四年级垒球教案

1、合作探究,共享欢快一、指导思想四年级“ 垒球”（4-1 ）教学设计本课以“ 健康第一” 为指导思想,贯彻“ 健身育人” 的课程理念,依据学校四年级同学的心理和生 理特点,选用“ 原地投掷垒球和运球嬉戏” 为教材, 留意课前的预备策略,在同学学习新的内 容前让同学有一个预习、摸索、设计学习的过程,逐步形成能合理运用各种资源,针对自身 的实际进行自主活动的习惯,并在相互帮忙,沟通的基础上学会简洁的评判自己和他人,体 验活动的乐趣；二、 学情分析：1、四年级的同学已经学习 原地投掷垒球的动作方法 ,本学期将要学习跑几步投掷垒球的动作 方法；本节课为第一课时,复习为主；2、四年级的同学已具备独立学习、

2、相互合作的意识, 老师只需要引导同学如何相互帮忙和保护即可；但同样要求他们积极开动脑筋,进行自主学习；3、老师需要在教学过程中留意观看,准时调整,准时帮忙,促使全体同学都能学有所得；三、 教材分析：课的内容：投掷垒球（ 41）；投掷是人类的基本技能之一,尽管人类科学文明的进展突飞猛进,作为生存的基本技能 及运动锤炼的手段之一, 投掷仍有它存在的价值；体育与健康 教学大纲对学校 4 年级投掷 的教学要求是：设置不同的标志物,引导同学把握正确的出手角度和相宜的出手时机,进展 上肢力气和身体的和谐性,培育安全投掷的习惯；很明显投掷方法的同学以及技能的培育和 安全训练是投掷教材的价值所在；四、教学目标

3、：1、复习原地投掷垒球的动作方法 2学习 小小野战军的 嬉戏规章 3利用两人互学互练的方法,学会相互评判,能充分表现自我 4养成自我爱护与相互帮忙的意识,尝试小组内同伴的互评 五、主要教学环节 1 预备部分2 基本部分1 投掷：原地投掷垒球2 嬉戏:小小野战军3 终止部分 我为本课设计了如下教学程序：教学常规学习原地侧向投掷垒球场嬉戏小小 野战军放松操课堂小结；教学过程中我挑选海绵球进行练习,利于投掷技能的培育,而垒球的出手角度,重量限 制了投掷远度,抑制了同学的胜利感；不利于同学对投掷运动的爱好培育,另在刚开头学习 阶段,海绵球安全性高；仍另行利用氢气球作为标志物,我将采纳分组练习,让同学在

4、体验 基本动作的基础上,通过自身尝试、提炼出基本动作要点；再就,在投掷练习过程中,不但要留意安全更要利用教材本身对同学进行安全训练；其次个内容是综合活动：小小野战军,嬉戏很简洁,有逐次递进性,最终学习到匍匐前 行,由于运球接力主要是用手部和腰部的力气,也正好为我的主教材投掷垒球连续做后续的 练习；最终终止部分,猛烈运动后,做好放松运动是不行忽视的环节；放松活动可以使身体由 紧急的运动状态逐步过渡到比较寂静的状态,使心跳逐步缓慢下来,呼吸慢慢复原正常,紧 张的肌肉得以放松；我在终止部分,采纳太极拳运动；这样有利于快速放松,有利于下面课堂的学习；终止部分教学时间大约掌握在23 分钟；心率逐步趋于寂

5、静；让同学在轻盈的气氛中终止本课,随后,老师做课堂小结；闵行区花园学校体育与健身课时方案年级四人数36 日期4/10 执教周丁佳班级3 组班形式自然班周次8 课次1 内容1、投掷：原地 投掷垒球（ 41）重点出手角度主题2、综合活动：小小野战军难点转体重心移动1、学习原地投掷垒球的动作方法学习 2学习 小小野战军的 嬉戏规章 目标 3进展同学的敏捷性、和谐性和动作的精确性；4养成自我爱护与相互帮忙的意识,尝试小组内同伴的互评课时教学运动负荷强教与学的活动组织与队形次数时 间序间内容度一1导入：3-4 1小 集合,师生问好oooooooooo 1师生问好 oooooooooo 2引出课题 引出本

6、课学习目标、内容,提出要 xxxxxxxxxx 二53明确目标求 xxxxxxxxxx 留意力集中,认真听讲1、预备活动：快、静、齐；精神饱满、有自信单 双脚跳 （找 垫子）中 讲解练习方法和规章3-4 30”2、翻香肠 同学听口令练习3、预备操：中 老师讲解方法要求并示范4*8 2预备操 同学在音伴及老师提示下练习1、头部运动欢快开心,活动充分安全提示：小组之间拉开距离2、肩部运动3、体转运动“ 跳起来,石头剪刀布输的小伴侣去找自己的点”4、腹背运动5、弓步压腿 6、手腕脚腕放松三161、投掷：投掷垒3-4 1中 请同学自己演示投掷垒球动作 老师总结订正,再示范球（ 41）4 1 同学自己练

7、习,互帮互助一）原地徒手练 同学自己总结,并请优秀同学习 投 掷 垒 球 动示范作 同学再练习 老师演示投掷垒球（海绵球）二）原地侧向转中 同学练习,相互订正体投掷 优秀同学示范垒球 老师巡察指导（ 对投练 习越 过 前面小伴侣身体）3 2 30 中 老师演示投掷垒球（海绵球） 同学练习,相互订正 三）原地投掷垒 优秀同学示范 球（同侧练习） 老师巡察指导 认真观看示范懂得动作方法 小组互助积极练习 师生共同小结,回忆并自我评判评判标准：动作连贯、和谐,由后往前,头顶出手,上体转身,蹬地有力 情形导入,老师讲解示范嬉戏的四10综合活动： 小小野1 30”中方法规章,并组织练习- 同学分组练习大 小组竞争竞赛战军 逐次增加竞赛方法和规章1、四肢着地爬行1 30” 分组尝试共同练习竞赛 小组互助积极练习2、跪地爬行1 30” 师生共同小结,回忆并自我评判3、手肘支撑爬行30”要求：遵守规章1 安全提示：不要相撞4、匍匐前进1 30” 老师组织放松练习30”5、滚木桩1 6、穿越火线 同学跟着老师一起按音乐放松五2如2小轻松开心散点