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文档简介

1、课时教案学校中心校年级四学科年数学日授课人班级3备课时间11 月课题期中讲评教案授课时间年月日教 学学 习目 标1.明确试卷存在的错误及缘由,强化学问的薄弱环节；2.培育同学养成课前独立订正的良好习惯；3.树立严谨的学习态度,自觉查漏补缺,仔细订正试卷错误；教学重点： 1.老师依据同学试卷中较为普遍的问题,归纳、整理同学学问上的教重不足和答题方法、答题思路上的欠缺,使试卷分析更有针对性；难2.要求同学课前独立订正试卷, 自己查漏补缺,最终确定自己不能解决的问题；点教学难点： 同学不能查找出自己存在的错因及解决方法；学方归纳、整理同学学问上的不足和答题方法、答题思路上的欠缺,使试卷分析更有针对性

2、；法与 手 段板1.填一填；期中讲评书2.选一选；3.判定；设4、算一算5、动手操作计6、解决问题达标检测教教活学动过程我的个性化修改师同学活动一、基本情形分析：全班人数 35 人,参与考试人数 35 人,及格数 34 人,及格率为 97%,其中成果较好的有： 朱雅琪、朱慧聪、刚可欣、郭梦涵等；需要加倍努力的有：刘大伟、刘家友、孙世玉、张广瑞等；（一）试卷整体分析1.分析试卷：（1）试卷的试题的形式与平常单元测试的要求一样；（2）试卷的学问点分布,基础学问、基本技能的应 用支配较合理；（3）试卷的难度系数掌握在 7:2:1；2.分析同学：（1）同学的书写不够工整,有涂改的现象；（2）同学的答题

3、不够规范,部分同学不会表达自己 的意思；（3）填空、挑选题及解比例部分做得较好,但拓展 部分问题较多；二、试卷讲评流程（一）检查同学小组订正错误情形分类讲解小结巩固练习再次检测完成满分卷；（二）重点题目分析及学问拓展1.填空题；（1）第 17 题同学完成得较好,得分率较高；（2）第 8 题个别同学有同学没留意题目要求；2.挑选题；此题共 5 个小题,每个小题都有同学出错,讲评 时教给同学做题方法,实际算一算,读一读,就很容 易得到答案,不能凭空乱答；3.判定题；这一试卷,判定题完成得教好,满分的不少,只 错一题的却许多； 这一类题是考察学问点为是否理清 易混淆的概念；第 5 题同学没联系实际练习,随便判定；第 6 题同学不留意审题 4、算一算 第 1 题读数出错较少,少数同学得数时丢掉零；第 2 题运算同学马虎出错； 订正方法：自己检查,就很简单能查出错；第 3 题混合运算,运算次序同学把握不好,得分 率不高；5、动手操作 大部分同学画图精确,得分率高；6、解决问题；第 1、3 题老师讲评,其余题目,同学讲评,老师适当补充；（三）让同学在小组中相互订正,完

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