“特定期间中某个长度”的during 不同。2）可以用在过去时，现在时，将来时中，但是若表示持续进行到现在为止时，则不

34、能用现在时，而要用现在完成时。3）表示某事物在所述时间要发生。5since 用法：1）conj.自以后；自从，后接从句表示以过去的某个时间为起点，持续到现在或过去的某个时候。Since之后可以接过去时的句子，也可以接表示过去的时间点。2）prep.自来，从(至今)【注意】since除了可以与现在完成时连用外，还可以与过去完成时，现在完成进行时连用。6.被动语态：1）被动语态的基本构成形式：主语+助动词be+构成形式2)被动语态的时态：被动语态的时态是通过助动词be的变化来体现。这个助动词必须与主语的人称和数相一致。3）主动语态和被动语态的结构相比（箭头表示动作方向） 主动语态：主语（动作发出者

35、）谓语（及物动词）宾语（动作承受者） 被动语态：主语（动作承受者谓语（be+动词过去分词宾语（动作发出者）He wrote the letter. The letter was written by him.4）主动句变被动句的基本句式：a) 主：主语+助动词（情态动词）+谓语+宾语 被：主语（原宾语）+助动词（情态动词）+be+动词过去分词+by+原主语如，We will help him.He will be helped by us.主：主语+动词短语+宾语被：主语（圆宾语）+be+动词短语的过去分词+by+原主语如，They looked after the babies.The ba

36、bies were looked after by them.主：主语+谓语+间接宾语+直接宾语被：主语（间接宾语）+be+动词过去分词+原直接宾语主语（直接宾语）+be+动词过去分词+to(for)+原间接宾语+（by+原主语）如，We gave him some magazines.He was given some magazines. Some magazines were given to him by us.unit 7 Would you mind turning down the music?句型：Would you mind doing?）Would you mind doi

37、ng?=Do you mind doing.?“你介意?”“请你好不好？”是一种比较客气的表达方式。）如果要表示“请你不要做好吗？”只需在doing 前面加not.应答用语：）如果同意表示不介意时，可用如下用语来表达：Certainly not.; Of course not.;No,not at all.;Not at all.“好，可以”）如果不同意表示介意时，常用“Sorry.”“Im sorry, but”及陈述某种理由来表示拒绝或反对。；这一句型中的逻辑主语只能是谈话的对方you，如果想要对方允许自己做某事，可以用 “Would you mind my doing.?句型。unit

38、8 Why dont you get her a scarf?知识点：1、情态动词should：1）表示义务，意为“应该，应当，最好”，比must较为委婉；2）与疑问词连用，表示意外，纳闷，惊讶等，意为“究竟是;2、表示建议：1）How/What about+名词/代词/动词-ing形式？2）Why dont you +动词原形？=Why not+动词原形？3）Lets以lets开头的祈使句，表示建议，Lets后接动词原形。4）Shall we?以Shall we?开头的疑问句，用于建议对方和自己一起做某事。回答时如赞成，常用Yes, lets.unit 9 Have you ever bee

39、n to an amusement park?1现在完成时的意义：1）表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。常用的时间状语有already, yet,ever, never, just等2）表示从过去已经开始，持续到现在的动作或状态，常常和表示一段时间的状语连用。常见的表示一段时间的状语有：for+一段时间，since+时间点2构成形式：助动词have/has+动词的过去分词3.区别现在完成时和现在完成进行时现在完成进行时是一兼有现在完成时和现在进行时二者基本特点的时态。由于它有现在完成时的特点，所以它可以表示某一动作对现在产生的结果或影响。由于它有现在进行时的特点，所以它也可以表示某一动作的延续性、临时性、重复性、生动性乃至感情色彩。现在就现在完成进行时的这些特点和现在完成时作一简单的比较：（1）现在完成进行时和现在完成时皆可表示动作对现在产生的结果，但前者所表示的结果是直接的