初级养老护理员基础培训

1、 初级养老护理员基础培训初级养老护理员基础培训 一、基础培训概述 1.概念 基础培训是指如何依据教材或教学方案（教案）实施教学活动，详细来讲是如何讲好一节课或一次培训课。 2.培训定位 高级养老护理员培训的对象是初级养老护理员等。因此，高级养老护理员需要考虑的培训内容是如何做好老年人的生活照料、基础护理、康乐活动照护等。 二、基础培训内容设计 培训内容设计主要包括以下几个关键环节导入新课、讲授新课、巩固新课、组织课堂争论、布置作业、实施小结等。 1.导入新课 导入新课时，通常可以选用相宜的案例以演示法讲解，以提高同学的爱好和关注力，时间一般为5分钟。演示法的特点是老师通过挂图、图片等手段传播学

2、问。 2.讲授新课 讲授法的特点是老师通过语言传播学问，通常为课堂教学过程中的关键环节，需考虑如何依据培训目标，分析课程的重点和难点，所需时间为课堂总时间的1/2或1/3。 3.巩固新课 在整个课堂教学过程中，老师应留意调动同学的乐观性，通常实行提问式方法，了解同学对所学习的内容是否真正的理解和把握，时间一般为15分钟左右。 4.组织课堂争论 在培训过程中，可针对讲授的重点和难点问题，组织课堂争论。老师选择相宜的问题，请同学回答。 5.布置作业 为了更好地检查同学是否能独立完成所学的内容，老师应设计一些思索题，供同学在课程结束后复习和进一步学习。作业内容的选择应包括概念、重点难点引出的问题及延

3、长阅读的内容。 6.实施小结 培训课程结束前的小结是对本次培训进行全面的回顾，强化本节课的目标、重点和难点;同时，可交代作业完成的时间要求，以及下次课程需要预先学习的内容，必要时可进行评价反馈来了解培训效果。 三、基础培训设计要点 1.实施培训过程中，留意培训目标的转化与实现。 2.实施培训过程中，要依据教材，循序渐进，深化浅出。 3.培训课时把握要合理，留意开场、重点难点、结尾几个关键环节的学时安排。 四、培训过程实施 1.工作预备 （1）任务评估 （2）老师预备 预备好相宜的教材及教学大纲、教案、演示PPT幻灯片、讲义等资料。 （3）环境预备 教室的投影设备、黑板等用物。 （4）同学预备培

4、训教材或讲义。 2.培训程序 程序1导入典型案例讲解（510分钟） 开场问好同学们好。 导入题目今日我们要学习如何为老年人使用热水袋。 典型案例老年人热水袋烫伤的图片情境。 焦点叙述培训内容看似简洁，但需要我们把握规范的操作方法及留意事项。 培训目标能为老年人正确使用热水袋保暖。 程序2讲解重点与难点（3040分钟） 讲解与叙述需要肯定的讲课方法支撑，如启发性、引导性讲课方法。 1）简要学问回顾。老年人为什么需要热水袋?叙述要点老年人生理机能变化，热水袋的作用，热水袋的类型，热水袋使用方法，热水袋使用要求。 2）讲解重点与难点。老年人使用热水袋的方法和要求，如温度一般为50摄氏度，位置为离开足

5、底10厘米，时间一般为30分钟。 3）讲解观看方法。卧床或失能老年人使用热水袋应留意1015分钟观看一次，查看热水袋有无漏水现象，有无直接接触老年人皮肤，老年人皮肤有无发红，如有特别马上报告。 程序3组织课堂争论（30分钟） 提问式争论老年人使用热水袋为何简单烫伤? 案例式争论一名89岁老年人，晚上睡觉时使用了热水袋，其次天早晨发觉小腿部有水泡，请分析为什么会消失水泡?哪些环节是造成这名老年人烫伤的缘由呢?强化式争论热水袋检查，热水量测量方法，如何灌装热水袋及掌握热水量，如何排出热水袋中的空气，如何包裹并放置热水袋。 程序4布置作业及小结（10分钟） 布置作业的目的是关心同学巩固和消化课堂所学的学问，形成自己的学问和技能。老师在布置作业时，要符合教学目标，理论联系实际，启发同学思索，要从学问技能的角度加强考虑。在布置作业时，应明确作业的类型和形式，布置下次课程的预习要点。老师课后应回顾自己讲课中的优点与