四年级品德社会第五课-5说了就要做-山美版-教学设计

1、版本课题教材分析教 学 目 标教学重点教学难点教学突破教学（具）预备同和学校四年级品德与社会学科集体备课山美版主备赵立平辅备时间老师老师5、说了就要做 （第一课时）本单元综合了“ 我与学校” 第4、6、7 条中的有关训练内容；从同学熟识的学校生活切入,创设情境,搭建活动平台,引导同学通过观看、摸索、争论、沟通、辩论、嬉戏和表演等活 动,懂得如何建立真正友情；知识知道同学、伴侣之间应当真诚相待,相互懂得,讲信用；懂得 守信是敬重他人的表现, 知道诚恳与虚假, 守信与失信给自己 和他人带来的不同影响；与技能过程能实事求是地做出承诺,做出承诺后能努力况现；与方法情感态度 与价值观体会同学、伴侣之间讲

2、信誉的珍贵；知道讲信用要有原就；知道诚恳与虚假,守信与失信让同学真正懂得诚信的重要课件师生活动个性化设计教学预备：多媒体课件,搜集有关讲信用的故事、格言活动一：帮他想方法；教 学过 程1、导语： 今日我给大家介绍一个新伴侣.李宁；他遇到了一个小小的难题,不知该怎么办,大家情愿帮忙他吗？2、 通过多媒体出示以下情形：李宁和冬冬越好星期天到冬冬家一起合办一张手抄报, 可是星期天早晨天气突然变坏,下起了大雨, 李宁望着窗外,心想：“ 去仍是不去？李宁究竟该怎么学 办呢？3、小组争论,班级沟通；过 （假如显现以下两种情形：有的同学认为李宁要坚持到冬冬家,有的认为下雨了不用去,这时老师可适时引导学生绽开

3、辩论）4、小结：说话要算数,答应别人的事要努力做到；活动二：我来演一演；师 生 活 动 个性化设计1、通过多媒体出示教材中的4 副情形图,小组合作,挑选表演；2、小结：答应别人的事, 肯定要做到； 假如遇到特别情形不 能履行诺言,应当准时向对方说清晰, 并表示歉意, 遇到不该答应或自己做不到的事情,教 不能任凭答应；活动三：走进故事圆；1、读“ 故事园“ 里的小故事,谈谈读后的体会；学2、沟通课前搜集的故事；3、老师补充故事：曾子杀猪取信；同学争论：曾子这样做值不值？为什么？过活动四：采访与沟通；起来,你有1.采访话题一：你曾经做过失信的事吗？假如有,现在回想什么想法？采访话题二：说一件别人对

4、自己或自己对别人讲信用的事情,并谈谈自 己当时的心情；程 2.同学沟通采访收成；活动五：我的收成板书五、说了就要做设计同学、伴侣之间应当真诚对待,相互懂得,讲信用；教后 反思版本课题教材分析教 学 目 标教学重点教学难点教学突破教学（具）预备同和学校四年级品德与社会学科集体备课山美版主备赵立平辅备时间老师老师5、说了就要做 （其次课时）本单元综合了“ 我与学校” 第4、6、7 条中的有关训练内容；从同学熟识的学校生活切入,创设情境,搭建活动平台,引导同学通过观看、摸索、争论、沟通、辩论、嬉戏和表演等活 动,懂得如何建立真正友情；知识知道同学、伴侣之间应当真诚相待,相互懂得,讲信用；懂得 守信是

5、敬重他人的表现, 知道诚恳与虚假, 守信与失信给自己 和他人带来的不同影响；与技能过程能实事求是地做出承诺,做出承诺后能努力况现；与方法情感态度 与价值观体会同学、伴侣之间讲信誉的珍贵；知道讲信用要有原就；知道诚恳与虚假,守信与失信让同学真正懂得诚信的重要课件师生活动个性化设计教学预备：组织同学调查社会上有关讲诚信的正反事例 教 活动一：联系实际,体验感悟 学（课前,组织同学调查社会上有关讲诚信的正反事例）过 1、提出争论问题：程（1）通过调查,你发觉了什么？想到了什么？（2）当你发觉自己买的东西是假的,你的心情怎样？有什么想法？师 生 活 动 个性化设计（3）你想对讲诚信或不讲诚信的单位说些什么？2、小组内相互沟通自己的调查情形；教3、全班沟通活动二：以事论理,深化熟识；学多媒体展现社会上讲诚信事不讲诚信的事例,引导同学环绕以下问题绽开争论：过1.做人为什么要讲诚信？2.经商讲诚信会不会少赚钱？为什么？3.失信会给自己和他人带来什么影响？程（对于以上问题, 假如产生争议, 可以采纳正反方辩论的方式,让同学在辩论中澄清熟识； ）活动三：我的名言；1.小组沟通自己搜集到的有