高三语文最后一课

1、高三语文最后一课应试策略：平衡情绪走进考场，大多数考生都会紧张的。这时要注意平衡心绪（就是 要有点阿Q精神）。首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“我知道，我能应付得了 这个考试！” “这会儿有点紧张，放松一会就好了。”“我紧张一点，别 人比我还紧张呢，呵呵！”“今天的精神不错，一定能够考好！”然后，通过浏览全卷，大致了解试题的类型、数量、分值和试题 的熟生以及难易，进而确定题目相应的作答时间，分配时间要服从考 试成功的目的，基本原那么就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易 得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，希望大家做到“量菜 吃饭”，按“分数时间比”实用原那么，分值大的题目多花些时间，

2、分 值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一 下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过 的题目，放在最后攻关。记住：考场上的时间是“一寸光阴一寸金”，你必须精打细算， 其核心是让时间为你高考得分最大值这一目的服务。拿到试卷后，心 中应记住这样两句话：我难人难，我不畏难；人易我易，我不大意。答题常规、强化审题意识1、审试卷本身题干。如选择题要注意选择的是“正确”还是“有错误”，是“一项”还是“两项”；选项；要求；2、审命题者命题依据。一般命题的依据应是“教学大纲”和“高考说明”。考查目的。思考此题是“考哪个知识点”，是“哪个能力点”, 像作文就要揣摩命题者

3、对本次作文的立意是什么。3、不可忽视高考试卷的“枝枝叶叶”如果把高考试卷比做是一棵大树，试题结构与组成是其躯干，那 题目中的提示语和附加语那么是“枝枝叶叶”，诸如题目中的注释、出 处、提示说明用语，作文中的写作要求等。通过这些内容，我们往往 能明确答题范围，明确解题的方向和方式，减少盲目性，提高答题的 准确性。特别是一些附加语，如阅读文章文段中注释，包括夹注、尾 注等，对于文章的题解题注以及副标题、文末所注明的出处、写作时 间等也不能一晃而过，因为这些内容往往介绍了作品的或者作者的背 景、时代时间等，有时在这里就刚好有考点存在。二、强化答题策略1、科学答题时间分配要合理。时间安排大致可以是这样

4、的：I卷40分钟 以内，II卷四一一六题40分钟左右，作文原那么上不得少于50分钟。答题顺序要科学。本着“先熟后生”、“由易入难”、“各个击破” “步步为赢的十六字方针。2、常规要求答题卷禁用铅笔、红色水笔答题坚决不在答题卷上做任何“标记”不乱涂乱画作文中坚决不出现真实地名、人名字迹清晰，文面整洁3、强化规范意识选择题。及时填涂答题卡，做到“清晰”“到位”“规范”。简答题。坚守“问什么答什么，怎么问怎么答”这一原那么，不 自作聪明，不节外生枝。表述语言简洁、明确、规范，不出现错别字， 不出现病句。作文。做到“五脏俱全”：有题目，结构完整，有层次，字数 合乎要求等等。4、坚决防止随心所欲的自然主

5、义解题行为（1）认真分析考点的设置，不能只凭感觉。（2）解题过程中，要始终思考：这个问题问我的是什么？（题目的落点是什么？）解答这个题目应该用什么知识点？什么方法？为什么？可有 哪些解题思路和方法？5、树立解题思维的规范性、科学性树立语境意识，从题目中寻找答题的条件。“”就是 题干的提示语和具体的语言环境。从内容入手思考形式。主要指语言应用题。明确要求，符合目的。相对调整，防止先入为主。有些选题也许几个答案你都觉得不 妥，那就要看哪一个“硬伤”较明显，切不可抓着一个小毛病不放, 而放过十清楚显的错误。每个选项都要看，都要分析，从中寻找错误。高考语文规范答题考前须知一一八项注意1、文言翻译：译准

6、“得分点”文言翻译是近几年考生失分最多的题之一，主要原因是译不准 “得分点”。译不准的原因，除了能力缺乏之外，对“得分点”认识 不清、重视不够是另一个重要原因。例如有一年全国卷n的文言文试题，要求翻译：“马病肥死，使 群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。”该句的“采 分点”是“病肥”、“丧之”、“棺椁大夫礼”、“争”、“以为”（5个点 共5分）；而像“马” “死” “葬”等人人都会的知识一般不作“采分 点”。翻译时，对这些“得分点”必须高度重视，集中全力译得准确 通顺，千万不可模糊或出错。参考答案：马患肥胖病而死，（楚王）让群臣为它治丧，要用内 棺外椁的大夫礼制安葬它。左右群臣对

7、此直言规劝，认为不可以。2、古诗词鉴赏：试用“三问解答法”对于古诗词鉴赏题，可以采用“三问解答法”一一这首诗写了什么，用什么手法写的，写的怎样（表达效果）。多年的阅卷经验证明， 只要具备一定的鉴赏能力，运用这个方法还是很有效的。例如某年全国卷I的诗歌鉴赏题，李华的春行即兴：“宜阳城 下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。” 问题1、这首诗的三、四句运用了哪种修辞方法？请具体说明。问题 2、古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景” 和“情”的角度来欣赏这首诗。下面我们运用“三问解答法”来分析一下。写的什么？萋萋的草、东流复西的涧水、无人欣赏的芳树、自开 自

8、落的花、春山、空自啼叫的鸟等。用什么手法写的？情景交融的表现手法，对仗的修辞手法。写的怎样？借写景表现了山中的宁静，流露出伤春、凄凉之情。3、名句默写：写准确，做最有把握的题关于名句默写，最重要的是书写准确，不要写错别字。既要节约 时间，又要最大限度地保证不失分。再次是书写要工整、笔画清楚; 否那么，可能被视为书写错误而扣分。4、阅读理解：整体把握，圈点勾画，多答一些做好阅读理解题当然主要靠长期形成的阅读能力，但是改进方法 也有明显的效果。有两种做法是应该防止的：读不完文章就做题和阅 读时不会圈点勾画。前者的问题是不能整体把握文章的思想内容，答 题可能不准确不全面；后者可能会遗漏文章中有助于答

9、题的关键词和 关键句。因此，一定要通读全文，边读边圈点勾画，整体把握文章的 思想内容和艺术特点，然后再做题。另外，根据高考阅读题的评分标 准,评分主要看要点，要点齐全就可以得总分值，但多答的内容不扣分， 因此，答题没有把握时宁可多答一些（当然不要超出答题的范围）， 这样可以尽量防止遗漏得分要点。5、语言表达：拟草稿语言表达题是一个考查范围很广、灵活性很强的题型，要做到不 丢分很不容易，特别是有些难度较大的题，如对联、仿句和概括文意 等，很难一挥而就，因此，要先拟写草稿，修改后再写到试卷上。6、写作：中心集中，文体鲜明，语言晓畅，书写清楚写作是语文试卷的重头戏，所以一定要高度重视，不允许出现任

10、何闪失。首先应该明确的一点是，应试作文不同于平时写文章或文学 创作，考试性质和形式以及阅卷的方式决定了它的特殊性，因此，必 须摸清应试作文的特点和写作规律。根据多年的阅卷经验，我觉得以 下几个方面特别需要处理好。第一，文章的中心必须尽可能地鲜明、集中。中心模糊的文章, 不可能得到理想的分数。第二，文体要鲜明。写作议论文就是议论文，散文就是散文，小 说就是小说，不能写成不伦不类的“四不象”。那种文章老师看了肯 定反感。第三，语言晓畅。考试作文的语言不能过于含蓄更不能晦涩难懂, 阅卷的时间限制决定了老师不可能用较多的时间去琢磨你的文章，如果你的文章让老师在短短几十秒内“看不懂”，那么，你也只能得一个你自己“看不懂”的分数。因此，文章语言一定要得明白晓畅。第四，书写清楚。书写清楚是对卷面的一个最基本的要求。从某 种意义上说，一份试卷是考生和阅卷老师共同完成的。既然如此，你 就没有理由不跟阅卷老师配合好，如果你的字让老师难以识别，故意 “难为”他，他可能就会“难为”你，所以，必须把字写清楚。当然， 更进一步的要求是写工整、漂亮，看了有一种愉悦感，那当然是最理 想的结果了。以上六点“注意”属于答题内容，下面两点属于答题形式。7、“答题说明：答