2021初一数学老师工作总结9篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 2021初一数学老师工作总结9篇 2021初一数学老师工作总结9篇 2021初一数学老师工作总结篇1 本学期，我担任初一（1）和（2）班的数学教学工作，这个学期从各方面严格要求自我，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，怒力实施教学工作计划，有组织，有步骤地开展，此刻本学期的工作已经终止，为了总结阅历，寻觅不足。现将一学期的工作总结如下： 一、学情总结与应对 七年级学生往往固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。

2、学生是否把握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一年级学生由于正处在初级的规律思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一年级数学教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。 二、思想教育与兴趣相结合 本学期本人始终严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，进取加入各项活动及学习，团结同志，进取协调工作中的各个方面。经常利用课前及课余、自习时间个别谈心对学生进行梦想前途及学习目的教育，教育学生树立远大的梦想和抱负，使学生有一个较为端正的学习态度和较大的学习动力。所以数学课学生对比重视该科，上课的时候对比认真，大部分学生都能一心听讲，课后也能认真完成作业。另外，我狠

3、抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严肃批评抄袭作业的行为。 三、自我充电 虚心请教其他教师，在各个章节的学习上都进取征求同级同组其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，战胜自我的不足，并往往邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改善工作。 四、教学方面 1、认真做好课前准备工作 认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据的学生学习才能和理解才能拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，提高了实效。 2、提高上课技能与教学质量 让讲解更加清楚化，确切化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次明

4、显，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得简便，学得高兴。 3、认真批改作业，布置作业 在设置作业中，细心阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈。 4、课后辅导工作 为不一样层次的学生进行相应的辅导，满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，努力提高后进生的成绩。 五、工作中存在的问题与要

5、求 1、教法不够灵活，不能总是吸引学生学习。 2、对学生分析问题、解决问题的才能培养力度还不够。 3、加强学习，学习新课标下新的教学思想，将相关数学教学思想更好的渗透到平日的教学中去。 4、多听课，学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。 5、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。 总之，这一学期的课改实践努力，我们收获了不少，但也有大量不足，在今后的教学工作中，将会继续要个要求自我，努力工作，进取学习，努力的把工作做好。 2021初一数学老师工作总结篇2 初一学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热心、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中

6、总之，初一学生处于半幼稚、半成熟阶段，把握其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，猛烈的好奇化为猛烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下头我谈谈我对初一数学的体会： 本学期，我继续担任初一六班的数学教学工作，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自我，认真钻研新课标理念，改善教法，认真对待工作中的每一个细节，进取向其他教师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结： 一、思想政治方面。 本学期本人始终拥护国家

7、的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性发展。热爱教育事业，热爱自我所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，进取加入各项活动及学习，团结同志，进取协调工作中的各个方面 我在教学中的主要环节是以下几方面： 一、做好课前准备工作 除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据不一样类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。 二、加强上课技能，提高教学质量。 使讲解清楚化，确切化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次明显，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注

8、意调动学生的进取性，加强师生交流，充分表达学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得简便，学得高兴；注意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次学生的学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀教师的课，学习别人的优点，战胜自我的不足，征求他们的看法，改善工作。 四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。 在设置作业中，细心阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时

9、对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导mg. 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。 经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期中考试中我所任教的六班取得了好的成绩。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，还必需进行加强和训练。 2021初一数学老师工作总结篇3

10、【知识点一】实数的分类 1、按定义分类： 2.按性质符号分类： 注：0既不是正数也不是负数. 【知识点二】实数的相关概念 1.相反数 （1）代数意义：只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数.0的相反数是0. （2）几何意义：在数轴上原点的两侧，与原点距离相等的两个点表示的两个数互为相反数，或数轴上，互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称. （3）互为相反数的两个数之和等于0.a、b互为相反数 a+b=0. 2.十足值 |a|0. 3.倒数 （1）0没有倒数 （2）乘积是1的两个数互为倒数.a、b互为倒数 . 4.平方根 （1）假如一个数的平方等于a，这个数就叫做a的平方根.一个

11、正数有两个平方根，它们互为相反数；0有一个平方根，它是0本身；负数没有平方根.a（a0）的平方根记作. （2）一个正数a的正的平方根，叫做a的算术平方根.a（a0）的算术平方根记作 . 5.立方根 假如x3=a，那么x叫做a的立方根.一个正数有一个正的立方根；一个负数有一个负的立方根；零的立方根是零. 【知识点三】实数与数轴 数轴定义： 规定了原点，正方向和单位长度的直线叫做数轴，数轴的三要素缺一不可. 【知识点四】实数大小的对比 1.对于数轴上的任意两个点，靠右边的点所表示的数较大. 2.正数都大于0，负数都小于0，两个正数，十足值较大的那个正数大；两个负数；十足值大的反而小. 3.无理数的

12、对比大小： 2021初一数学老师工作总结篇4 本学期我担任初一其次学期（2）班数学教学工作，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自身，认真钻研新课标理念，提升教法，认真对待工作中的每一个细节，积极向其他教师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期自己的的教学工作总结如下： 本学期自己始终拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性发展。热爱教育事业，热爱自身所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早

13、退，积极参与各项活动和学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面。 我在教学中的主要环节是以下几方面： 一、做好课前准备工作 除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，防止盲目性，提高了实效。认真书写教学设计，利用网络资源，参考他人的教学教法公开课教案，根据本班同学的具体状况制定课时计划。每一课都做好充足的准备。为了使学生易懂易把握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的好玩儿教具，课后和时对该课作出总结，写好教学反思，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。 二、加强上课技能，提

14、高教学质量 讲解清楚化，确切化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次明显，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生推荐，充足表达学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得高兴；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，学习他人的优点，战胜自身的缺乏，征求他们的看法，提升工作。 四、认真批改作业，安排作业做到精读精练。有针对

15、性，有层次性。 在设置作业中，细心阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改和时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出和时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行适合的辅导。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。 本学期的数学教学工作虽然取得一定的成果但也存在问题： 1、新课标学习与钻研还要加强。 2、

16、课堂公开课教案、研究、效果方面还要考虑。 3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高。 4、“培优、辅中、稳差的方法方式还有待完善。 总之，教学是一个教育学的不时结合，不时促进，不时完善的过程，在实践中去检验自身的教学方法，在学生的反馈中发现缺乏，在今后的教学中提升，这才会使教学方法更有实用性，教育的效果才会更明显。 2021初一数学老师工作总结篇5 平面直角坐标系 一、知识网络结构 二、知识要点 1、有序数对：有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对，记做（a，b） 。 2、平面直角坐标系：在平面内，两条相互垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系。 3、横轴、纵轴、原点：水平的数轴称为x

17、轴或横轴；竖直的数轴称为y轴或纵轴；两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。 4、坐标：对于平面内任一点P，过P分别向x轴，y轴作垂线，垂足分别在x轴，y轴上，对应的数a，b分别叫点P的横坐标和纵坐标，记作P（a，b）。 5、象限：两条坐标轴把平面分成四个部分，右上部分叫第一象限，按逆时针方向依次叫其次象限、第三象限、第四象限。坐标轴上的点不在任何一个象限内。 6、各象限点的坐标特点第一象限的点：横坐标 0，纵坐标 0；其次象限的点：横坐标 0，纵坐标 0；第三象限的点：横坐标 0，纵坐标0；第四象限的点：横坐标 0，纵坐标 0。 7、坐标轴上点的坐标特点x轴正半轴上的点：横坐标 0，纵坐标 0；x轴负半轴上的点：横坐标 0，纵坐标 0；y轴正半轴上的点：横坐标 0，纵坐标0；y轴负半轴上的点：横坐标 0，纵坐标 0；坐标原点：横坐标 0，纵坐标 0。（填“；、“；0，则正数是:a2+b，负数是：-