幼儿园画画主题活动方案

1、幼儿园画画主题活动方案 方案一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、详细要求等项目。那么你们知道幼儿园画画主题活动方案怎么写吗？以下是我给大家带来的幼儿园画画主题活动方案5篇，盼望可以关心到大家！ 幼儿园画画主题活动方案篇1 活动时间： 20_年12月27 日上午 9：0011：00 活动地点： 乾德楼大礼堂 参加对象： 同学及家长 活动形式： 以班级为单位，每班分成若干小组，同学和家长合作大幅画。 绘画主题：将来的城市 活动要求： 1、绘画内容要结合主题，绘画形式自定，现场作画。 2、作品是幼儿和家长共同完成。 3、画面要干净，布局要合理，颜色搭配协调。 活动预备： 铅画纸3

2、0张，颜料、排笔、蜡笔、手工纸、剪刀等美工工具若干。 活动流程： 1、老师交代活动，家长和同学自由组合，分成若干组，每组34个家庭。 2、同学、家长作画，老师巡回指导。 3、作品完成后整理画具，同学介绍自己的作品。 作品展现： “迎新年”亲子绘画将来的城市作品，展现在大礼堂。 在元旦即将到来之际，我们嵩山学校结合我们的城市主题开展迎新年将来的城市亲子绘画活动，目的是激发幼儿对绘画活动的爱好，发挥幼儿的想象力，制造力，为幼儿供应了一个自我展现、熬炼的机会，萌发爱祖国、爱家乡的情感。同时，家长在与孩子共同作画的过程中，也能增进亲子的感情，体验到创作的欢乐。男孩子们想象将来的城市会建到太空中去。女孩

3、子则喜爱花园一样的房子。孩子们各有自己的想法。另外，孩子在绘画过程中，需要商议、合作，有个别孩子这方面力量需加强。家长也能看到自己孩子的问题，回去加强引导。总的来说，这个活动受到家长和孩子的喜爱，家长们说幼儿园创设了这个机会让自己和孩子一起作画，感到回到童年。孩子们也能更大胆的用画笔表现自己的想法。 幼儿园画画主题活动方案篇2 通过“画春天”亲子活动，让幼儿接触大自然，观赏春天美景，感受春天的变化，提升幼儿对美妙事物的憧憬和感知，体验艺术活动的美妙过程，充共享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。同时也让幼儿丰富的想象力和创作力得到充分的发挥。 一、亲子绘画主题 “画春天” 二、活动时间 _月

4、_日 三、活动对象 各班幼儿和家长 四、活动细则 1、参赛画纸规格：A3或A4大小的图画纸。作品正面右下角必需贴上参赛卡(由幼儿园统一粘贴)。 2、参赛作品由幼儿与家长共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等。 五、活动奖项 每个班级分别评比一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 上交作品时间：20_年_月 幼儿园画画主题活动方案篇3 活动目标： 1、观赏蒙德里安的代表作品，观看其中的线条和色块，领会格子画的特点和含义。 2、能利用格子画的特点去设计物品。 3、喜爱参与艺术活动，能大胆表现自己的情感和体验。 活动预备： 1、白纸，蜡笔，黑色构线笔

5、 2、蒙德里安的名画(课件制作) 3、爵士音乐 活动过程： 一、观赏蒙德里安作品的特点。 1出示蒙德里安作品红、黄、蓝的构成引导幼儿观看画中的线条和色块。 提问：你们观察了图画上有什么?哪些颜色构成? 2.出示其次幅作品纽约城市 ，引导幼儿观看其中的线条，说说它与第一幅作品的区分。提问：这幅画上有什么呢?它与第一幅画有什么相同的地方，有什么不同的地方呢? 3.出示第三幅作品构图C，引导幼儿观看其中的色块，说说它与上面几幅作品的区分。提问：这幅画上又有什么呢?它与前面两幅画有什么区分呢? 二、简洁了解作品的。 1、你们知道刚才的红、黄、蓝的构成是谁画的吗 三、想像蒙德里安作品的含义 1、你们还想

6、不想看看画家的作品呀?出示蒙德里安作品百老汇的爵士乐 2、提问：你从这幅画里看到了什么?你感觉画家他在画什么呢? 这幅画的名字叫做百老汇的爵士乐你们知道什么叫爵士乐吗? 3、观赏音乐爵士乐。 4、简洁小结：画家蒙德里安用绘画的形式来表现出了百老汇中的音乐。 四、了解绘画风格的运用 观赏的其他一些作品。 在我们的现实生活中我们也看到了一些和格子有关的东西，你看到哪些东西呢?播放图片，幼儿观赏 五、幼儿设计格子画 今日我们观赏了蒙德里安的作品，那我们学一学蒙德里安的风格，绘画一幅漂亮的格子画 幼儿园画画主题活动方案篇4 活动目标： 1.学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。 2.提高手的掌握力量，进

7、一步提高对绘画的爱好。 3.提高观看智力、仿照智力、构思与想象智力。 活动预备： 1.电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。 2.幼儿每人一支勾线笔，画有北景的画纸，各种小动物的图片若干。 3.每组一盒浆糊，毛巾若干。 活动过程： 1.放电脑动画，引起幼儿爱好。 指导语：今日有一些小动物要来和我们小伴侣做伴侣，你们快乐吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的? 放电脑画面：小金鱼，尾巴头，摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真美丽;小螃蟹，力气大，东爬西爬找伴侣。 2.引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。 提问：来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别

8、叙述，并进行仿照各动物的动作) 3.幼儿作画，老师指导 指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小伴侣帮它们画留下的痕迹，你们情愿吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小伴侣自己去选择你喜爱的小动物的后面画下来。 4.观赏作品，评价。 请幼儿说一说：你选了哪些小动物?哪个最欢乐，是一折一折的，一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的? 活动延长： 1.你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样的痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。 2.连续培育幼儿的理解智力，发觉慧力等。 幼儿园画画主题活动方案篇5 活动背景 外出活动时，晨晨找到了一个小蜗牛。过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬。几名

9、小伴侣围在晨晨身边，饶有爱好地观看着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有爱好，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就开展了主题活动一一蜗牛。在主题活动中，孩子们观看了蜗牛的外貌特征，了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。可是，有一天，由于瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来找去也没有找到。晨晨很难过，有的孩子还相互埋怨。为了劝慰孩子，调整孩子的心情，老师抓住这个训练契机，设计了绘画表述活动小蜗牛去哪儿了。 活动目标 1、鼓舞幼儿大胆想像，并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。 2、引导幼儿关注四周的生命，养成乐观的生活态度。 活动预备 1.阅历预备：观看蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活

10、习性。 2.背景图：大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小河和青蛙。 3.环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观看记录。 4.材料：半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。 5.电教器材：视频仪、录音机。 活动过程 1.听一听 (1)老师交代故事名称小青蛙旅行记。 (2)放录音自编童话故事小青蛙旅行记(附后)，边讲边通过视频仪出示背景图。 2说一说 (l)老师引出主题：故事里的小青蛙去旅行，可兴奋了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小伴侣都很焦急。其实小蜗牛也去旅行了，旅行是一件多欢乐的事啊。你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢?它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢? (2)围绕这几个问题，让

11、幼儿找同桌或自己的好伴侣一起争论。老师走到幼儿中间，倾听他们的想法。 (3)全班幼儿一起沟通。 3.画一画 (1)老师引导幼儿将自己的想法画出来(介绍供应的材料)，鼓舞幼儿大胆表现。幼儿按自己的意愿选择需要的材料。 (2)幼儿绘画、粘贴。老师细心观看，依据幼儿的实际需要赐予适当的支持、关心和指导。 对不敢大胆绘画的幼儿，老师可以用嬉戏的口吻说：“小蜗牛去哪儿了?它找妈妈去了。”这样，幼儿重复地画出同样的蜗牛，就有胜利感了。老师还可以说：“小蜗牛找花姐姐去了，花姐姐什么样呢?”引导幼儿从颜色、外形等方面考虑，画出花姐姐。 对不会画的幼儿，老师可以引导他们选择适当的半成品材料，粘贴蜗牛及背景。 对

12、不喜爱换色的幼儿，老师可以引导他们观赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品，让孩子感知颜色的美。 4讲一讲。 (1)老师引导画完的幼儿讲画。幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的经受讲给老师、小伴侣或其他人听。 (2)老师帮助 幼儿将作品粘在展现板上;幼儿相互观赏、沟通。 活动延长 幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听。 老师帮助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供大家阅读和叙述。 附：小青蛙旅行记 在井里住着一只小青蛙。四周的人每天用绳子拴着桶从井里往上打水。小青蛙看到水桶上来下去的，真想到井外边儿去看一看。 有一天，小青蛙跳进打水的桶里，和水桶一起上去了。它趁人不留意

13、，快速地跳到了旁边的草丛里。它观察小草一棵接着一棵，绿绿的，旁边还有一棵大树!再抬头往上看，呀，大阳真刺眼!小青蛙想，这儿可真大呀，可比在井里好多了!它蹲在那里看了一会儿，心想，既然我已经跑出来了，那我就跑得再远一点吧，看一看别的地方是什么样。于是，它又用力向前跳去。 小青蛙来到一个菜园子旁边，停下来喘着气。“世界多大啊!我得好好看看，不能守在一个地方。”它自言自语地跳进了菜园子，“好绿的菜啊!真美丽!”这时，菜叶子上的一条毛毛虫说：“小青蛙别走了，你就留在这里和我做伴吧。”小青蛙没有听毛毛虫的话，连续向前跳着。 它来到了一个花园里，这儿开着各种颜色的花儿，有红色的、黄色的、粉色的好看极了。一只蝴蝶在花丛中飘舞，小青蛙以为它