班主任德育工作体会（通用）

1、PAGE 页码5 / NUMPAGES 总页数5班主任德育工作体会（通用）班主任德育工作经历自从我参加这项工作以来，我不断在做班主任。我说班主任是世界上最小的导演。确实特别棒。尽管军官特别小，但事务相当多。在我作为班主任的工作中，我在课堂日常治理方面做得特别好，原则是“考虑学生的考虑，学生的紧迫感以及学生的希望”。让我们谈谈如此一个事实：在过去的六年里，我在班主任的工作中还不是特别成熟：首先，关闭学生赢得学生的信任。在过去的6年里，我不断特别欣赏中学七年级学生的内心方法。学生们更加爽朗和顽皮，但只要他们获得了信任，他们就可以在学校的一周内记住他们的名字，他们可以去宿舍与他们交流。你会觉察，事实

2、上，他们心中仍然有特别多情绪。只要班主任，特别是班主任，可以发脾气，使用情绪，他们经常与他们混在一起。你也会觉察它们仍然特别可爱。特别容易接近小孩。在课堂上，我经常对我的小孩们说：“课堂就像我们的家庭一样。我们是兄弟姐妹。每个人都可以一起学习是一种命运。我希望我们能珍惜这种命运。只有当我们努力工作，奋斗，互相协助，团结和爱，加深我们的感情，课堂才会有凝聚力和亲和力。老师愿意做你的兄弟，你愿意做我的兄弟姐妹吗？ 愿意的学生齐声说出来。如此，课堂上的工作自然特别容易实现。为了接近学生，您将赢得学生的信任。我认为这是一个更重要的一点，必须作为一名年轻的班主任来完成。二是培养班干部创立和谐班级。班上的

3、干部是班主任的支持力量。良好的培训可以使我们为“十大产品”的主管做特别多工作。我的方法是让学生在上学的第一天在讲台上自我介绍，然后观察几天，找一个好的班长，只要选出班长，自然可以选择其他干部。选拔干部后，他们也将接受培训，理解他们的责任。以身作则，治理班级。我认为，培养一批自我鼓舞，可以勤奋学习，文明礼貌，爽朗向上的干部，可以让班上的每个同学都能感染班上的每一个同学。如此，他们就会严格按照学校和班级的规则要求本人，约束本人的行为，加强思想。同时，我也经常鼓舞班干部前来做好学生和学生的思想工作，然后让学习成绩优秀的学生驾驭和协助个别大学生转型，让他们努力学习，树立良好的道德观。质量和资历。中学生

4、。创立了一个和谐的班级群体。现在，由唐晓华和朱inting婷领导的班干部不断树立典范，高尚思想发挥积极作用，协助我把握纪律，学习，清洁工作。引导全班学习，遵纪守法，积极参加学校组织的活动，使班上的各项工作有条不紊地进展。出于这个缘故，我的班级作为一个一般班级的量化在整个年级的九个班级中获得了第一名，并被评为优秀班级。得到学校领导和老师的好评。第三，严格是爱，宽松是有害的，少批判和更多的赞美，要求学生做班主任必须先做。我每个学期都有两周的时间。国庆长假或其他长假后一周，学期完毕后的两周，对学生的要求特别严格。我经常要求更苛刻的要求。学生必须按照我的要求完成要求。他们养成了开始，坚持，开始和完毕的

5、良好习惯。例如：我想在早上，中午和晚上进入教室。起初，有些学生不会理解，也不能按时完成，但我从本人开始，经常比学生早10分钟到教室，因此学生们比我更为难。例如，不管我什么时候不穿拖鞋到教室，学生自然会按照我的要求，不会在教室里穿拖鞋。这大概特别小，但他的阻碍力特别大。不管我遭到什么惩办，我批判谁，我都会找到这些同学聊聊并谈论惩办的原始惩办。通常我经常和这些学生开玩笑，慢慢地他们将不再有抵抗。我已经成为纪律，我会事先老实地对待我。 （Druy ）为了保护学生的自尊，班主任应该尽量不公开批判班上的学生。尽可能地赞美少批判，即便学生在学习或生活中有一点点进步，我们也要赞美他们，让每个学生都能看到本人

6、的优势。如此，“课堂风格”和“学习风格”自然会更好。学生在批判批判时应该批判这种批判，但是当他们赞美时，他们必须赞美它。但是我们需要班主任留意他们的言行，阻碍他们不成熟的心灵，并用不同的方法和不同的角度来关注它。照顾他们的成长。第四，班主任的工作应该是秦这个词。班级的力量是如此强大，以致于需要班主任成为坚强的后盾。这些文字和教导让学生认识到班主任总是站在我们这一边。我们感到欢乐和悲伤。老班将与我们在一起，像朋友一样与我们交谈。像我们的父母一样，我们热爱我们的成长，协助我们摆脱像哥哥一样的情感混乱。学生们早上起得特别早，我早起。他们自然没有抱怨。否则，每个想改变的人都是懒惰的，无法接着前进。班主

7、任的勤奋是学生的典范。早上锻炼，早上看书，下午唱歌，午休，晚上看书，晚上休息，我会去教室宿舍，经常不时去教室观察学生的学习和纪律。聚会完毕后，我经常去学生宿舍聊天，和小孩交谈，谈生活，学习，家庭事务，让他们明白班主任不断在关注他们并照顾他们。学生们也告诉我他们本人的方法，我会更好地融入他们，并与他们混合，以便我们对学生的理解到达更高的水平。学生自然会尊重我们兄弟并依赖我们。当我开始担任班主任时，我没有任何经历。我只依托“秦”这个词来做学生的工作，提炼学生，赢得学生的信任，用秦用爱来阻碍学生，和学生也有亲近的人，他们四周的人关心他们，他们会更关心他们四周的人。我班上的每个学生都关心他们，并关注他

8、们。第五，应不断抓住家校联络。家庭和学校之间的接触教育是班主任工作的重要组成部分，由于必须不断把握。事实上，每个学生都特别害怕班主任会向父母抱怨，而更差的学生不愿意让家人担忧，而优秀的学生也希望得到家庭的认可。我的课堂上只有一个家庭学校联络方式。通常，我经常通过和其他方式与父母联络，讨论他们小孩的成长，尤其是较贫困的家庭。即便有一点进展，我也会告诉他的父母。五个回到父母四周的学生确信会赞美他们的小孩。学生将为父母的赞扬感到骄傲，并乐于表现得更好。假设学生没有犯大错，那就不是严峻违犯纪律。我一般不向父母抱怨，但经常提到学生的优点和进步。例如，当我在学校时，我的周杰文没有睡觉，说话或做小事。后来，

9、我让他出来征询：你明白为什么老师在找你吗？坦白地说，“班级不严肃，有时会睡觉，有时会说话。” “为了改变课堂形象，老师希望你能改变它。假设你不能立即改变它，你可以慢慢地，例如，今天睡三次，然后明天睡两次，第二天睡觉.老师相信你。 “通过这种方式，他每天确实睡得越来越少。他说不到一个星期。他确实特别慢。我经常赞美他在课堂上的进步，我经常叫他告诉他的母亲。他在学校的进步，并向他的母亲供认，这次他必须回去赞美他。这招特别精神，他回到学校积极配合我的治理。后来，他变化特别快，特别少在教室里睡觉，变得严肃起来。在父母的配合下，我们的许多同学变得更加明智，可以关心父母的感受和班主任的感受。我经常不联络家庭学校获得这个链接，得到学校，家庭和社会确实信，小孩们将更加努力地表现得更好。班主任和家长不能只说学生不是。即便学生遭到严峻的纪律处分，他们也必须先告诉家长学生的优点，然后再提一下缺点。我认为这对父母来说特别容易接受。假设你在开始时算上学生，不仅会让父母特别反感，而且父母特别快就会没有话题。因此，父母必须配合教育。应让父母理解小孩的进步并理解小孩的成长，而不是在班主任有事可做的情况下找父母。我想假设父母可以特别好地治理小孩，那么学校的工作就可以顺利进展。以上是我在班主任工