班主任工作“四要”（通用）

1、PAGE 页码4 / NUMPAGES 总页数4班主任工作“四要”（通用）班主任工作四必须班主任的工作是经理的工作。班主任面对的是一群充满活力，体贴，情感和自我表达的学生。因此，班主任在工作中必须同时具有宏观治理和微观个人开展指导。我相信班主任应该在教育和教学实践中做“四个必须”。首先，我们必须全面班主任的工作应注重学生身心的全面协调开展。这一点尤为重要。有必要培养具有民主和法治，责任感，文明，礼貌，宽容和尊重别人观念的教育学生。学生必须具备全球认识，竞争认识，效率感和健全的个性。我教育学生学会关心别人。照顾别人可以从关心本人的父母，照顾四周的人，关心团体，关心学校开始。每当母亲节和妇女节降临

2、时，我都会为学生安排一个特别的家庭作业，要求他们做一些他们认为应该做的事情，并写出过程和感受。家长们特别感谢这种活动，说教师为他们制造了一个享受生活中最大幸福的时机。一些学生还写道，他们不明白让父亲享受哪一天。有些家长提到他们通常只希望本人的小孩学得好。他们从不让小孩做家务。通过这项活动，他们仍然觉察教师有道理。假设一个人不明白如何尊重他的长辈，请考虑他的父母，关心别人，今后。它将成为一个没有爱和不负责任的人。我希望教师可以在这方面开展更多活动，并保证全力支持。一项小型活动改变了养育子女的观念，加强了家庭与学校之间的沟通和沟通，促进了家庭教育与学校教育的紧密结合。第二，要“灵敏”在班级治理中，

3、班主任应灵敏多样，以便每个学生都有时机展示本人的才能。我带着学生制造各种课堂文化，充分展示学生的技能，培养学生的个性，培养学生的才能。1.为学生搭建一个平台。我在海报上开了特别多展示平台，比方“我的小舞台”，“小字”，“小书法家”等。展位为每个学生提供考虑，制造，表达和成功的时机。我班上的“水果”活动深受学生们的喜爱。每天在课堂上表现良好的学生，有严肃作业的学生，写健康的优秀学生，考试成绩优秀的学生，表现优良的学生等，都会收到教师发出的“奖励券”，10奖励券你可以将一个大苹果兑换成智慧树。在每个学期完毕时，我将给学生一张“代金券”，并按照获得的水果数量兑换奖品。尽管每个小孩都缺乏学惯用品，但他

4、们特别珍惜教师为他们付出的学费，他们尤其遭到注重。因此，我们将更加自觉地遵守日常的学校规则和规则，从而构成良好的学习和生活气氛。在评估中，我总是遵照加少减的原则。一加一减少反映了两个评估概念。在工作中，我习惯使用加方法，由于加反映了教师对小孩行为确实信和奖励; 减是对小孩行为的一种否认和惩办。按照我们的传统理解，小孩们可以完成家庭作业，但假设他们不能工作就应该遭到惩办。除非他们有出色的表现，否则他们应该得到奖励。因此，获得奖励的学生总是只占少数。不是多数。这种评价只会鼓舞学生变得更加两极分化。因此，关于每天都能流利写作的学生，每天都特别欢乐的学生，我会给每天带学惯用品的学生提供“加”奖励优惠券

5、。 加，惩办是鼓舞，它使所有学生都特别有可能得到奖励，如此本科生也有幸得到奖励券，这可能会刺激他们更加努力。看到小孩们有多欢乐，他们明白他们渴望参加“奖励券”，即便每次都有特别多奖励，但可爱的小孩并不关心他们。2.给学生一个时机。关于学生来说，获得物质奖励是令人欣慰的，但是他们也会被认可的时机，展示的时机，成功的时机等所鼓舞。当一个沉默寡言的学生征询一个好征询题时，我会奖励他有时机独立提征询或解答征询题;当一个学生朗读文本时，我会真诚地说“你读得太棒了！”教师想要奖励你 - 奖励你阅读另一部分！ .事实证明，给学生一个时机，他会更好地奖励教师！第三，我们必须沟通。家庭教育既是学校教育的根底，也

6、是学校教育的补充。尽管学校教育在人才培养中起着主导作用，但只有与家庭教育亲切沟通和协调，学校教育才能发挥主导作用，加强学校教育的成果。因此，我认为与家庭教育的协调是我工作的重要部分。每天，我都会向家长发送短信。除了向家长报告学生在学校的学习情况外，他们还会报告学生的一些详细表现，包括他们的方法，在学校完成的一些详细工作，并对他们表示欣赏。优秀学生。 “学校新闻”是对表现更好的学生的一种鼓舞;关于表现不佳的学生来说，这也是一种促销活动。通过“学校新闻”，家长可以及时准确地理解学生在学校的根本情况和方法。有些父母特别小心，并向我反映小孩在家里的表现和方法的微妙变化。按照家长的反响，我会及时调整工作

7、内容和方法。 “中心通”在家长和学校之间架起了一座桥梁，使学校的教育可以接着在家庭中进展。四，更新作为一名教师，我们必须不断丰富本人，更新我们的教育理念，并提高我们的教育和教学技能。 积累财富，酌情致富。为了更好地为班主任效劳，我已经在教育的海洋中旅行了特别多年。我特别饿，认真地雕刻本人，充实本人。在教学方面，我努力使教学过程中的小事精细全面，真正严谨细致。为了培养强大的教育和教学技能，我不断在用“不止一点来获得更多”这句话来催促本人。为了获得一个好的课程，我在互联网上搜索信息，找到课件，制造课件，预备和制造教具。在课堂上，我们努力把握关键点，打破困难，集中精炼。运用多种教学方法，从学生的实际情况出发，结合生活