2021届高考语文考前考点练 古诗词阅读（二）含答案

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021届高考语文考前考点练 古诗词阅读（二）含答案2021届高考语文考前考点练古诗词阅读（二）1.阅读下面的诗,回答问题。临江仙惠州改前韵宋苏轼九十日春都过了,贪忙何处追游。三分春色一分愁。雨翻榆荚阵,风转柳花球。我与使君皆白首,休夸少年风流。佳人斜倚合江楼,水光都眼净,山色总眉愁。注使君:时任惠州知州詹范。合江楼:被贬初至惠州时所居之所,在惠州东门,因东西二江汇合于此得名。(1).下列对本诗的理解和鉴赏,不正确的一项是(?)A.词的上片三分春色一分愁化用了叶道卿贺圣词词:三分春色,二分愁闷,一分风雨而言春暮人愁。B.雨翻榆荚阵,风转柳花球两句中,翻转用得巧妙

2、,生动形象地写出了暮春时节,榆荚被雨打得零落,柳絮被风吹散的画面。C.下片水光都眼净,山色总眉愁运用了拟人的修辞手法,山水被赋予人的动作和情感,使词更富有感染力。D.本词上片写景,下片抒情,整首词借景抒情,情景交融。语言风格含蓄隽永,婉转缠绵,是豪放派诗人苏轼少有的婉约诗作。(2).有诗评说,全词笼罩着“一愁到底”的灰蒙蒙的意味。诗人的愁从何而来?请结合全词做简要赏析。2.阅读下面首宋词,完成问题。满江红辛弃疾敲碎离愁,纱窗外、风摇翠竹。人去后、吹箫声断,倚楼人独。满眼不堪三月暮,举头已觉千山绿。但试将一纸寄来书,从头读。相思字,空盈幅;相思意,何时足?滴罗襟点点,泪珠盈掬。芳草不迷行客路,垂

3、杨只碍离人目。最苦是、立尽月黄昏,阑干曲。注:敲碎离愁:意思是风摇翠竹的响声,把饱含离愁的心都快要敲碎了。风摇翠竹:宋秦观满庭芳碧水惊秋:“风摇翠竹,疑是故人来。”吹箫声断:传说春秋时萧史善吹箫,作风鸣。此用该典,暗指夫婿远离。阑干曲:栏杆的角落。(1).下列对词的理解和赏析不正确的一项是(?)A.把敲碎离愁倒装在首句,既合韵脚又点名题旨,离愁烦乱,扣住了读者心弦。B.在孤寂中倚楼眺望、反复读信的细节,突出了主人公百无聊赖、百般思念的心境。C.满纸思念不足以表达写信人的心意,直读到泪珠涟涟,突显了不能相见的痛苦。D.这是一首缠绵婉约的代言体词,上下阕互相呼应,词尾思妇翘首终日,写尽离愁。(2)

4、.本词在抒情手法上有什么显著特色,请简要分析。3.阅读下面的诗词，回答问题。春夕旅怀唐崔涂水流花谢两无情,送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更。故园书动经年绝,华发春唯满镜生。自是不归归便得,五湖烟景有谁争?解释:崔涂:江南人,终生漂泊,曾久在巴、蜀、湘、鄂、秦、陇等地为客,自称是“孤独异乡人”。此诗是诗人旅居湘鄂的时候写的。五湖:春秋时越国大夫范蠡的归隐之处。这里指诗人家乡浙江桐庐一带的大好山水。(1).下列对诗歌内容的理解与分析,最恰当的一项是(?)A.首联上句描绘了早春景象,下句将代指春光的东风拟人化,写诗人依依不舍送春归去。B.颔联第二句运用了视听结合的手法,子规啼声与三更月

5、色,一声一色,构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛,令人触目伤怀。C.颈联故园书动写自己长久在外,因而家中自己喜欢的书被别人翻动过,有寥落之意。D.诗中前四句写的都是春夕实景,后四句重在议论,抒发了凄婉动人的愁绪。(2).这首诗蕴含了诗人的哪些情感?请结合诗句简要分析。4.阅读下面这首唐诗,完成问题。放言五首?其四白居易谁家宅第成还破,何处亲宾哭复歌?昨日屋头堪炙手,今朝门外好张罗。北邙未省留闲地,东海何曾有顶波。莫笑贱贫夸富贵,共成枯骨两何如?注宅第:住宅。官员和贵族的大住宅。北邙(mng):山名,亦作北芒,即邙山,在今河南省洛阳市北。东汉及北魏的王侯公卿死后多葬于此。后人因常以泛指墓地。顶波:稳

6、定的波浪。(1).下面对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(?)A.张罗本指张设罗网捕捉虫鸟,本诗中形容门前热闹、门庭若市,主人忙于张罗接待。B.莫字管笑与夸二字,莫笑二句为告诫语,告诫世人不要嫌贫爱富。C.颈联以东海波浪的起伏为喻,意在说明富贵贫贱不会一成不变。D.全诗饱含朴素的唯物辩证法思想,对人们正确认识人生和社会的变化,不无哲理性的启示。(2).本诗颌联与刘禹锡乌衣巷中“旧时王谢堂前燕,飞人寻常百姓家”两句在情感表达上有什么异同?请结合诗句具体分析。5.阅读下面诗歌,完成问题。闻李六景俭自河东令授唐邓行军司马,以诗贺之白居易谁能淮上静风波,闻道河东应此科。不独文词供奏记,定将谈笑解兵戈

7、。泥埋剑戟终难久,水借蛟龙可在多?四十着绯军司马,男儿官职未磋砣。行军司马:职官名。唐代在出征将帅及节度使下皆置此职,相当于今参谋长的职务。本诗写于江州司马任内。着绯:穿红色的官服,唐制:文武四品服深绯,五品服浅绯。(1).下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(?)A.首联开门见山,交代写作缘起。谁能二字看似发问,实为肯定其卓越的才能。B.颔联正面描写,赞美了李景俭具备文可治世、武可定邦的才华,充满敬佩之情。C.尾联含蓄地表达了虽居低位、被贬江州,但仍思报国却壮志难酬的愤慨之情。D.整首诗歌语言通俗易懂、明白晓畅,真挚地表达了对友人升迁的欣喜之情。(2).诗歌颈联不仅手法精妙,而且意蕴深刻,历来

8、为人称道,请简要赏析。6.阅读下面这首唐诗，完成下题。重阳日荆州作吴融万里投荒已自哀，高秋寓目更徘徊。浊醪任冷难辞醉，黄菊因暄却未开。上国莫归戎马乱，故人何在塞鸿来。惊时感事俱无奈，不待残阳下楚台。此诗作于诗人被贬荆州的第二年。吴融：晚唐诗人。(1).下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.首句“万里投荒”从空间的角度，写出了贬谪之地的遥远；“哀”字直抒胸臆，奠定了全诗沉郁哀伤的感情基调。B.第二句“徘徊”为动作描写，透露了诗人沉重愁苦的情绪；“更”与首句的“已”呼应，将这种情绪表达得更为浓重。C.颈联妙用意象，“戎马”写出了国家战乱不息的时局，“塞鸿”则寄托了身处异乡的诗人对朋友的思念。D

9、.尾句中的“下楚台”，与杜甫登高中的“独登台”，都呈现了饶有意味的场景，蕴含着相同的情感。(2).诗歌颔联“浊醪任冷难辞醉，黄菊因暄却未开”有何含意？请简要分析。7.阅读下面这首宋诗，完成问题。闻雨陆游慷慨心犹壮，蹉跎鬓已秋。百年殊鼎鼎，万事祗悠悠。不悟鱼千里，终归貉一丘。夜阑闻急雨，起坐涕交流。此诗作于孝宗乾道四年秋天，在山阴三山别业，诗人自乾道二年罢归故乡，业已两年。(1).以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是()A.陆游作此诗时，虽已被罢官归乡，但仍然不能忘怀社会和现实，同时对自己的前途感到茫然。B.颔联的“鼎鼎”谓人生不过百年,此句化用陶诗“鼎鼎百年内，持此欲何成”；“悠悠”即邈远。

10、C.尾联以叙事作结,写自己在雨夜伤心落泪，其所包含的痛苦之情与杜甫的家国情怀非常类似。D.陆游诗词文章有很高的成就，本诗语言平易晓畅、章法整齐谨严，风格沉雄豪迈而又不失含蓄柔媚。(2).“惊回万里关河梦，滴碎孤臣犬马心”是陆游秋夜闻雨中的诗句,请比较这两句诗与本诗首联所表达的情感的异同。8.阅读下面这首唐诗,完成下面小题。留赠偃师主人许浑孤城漏未残,徒侣拂征鞍。洛北去游远,淮南归梦阑。晓灯回壁暗,晴雪卷帘寒。强尽主人酒,出门行路难。注偃师位于河南省中西部地区。许浑,祖籍安州安陆(今湖北安陆),晚年寓居润州(今江苏丹阳)。徒侣:同伴;朋辈。(1).下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(?)A.诗题

11、中的留赠与李白梦游天姥吟留别中的留别两字表达的意思相同。B.孤城表现了偃师主人的孤独心情,首联第二句表达了同伴对诗人的不舍之情。C.颔联是虚写,诗人想象此次远游,越行越远,而诗人的归乡之思也越来越强烈。D.颈联是实写,第一句写室内情景,第二句写室外雪景,以景物衬托诗人的心情。(2).诗的尾联有何含意?请结合全诗,简要分析。9.阅读下面这首唐诗,完成问题。简吴郎司法杜甫有客乘舸自忠州,遣骑安置浪西头。古堂本买籍疏豁,借汝迁居停宴游。云石荧荧高叶曙,风江飒飒乱帆秋。却为姻娅过逢地,许坐曾轩数散愁。注此诗作于公元767年,杜甫寓居夔州之时。姻娅:泛指有婚姻关系的亲戚。(1).下列对这首诗的理解和赏析

12、,不正确的一项是(?)A.诗歌以诗代信,从客人来处写起,叙吴郎借居瀼西古堂前后之事,写得至为亲切。B.颔联的上下两句交代诗人购买瀼西古堂的初衷:既因其开阔敞亮,又因可设宴交友。C.颈联描写秋天的晨景,由风江乱帆飒飒,可见清冷、肃杀的秋气之重。D.全诗情感深切低沉,意境浑厚开阔,比较典型地体现了杜甫诗沉郁顿挫的风格。(2).诗人对吴郎借居一事是怎样的态度?请结合诗歌内容简要分析。10.阅读下面这首唐诗，完成问题。早寒有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。论语微子记载孔子周游列国时找不到渡口，使子路问津，遇到两个隐者长沮、桀溺。长

13、沮、桀溺不说津（渡口）的所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑、奔走四方，以求见用，引出了孔子的一番慨叹。(1).下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.首联捕捉了典型性事物，点明季节。从诗中木落叶、雁南度和北风吹，可知写此诗时是秋季。B.颔联“遥隔”指客所与诗人的故乡遥遥相隔，表现出了空间的遥远，透露出诗人深深的思乡之情。C.颈联“乡泪客中尽”,“尽”字将感情一泄无余；“乡泪”是情,“归帆”是景，以情对景，十分自然，充分表达了诗人的感情。D.尾联先运用了孔子使子路问津的典故，又以景结情，委婉含蓄地表达了诗人深深的思归之情。(2).结合全诗赏析“木落雁南度，北风江上寒”。参考答案1.答案：(1).D;(

14、2).因伤春惜春而愁。上片“九十日春都过了”,直接交代此时为暮春时节,“雨翻榆荚阵,风转柳花球”更是渲染了暮春的哀怨伤感的气氛,诗人为春光易逝而愁。因飘泊异乡而愁。本词为诗人被贬异乡时所作,诗人由风中飘飞的柳絮联想到身处异乡,漂泊无依的自己,因而忧愁。因青春不再而愁。下片词人由逝去的春光联想到自己逝去的青春,“我与使君皆白首,休夸少年风流”用直抒胸臆的方式表达了青春年华易逝的愁情。解析：(1).词上片下片均有景有情,词中“我与使君皆白首,休夸少年风流”是直接抒情;“语言含蓄隽永,婉转缠绵”也错,“九十日春都过了,贪忙何处追游”等语句明白如话。(2).译文:春天过去了,一直忙忙碌碌,如今再想寻春

15、,也不可能了。纵然还有三分春色,那一分惆怅也无法免去。雨打榆荚零落,柳絮染尘成球,被风吹得到处翻滚。我和知州您都是白发老人了,再不要说以前的年少风流往事了。美丽的歌女斜靠在合江楼边。水光清凉,山色美丽,总是让人情不自禁为之感叹。2.答案：(1).C;(2).(1)以景衬情。翠竹青青,千山碧绿,芳草萋萋,杨柳依依,一派大好春光,而有情人天各一方,只留得闺中人独守空楼,本是美好的春色,却让相思者徒增怨恨。(2)以事写情。倚楼独立,远眺千山,反复读信,翘首月下,这些行为细节无不表现出女主人公极度的相思。(3)以典寓情。风摇翠竹,吹箫声断,芳草离恨,都在典故的化用中寄寓相思离愁。(4)直抒胸臆。“相思

16、字,空盈幅;相思意,何时足?”直接抒发内心的深情与苦楚。解析：(1).“满纸思念不足以表达写信人的心意”错,“相思意,何时足?”意思是说尽管来信中满纸相思的文字,却也解除不了读信人相思的煎熬,并不是说写信人的相思之意难以表达。(2).起始三句,是“纱窗外,风摇翠竹,敲碎离愁的倒装,把“敲碎离愁”写在首句,不仅是韵脚的需要,也起到开篇点明题旨,扣住读者心弦的作用。“敲“字使人体会到,主人公的心灵受到撞击,“碎”是“敲”的结果。也就是说,主人公本来就因为与情人离别而忧愁的心绪,被风摇动翠竹的声音搅得更加烦乱了。且环境的幽美,更衬托出主人公的孤寂、愁闷。“敲碎”既体现了静中之动,又以动衬静,“离“字

17、点出了词中之情。结尾二句夸张地说因为夭夭等到月下黄昏,倚着栏杆翘首以望,以致把栏杆也压弯了,这当然让人“最苦”的。结尾与上片“倚楼人独”相呼应,照应题目,写尽离愁。因此用“最苦”两上字来充分地修饰,不仅详尽地表达了这两句,而且是详尽地表达了全词之情。3.答案：(1).B;(2).春光易逝的伤春之情:春水远流,春花凋谢,诗人送春归,渲染了一片暮春景色,表达了诗人的伤春情怀及对春光易逝、岁月无情的感叹。羁旅思乡之情:借蝴蝶梦、子规、月三更等意象及梦中之景,表达了游子孤身漂泊异乡的思乡之情。仕途坎坷、孤独飘零之苦:“自是不归归便得”是无奈、伤心之语,传达出诗人苦闷彷徨、悲愁痛苦之情。年华老夫之悲:写

18、自己华发满镜,满含青春不再的悲伤、无奈之情。归隐田园之意:暗用“五湖”的典故,表露归隐心迹。解析：(1).A.首联1句描绘的是暮春景象。C.“因而家中自己喜欢的书被别人翻动过,有廖落之意”错误,选项曲解诗句意思,“故园书动经年绝”意思是家乡的来信动辄几年都收不到,“动”是“动辄”之意,“书”是书信之意。D.“诗中前四句写的都是春夕实景”不当,第三句“蝴蝶梦中家万里”意思是在睡梦中梦见了万里字外的家乡,写的是梦中之景。故选B。(2).首联“水流花谢两无情,送尽东风过楚城”,上句写水流花谢,顿生愁绪,下句思乡,不怨春风不带他回故乡,却言他送春风过楚城,表达了诗人的伤春情怀及对春光易逝、岁月无情的感

19、叹。颔联上句写梦境,身化蝴蝶回到万里之外的家乡,聊慰思乡情怀,于虚幻世界得到一丝快乐;下句写梦醒时分,仍在他乡为异客,三更月色格外愁人,树上杜鹃啼叫“子归”更显凄凉,写出对家乡的思念之情。颈联写家书久绝,自己华发满头乃忧国思乡所致,表明已经很久没有收到家书,表达了渴望得到家书,了解家乡和亲人情况的思想感情,表达因收不到家书的孤独愁苦之情,“华发春唯满镜生”表达了时光易逝,人生易老的感慨。尾联自嘲,家乡烟景美好,如果想回家还是可以回去的,却是自己彷徨下不了决心回乡,流露了前途迷茫,苦闷彷徨的复杂心情,表达了归乡还是漂泊,归隐还是宦海苟且的矛盾心理。译文:水不停地流走,花儿不断地凋零,这是多么无情

20、啊。正是这无情的时节,我送着最后一缕春风吹过了楚城。在睡梦中梦见了万里之外的家乡,醒来时正值夜里三更时分,杜鹃在树枝上凄厉地啼叫。家乡的来信动辄几年都收不到,春天万物萌生,镜中的我却已是满头白发了。我现在是因为自己抱负未展而不愿归去,我要归去时自然就归去了,故乡五湖的风景是没有人来和我争抢的。赏析:崔涂曾久在巴、蜀、湘、鄂、秦、陇等地为客,自称是“孤独异乡人”(除夕有怀)。春夕是他旅居湘鄂时所作。诗一起笔,就渲染出一片暮春景色:春水远流,春花凋谢。流水落花春去也-诗人深深感叹春光易逝,岁月无情。诗第二句“送尽东风过楚城”更加感伤。“楚城”,泛指湘鄂一带。诗人把春光(“东风”)拟人化了,依依为她

21、送别。这里,不是春风他送我回故乡,而是他在异乡送春归。这一“送”字表达了诗人凄楚的情怀。诗人面对着落红满地、柳絮漫天的残春景物,不可能不更加思念故乡。由送春而牵动的思乡之情,笼罩全篇。以下句句写的是思乡衷曲。“蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更。”这一联进入正题,写“春夕”,写得极为精粹,是传诵的名句。诗人运用了新奇的造语,对仗工整,韵律和谐,创造出一种曲折幽深的情境。上句巧写梦境。由于游子日有所思,夜间便结想成梦,梦见自己回到了万里之外的家园。然而,这只不过象庄周梦见自己变成蝴蝶,翩翩飞舞于花间,虽然有趣,毕竟虚幻而短暂,醒来之后,蝴蝶还是蝴蝶,庄周还是庄周。游子从“蝴蝶梦”中获得片刻的回乡之乐

22、,但梦醒以后,发现自己依旧孤眠异乡,家园依旧远隔万里,岂不更加空虚、失望,更加触动思乡之情。何况此时又正当“子规枝上月三更”-夜深人静,月光如水;子规鸟(即杜鹃)在月下哀哀啼唤:“子归!子归!”听着子规啼,想着蝴蝶梦,游子的心,该是何等的痛苦哀伤,真如李白诗句中所谓道“一叫一回肠一断!”这里,十四个字写出了三层意思:由思乡而入梦,一层;梦醒而更思乡,二层;子规啼唤,愁上加愁,三层。这三层,一层比一层深,而且互相烘托、映衬,如蝴蝶梦与家万里,一虚一实;蝴蝶梦与子规啼,一乐一悲;子规啼与三更月,一声一色,构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛,令人触目伤怀。读着这样的诗句,谁都会为异乡漂泊的诗人一洒同情之

23、泪。上一联以景传情,下一联则直接诉说思乡之苦。“故园书动经年绝,华发春唯满镜生。”诗人长期不能回家,连家信也动不动长年断绝,音讯杳然,他不可能不望眼欲穿,忧心如焚。这句中的一个“动”字,把诗人那种由期待而沮丧、而嗟怨的复杂的心理,逼真地传达出来了。“书动经年绝”暗示当时社会动乱不安。诗人愁家忧国到“华发春唯满镜生”的程度。春天万物萌生,欣欣向荣,而诗人却唯独生出了白发满头。一个“唯”字,更加突出了他的内心愁苦之深。如此深愁,难以解脱。诗的最后两句更耐人寻味。“自是不归归便得,五湖烟景有谁争?”这两句是倒装,意思是说:故乡五湖美好的风光,是没有人和我争夺的,假如我要回去,便能够回去。是我自己不回

24、去呀!从暗用五湖典故看,这里的“归”字,还含有归隐田园之意。诗人仆仆风尘,仕途坎坷,“自是不归归便得”一语,是无可奈何的伤心话,深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理。这首诗情切境深,风格沉郁。诗的前四句通过对暮春之夕特定情景的描绘,缘情写景,因景抒情,景物之间互相映衬、烘托,构成一片凄凉愁惨的气氛。诗中没有直接点出思乡,而一片思乡之情荡漾纸上。后四句直抒心曲,感情真切,凄婉动人。尾联自慰自嘲,墨中藏意,饶有情味。4.答案：(1).A;(2).相同点:都运用对比手法,抒发了一种盛衰变化、世事尤常的深沉感慨。不同点:白诗以昨日屋内挤满了宾客、今日却门庭冷落这一变

25、化来表达世事无常的感慨;刘诗则巧妙地赋了燕子历史见证人的身份,暗示豪门世族终会覆火,有力地表达了对世事无常、盛衰变化的慨叹,用笔尤为曲折。解析：(1).形容门前热闹错,应该是门庭冷落。(2).这首诗通篇谈世事人生的变化。甲第贵宅破败了,亲人朋友死亡了;昨天炙手可热的人家,今朝门可罗雀;浩瀚汤汤的东海变为桑田。宇宙一切的一切,都在运动,都在变化。世界就在这运动、变化中发展,前进。人生的富贵也是变化的,所以决不能因为自己的一时显荣,就自我夸耀,看不起别人。这些反映了朴素的唯物辩证法思想,对人们准确地理解人生和社会,不无哲理的启示。这首诗是唐宪宗元和十年(815年)白居易在被贬谪去江州(浔阳)途中和

26、元稹的同名组诗之作。元稹在江陵期间,写了五首放言诗表示自己的心情。过了五年,诗人被贬为江州司马,写下放言五首诗奉和。5.答案：(1).C;(2).运用比喻,用“埋于泥沙之剑戟”“困于浅滩之蛟龙”比喻受埋没之人才,既喻友,也喻己;“终难久”“可在多”既表达了对李景俭终于升迁的祝贺与欣慰,也表达了希望自己能重新被朝廷起用、为国建功立业的期盼之情。解析：(1).尾联表达了对李景俭升为军司马的喜悦之情,对友人仕途前景充满期望。(2).本题考查考生对诗歌的鉴赏能力。诗歌鉴赏考查范围很广,既有形象的鉴赏,如人物、景物、事物,也有语言的赏析,如炼字、炼句、诗眼、语言风格,还有表达技巧的鉴赏,如表达方式、表现

27、手法、修辞手法,也有诗歌内容的理解,如背景、题材、等。常见的设题误区主要有一下几个:意象意境分析不当,基础知识运用错误,词句解说曲解原意,主题情感分析不当,手法分析张冠李戴等等。解答此类题目,读懂诗歌是关键,要关注标题、解释以及关键词等;审清题目要求,切分关键信息,最后分析概括,得出答案。本题要求赏析颈联的精妙之处。从整体上看,诗歌语言风格通俗易懂、明白晓畅,真挚地表达了对友人升迁的欣喜之情。颈联“泥埋剑戟终难久,水借蛟龙可在多?”的意思是剑戟尘埋总会有显露锋芒的机会,蛟龙腾飞不在于水的多少。这两句诗运用比喻的修辞手法,用“剑戟埋于泥沙”“蛟龙困于浅滩”比喻贤达人才受到埋没,得不到明主的重用,

28、这既是对友人李景俭的比喻,也是对诗人自己的比喻。同时,诗人贬官,位卑言轻,对李景俭升任行军司马有称羡之意,遣词贴切,语意明晰。“终难久”“可在多”表面上是说剑戟埋于泥沙终有显露锋芒的机会,蛟龙困于浅滩终有腾飞升天的时候,既表达了对李景俭终于升迁的祝贺与欣慰,也表达了希望自己能重新被朝廷起用、为国建功立业的期盼之情。6.答案：(1).D(2).诗歌颔联写诗人欲饮酒以自宽，但冷酒入愁肠难辞一醉；想佳节登高赏菊，但天气温暖，菊花未开，不得观赏。表现诗人遭逢人生失意，漂泊异乡，遇佳节难以排遣的凄凉悲哀之情。解析：(1).“都呈现了饶有意味的场景，蕴含着相同的情感”错误。“下楚台”蕴含着诗人落寞失意的情

29、感；“独登台”蕴含的情感除了落寞失意，还有老弱多病的愁苦、与生命的衰弱顽强抗争的精神。(2).“浊醪任冷难辞醉，黄菊因暄却未开”：“浊醪”，浊酒；“难辞醉”，难辞一醉；“暄”，（太阳）温暖；“未开”，菊花未开。想要饮酒来宽慰自己，但冷酒入愁肠难辞一醉；想佳节登高赏菊，但天气温暖，菊花未开，不得观赏。结合解释内容“此诗作于诗人被贬荆州的第二年”及前后内容分析，“万里投荒”写出了贬谪之地的遥远，“哀”字直抒胸臆，“徘徊”透露了诗人沉重愁苦的情绪。此句表现诗人遭贬，漂泊异乡，遇佳节难以排遣的凄凉之情。7.答案：(1).D(2).相同之处：两句与本诗首联都表达了诗人强烈的爱国之情。不同之处：“惊回”二

30、句侧重表达了对国事的担忧，不被重用、报国无门的痛苦；“慷慨”二句着重表达了诗人虽心系祖国，但因岁月流逝双鬓斑白而无法为国效力的悲凉与无奈。解析：(1).D项,错在“又不失含蓄柔媚”，此诗抒发感情较为直白，浓烈的爱国之情感人至深，且较为悲壮，不能说是“柔媚”。(2).此诗诗人一开始就写到“慷慨心犹壮，蹉跎鬓已秋”，虽然年华已逝，但仍然心系国家，初心不改。而“惊回万里关河梦，滴碎孤臣犬马心”写的是梦到自己梦回前线，愿为国家鞠躬尽瘁，死而后已的爱国之心。所以两首诗都表现了诗人对国家命运的关切之心，虽年老不受重用，但仍然有一腔报国热情，希望能为国家收复中原的感情。不同之处在于，本诗“慷慨心犹壮，蹉跎鬓已秋”有一种万事成空，自己年华已逝壮志难酬的悲伤。而“惊回万里关河梦，滴碎孤臣犬马心”，自己虽然想要像犬马一样报效朝廷，但是只能在梦