高中英语教师个人教育心得

1、高中英语教师个人教育心得老师要遵循教育规律，实施素养教育。谆谆教导，诲人不倦，因材施教。培育同学良好品德，激发同学创新精神，促进同学全面进展。下面是给大家整理的高中英语老师个人教育心得，希望能给大家带来帮忙。高中英语老师个人教育心得1这一学期来，本人更主动地去了解同学，去摸清同学的学习根底，以便以更好的因材施教.在教学中仔细备课，上课，听课，评课，按时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务.下面是本人对一学期教学工作的一个总结：要提高教学质量，关键是上好课.为了上好课，我做了下面的

2、工作：课前准备，备好课.仔细钻研教材，对教材的根本思想，根本概念，每句话，每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好.了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好，需要，方法，习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施.考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材，如何布置每节课的活动.许多同学根底比拟差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让同学能在肯定的时间内把握得最好.在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发同学学习英语的爱好尤为重要.爱好是最好的老师，有了爱好，同学就会产生求知欲，视学习为乐趣，而

3、不是负担.只有在教学中培育同学的学习爱好，增加教学效果，才能防止在以后的学习中产生两极分化.英语课堂既是吸取学问的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使同学们充足把这些技能和学问据为己有并消化汲取.利用肯定的时间复习稳固已学学问，训练相应技能是提高学习效率不行或缺的重要组成部分.我的详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课结合时势，热点，给同学讲有关政治，历史，社会等各方面的新闻，幽默等.课后做到多和同学沟通接触，了解同学的需要，以及他们对课堂上学问的把握程度.并且在课后还布置同学特地做一些综合力量的作业.比方说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会仔细设计相应的课后训

4、练，让同学到达学以致用；假如课堂所学的是一些根本的语言点，我就会给同学一些相应的训练，让同学稳固课堂所学学问，并懂得如何在实际中应用；假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让同学复述课文.没有课后训练的复习稳固，学习效果会大打折扣，效率就提不高.讲课活泼好玩我在讲课时，尽量讲得活泼好玩，在完成教学任务的同时，常常给同学穿插一些英文歌曲，脱口秀，趣闻，幽默故事，名言名句的仿拟等，来激发同学的学习爱好.另外一些英文歌曲也是同学感爱好的，如：后街男孩，辣妹，超级男孩，西城男孩，民歌等，老师可以印制一些歌词，在歌词中留出一些空白让同学一边听，一边填写，一边模拟，既训练了口语听力，也提高了同学学习

5、的爱好.课后我主动参与听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平.培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液.这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大.而本人所教的两个班的同学阅读力量都不是特别好.在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应留意到了以下几点：1.提高同学的阅读量大.阅读速度要求每分钟48.5个词以上.2让其训练的题材应多样化.包括日常生活，风俗习惯，人物传记，文化教育，社会，史地，科技，政治，经济等内容.不能只局限于某种题材.3体裁多样化.包括说明文，记叙文，谈论文，应用文等4.让其了解阅读理解的主要题型5.把握必要的阅读理

6、解解题技巧走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬长处，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。高中英语老师个人教育心得2本学期我担任高一15和16班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，以下是对本期教学情况的概括总结：1.本学年顺当完成了高中英语必修一和必修二两本书的课程。2.根据学校布置，参与了学校青年老师汇报课。3.组织同学参与“高中英语技能竞赛”4.组织同学进行了“单词大比拼”5.每隔一周播放英文电影教学片，培育同学英语学习的爱好。6.听课总计在20节以上。7.每节课后都做了反思，完成了教学随笔。缺乏之处：1.强

7、化对新课程标准的学习2.探究对潜能生的教法3.参与老师技能培训4.强化总结，勇于创新详细情况：1、教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学情况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。最初上课的时分，我一点都不了解他们，只是研讨书本，教材（高中英语必修一和必修二），想方设法令课堂活泼，一厢情愿的认为同学这样就易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时分，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才明白我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的

8、从前从来未学过。于是，我在课后主动走近同学，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了同学的状况。实践证明，只有同学从心里接受了老师，才会跟着老师学习，并渐渐做到主动学习。一方面，同学英语听，说的力量相对较弱，授课采纳全英教学，同学们不能顺应。另一方面，班里的“潜能生”占较大多数，尖子生较少。因此，讲得太深，没有照料到整体。由此可以看出，了解及分析同学实际情况，脚踏实地，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学，也要备自己”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。2、教学中，备课是一个非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充足或

9、者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。对于刚刚走上工作岗位的我来说，要同时做到这两点，的确很费劲。因此，每天我都花费大量的时间在备课上。学校硬件设备齐全，为了响应学校政策，用多媒体上课，提高教学效率和质量，所以除了仔细钻研教材和教法外，也花了大量时间做课件。虽然辛苦，但现实证明是值得的。一堂准备充足的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在教授必修二module4的时分，这课的主题是“finearts”，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我上网搜集材料，搜集有关画家的信息和作品，使同学更好的了解了背景信息，并仔细研讨了课文，找出了重点，难点，进行了针对性

10、地讲解。当讲到“painting”和“drawing”时的时分，我利用了教室里面的装饰画和同学的素描作品进行了比拟，这样同学就形象地明白了这两个单词的区分；在讲解stand这个词时，我针对个别同学上课睡觉造了个句子“icantstandstudentssleepinginclass”，很形象地让同学记住了cantstand（sb.）doingsth.这个句型。同时我也激励同学用学习数学等的思维学习英语。把英语句型，看作是数学公式，公式记住了，学会套用。英语学起来也就没那么难了。同学听懂了，也就显得颇有主动性。因此在训练时，同学特别用功，教学效果也比拟抱负。可见，仔细备课对教学非常重要。特别是对

11、英语这门同学不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。3、听课也是提高自身教学力量的一个好方法，作为新老师只有多听课才能够渐渐积累经验。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的英语老师老师的课，同时也听其他科目老师的课。本学期，我听了二十多节课，每听一节课都有不同的收获，并逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多长处和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。4、但是同学在不断学习中，显现了优差分化现象，而且差生面较大，有一段时间严峻影响了班内的学习风气。为此，我制定了详细的方案和目标，对同学

12、进行有方案的辅导。比方，布置背诵内容。从最开头的背文章，到后来的背句子。一次就背五个句子，其中包含着所学单元的重点词组。使同学能够娴熟把握重点词组的情况下，同时提升同学的语感。5、英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我激励同学大声读书。下午晚读时，教授新单词，首先教同学学会读，再要求同学去记。有时遇到某个单元的单词都比拟简洁时，就让同学试着即时记忆，效果还不错。比方，必修二module6，我就是这么教的，同学把握的不错，学习爱好也很浓。晚读时，也复习学过的单词。课后发现同学作业问题也能够按时解决，按时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学

13、还实行领读等方式，提高他们的力量。6、精讲多练是我实行的另一个稳固同学所学学问的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，把握学问重点难点，然后赐予他们的时间训练加以稳固，课后留有恰当的训练，这样通过精讲，多练，让同学在听的过程中把握学问，在练的过程中稳固学问。同时，我又让每位同学准备一个周记本，每周交一次，并做了批阅。对于根底不好的同学，只要求他们用本单元所学重点词组写句子。但效果不是很好，我随即转变了方案，每天或是隔天让同学用所学重点单词，词组或句型造句，按时批阅并作讲解。现实证明，这一方法切实可行，也行之有效。7、为了提高同学学习英语的主动性，我每隔一周播放一部英文电影教学片，并要

14、求同学每次记一句台词。看过的电影“kungfupanda”“harrypotter”“crouchingtiger，hiddendragon”“X”avatar。英语对于同学们来说是比拟难得一门课。但我个人认为，再难的学科也需要同学主动去学，才会有所成效。我经常告知同学，课后我们是好友，但课堂上必需仔细听讲，同学得有个同学样，我也得有老师样。而且在学习上，我对同学要求比拟严。无论同学是否理解，我觉得这是作为一名老师最应当做的。总之，经过一个学期与同学的共同努力，希望我们可经得住期末市统考的考验。无论成果上下，都在肯定程度上表达了我在这学期的教学效果，也是我和同学共同努力的见证，更会促使我连续努

15、力，多问，多想，多向优秀老师学习，争取更大进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能有时机在各位领导老师的指导下，取得更好成果。高中英语老师个人教育心得3本学期我担任高一（8）、（13）和（19）班的英语教学工作，转瞬间一学期的教学工作即将结束，作为一个刚参与工作的新老师，在一学期的教学实践和学习中，不管在教学工作还是教研方面都或多或少积累了肯定的经验和教训。为我以后的教学奠定了根底。下面将本学期的工作情况作如下总结：一、教学方面1、狠抓同学的思想教育，了解学情，留意初高中连接。高一年的新生在进入新的环境中学习，有许多的不顺应，而且初高中的学

16、习也显现了不连接等问题。因此，利用自身优势，深化到同学中去，了解同学的内心，引导和帮忙同学树立顺应高中学习生活的自信念。通过与同学一学期来相处，对于同学的英语水平有了较深的了解，尤其是对于同学在英语听、说、读、写四项技能的根本情况有了全面性的了解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的帮忙。三个班同学的情况也存在着差距。（8）班和（13）班相对于（19）班来讲，上课气氛主动，优生和中等生偏多，假如只是一味的讲解较为简洁的学问点，便会使他们得不满意；而（19）班相对中偏上同学较多，假如讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比拟不好。所以，了解及分析同学实际情况，脚踏实地，详细问题

17、详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。备课不仅是要备教材，更重要的还要备同学。2、细心利用材料和时间。这学期我们选用学英语报作为教辅材料，充足发挥了它的作用。每周进行一到两次听力训练，选用部分随堂训练作为课堂稳固训练。周报上的单项选择题、完形填空及阅读理解，要求同学仔细完成并按时讲评。讲评结束时，通过听写等留意催促同学稳固训练中的学问点。另外，我坚持不铺张早读，坚持每个早读都会布置肯定的背诵任务，要求同学张口讲英语。我坚持了解早读情况，发现问题按时订正。并激励同学多去背诵课文中较好的句子，让同学在背诵中不断提高他们自己的语言的语感。并把同学分为六人一组，选出组长，负责监督其他同学的背诵

18、情况，并在学习中形成互助。3、整合材料，注意课堂效率。对每课的教材处理，都会与备课组其他同事先进行仔细的商量，仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握教材的学问的体系，仔细研讨考试说明与教学大纲，了解同学原有的学问技能的水平，他们的爱好、需要、方法、习惯以及可能遇到的学习障碍，认真思索相应的教学方法和手段；组织好课堂教学，关注全体同学，擅长依据从作业和考试反应出来的信息，调整教学环节；注意调动同学学习的主动性，并使其保持相对的稳定性；注意同学英语根底学问的教学及听、说、读、写等根本技能的培育，努力使教学目标落到“实处”；课前细心地备课并仔细写好教案，课后能按时进行反思小结，不断提高自己的

19、业务水平。二、在教研方面仔细学习理论学问，主动听课在新老师培训活动中，仔细听取了张邦群老师等多位有经验老师的开会培训心得，并进行了具体记载，仔细思索这些前辈们提出的问题，如：什么是有效教学？怎样才能提高课堂效率？怎样的课才算是一堂好课？本学期，仔细听了校内7位老师的课及校外1位特级老师的课。听了这些老师的课，对我自己的教学有很大的好处。另处，我还希望，时机的话，学校也可以多给我们这些年轻的老师多去外面学习和听课的时机。三、不断提高自身素养，努力为自己“充电”为了不断提高自身的业务力量和水平，主动参与各级各类教育行政主管部门组织的业务学习和培训，参与组内听课、教研活动。虚心向同行学习，吸取有用的

20、教学方法来充实自己、提高自己。仔细撰写教学案例反思，按时总结自己在英语教学上的心得体会；努力提高自己多媒体课件制作的水平，努力开拓自己的学问视野，增加自己的学问储藏，不断地给自己“充电”。以上是我本学期的教学工作总结，自感进步是有的，但是还有许很多多的缺乏之处，我会在以后的教学中更加努力，希望能在各位领导同事的帮忙和指导下，快速成长。高中英语老师个人教育心得4我是一名新老师，刚开头我的工作生涯学校就布置我担任高一班级3班的英语教学，阅历了旧教材，伴着英语课程改革的深化进展，以及高中英语课程标准的逐步实施，“一切为了同学的进展”是课程标准的宗旨和核心理念。新课改广泛实施。对我们有了更高的要求，经

21、过反复揣摩教材和努力向资深的老师们学习后，对高一英语教学有了更多的反思。一、留意高一年段与初中的连接过渡高一新学期伊始，按时给同学弥补初中的缺漏学问，利用一月左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面帮忙同学系统复习。尽快使同学顺应高中英语教学，详细做法是：培育同学课前预习，课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并激励同学用英语思索问题，答复问题；依据高考要求，从高一班级开头就培育同学的阅读力量，教会同学一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后还强化了与同学接触，尽快和同学熟识起来。二、培育同学的自学力量只有通过辅导同学把握一套科学的学习方法，并培育同学的自学力量，才能使同学的学习主动

22、性和主动性得以发挥。我的详细做法是培育同学的预习力量，各种方法把握英语根本学问的力量，同学自己整理所学学问的力量。另外，自学力量的提高还得益于同学课外大量的独立的阅读，于是高一我们就要求同学人人尽量买本英汉词典作为工具书，让他们勤查字典。三、想方设法地激发学习爱好爱好是同学主动认知事物主动参与学习活动的一种心理倾向。孔子在论语中说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。可见爱好对于学习是何等地重要，我的做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课时有目的讲解一些西方背景学问和趣事。结合同学不同的个人爱好如篮球、足球、音乐、电脑、时装查找切入点，让他们的这些爱好与英语挂钩，一步一步地培育和激发他们

23、的英语爱好，一步步的把他们引入英语王国。四、恢复自信，培育意志。屡次的挫折和失利，害怕老师的批判是焦虑感产生的主要原因。为了排解这种焦虑心理。我对同学付出了极大的耐烦、宽容心和怜悯心，帮忙他们分析成果不抱负的原因，然后对症下药，找到改进方法，取得进步，逐步恢复自信，同时也严格要求他们；帮他们制订阶段性目标，每天规定学习任务，并按时检查，以防止“三天打鱼，两天晒网”的现象发出，还让他们相互监督，逐步培育，磨练意志。一般来说，同学都很重视老师对他们的看法。“亲其师而信其道”作为英语老师就得有强盛的亲和力，因此我时辰提示自己要通过学习来增加自己的人格魅力，同时要求自己公开公正地处理同学问题，热爱每位

24、同学。通过以上措施，同学在英语学习上取得了肯定进步，也增加了信念，但是在教学过程中还存在一些问题：如进行Discussing这一块时，同学还不太愿意开口，且对于学习特困生的成果也有待进一步提高。反思之一：多媒体应用，及网络对英语教学提出了新的挑战当我们还在费劲地批改同学作业的时分，当我们还在吃力地翻看字典编写教案的时分，我们没见过“金山词霸”能如此轻松的查找英文单词，自动给动身音，中英文对比的例句及同义词和反义词；我们没见过“Word”能如此奇异的编辑文章，它可以自动查出英文拼写错误和语法错误，帮忙自动修改错误。在你写完一篇英文作文之后，可以自动为你计算字数，自动显示你的作文等级；我们没见过“

25、听霸”中如此丰富的英语听力教学功能，它能让同学听道地的明星演说，观看原版好莱坞电影片段，进行好玩的听力游戏，在电脑上和老外面对面训练英语对话；我们的英文老师中更有相当一批人没见过国际互联网上如此众多的英语教学网站和如此丰富的英语教学资料。你想写论文吗？你想查找教案实例吗？你想了解英语教学新动向吗？你想明白英语课堂教学游戏吗？这些都可以轻松地在国际互联网上找到。可以想见，信息时期的到来对我们外语老师提出了怎样的挑战。国际互联网在全球的普及使得网络英语成为现代英语的一个极其重要的组成部分。英语老师观念落后，学问老化，教学手段陈旧是摆在教育战线面前的严峻现实。反思之二：外语学习效率低下的一个重要客观

26、原因谈起英语教学的实际效果，我们的英语老师都有深切的体会。中国城市的孩子们，尤其是乡镇的孩子经常从小学班级就开头学习英语，直到高校，学习英语的时间近十年，而最终大多数收效甚微。原因究竟是什么？可能一个非常重要的原因就是，英语在中国只能算是foreignlanguage（外语）而不是secondlanguage（第二语言）。这是长期以来，始终被我国中、小学老师所无视的一个问题。外语教学有着与第二语言教学完全不同的自身的特点，中国同学学习外语更有其特别的地方。我们要问：尽管伴着改革开放的不断深化，中国与世界的交往越来越多，英语的运用也越来越广泛，然而我们的同学中究竟有多少人真正是对外语感爱好的，有

27、剧烈的自我动力的；他们尽管一周有46节的外语课，总数加起来，不过45个小时，这点时间的外语接触够吗？在45分钟的英语课上，老师用外语授课的时间究竟有多少，同学能开口说外语的时间又有多少？有多少同学的家庭有外语环境，有多少同学父母懂外语，同学在课余时间主动或被动接触外语的时机又有多少？同学在初、高中阶段6年中只学习12本英语教材，而他们课外英语阅读量又有多少？我们尽可以看到一些非常胜利的外语教学观摩课，在这些观摩课上英语老师和同学协作的完美无缺，听说读写的操练样样俱全，加上朗诵，短剧，多媒体演示，教学者为之兴奋，听课者为之冲动。然而，在一年365天的外语教学中，这样的课又有多少呢？这本帐，从事英

28、语教学的一线老师心中应当是明白的，说究竟，我们中、小学的英语教学至今大多数仍伴着升学考试指挥棒在转，跳不出“应试教育”的模式。反思之三：英语老师急需更新观念，学会运用现代化手段进行教学。学校是培育“跨世纪人才”和“复合型人才”的基地。“跨世纪人才”是指懂得外语和电脑操作的人。“复合型人才”是指懂外语，会运用电脑，又有开拓创新精神的人。同学可以在电脑上随时查询学习中遇到的生词和问题，全部这些电子词典都具有查询便利，快捷并能拷贝到你所需要的文件中。有的字典还提供发音指导和测验功能，帮忙同学在很短的时间里记住更多的单词。电脑的普及和运用，使得每个同学的学问源发生了质的改变。原来同学的学问主要是来源于

29、课堂、老师、书本，而电脑将同学和世界信息学问库联结了起来。老师和同学同在浩瀚的英语世界海洋里漫游，真是趣味无穷!这样剧烈的文字、图象和音响效果，会激起同学剧烈的求知欲望，学习成为同学自我的需要和乐趣。用电脑作为教学手段可以大大提高同学的学习爱好，提高教学效率，增加教学效果，减轻老师劳动强度，更增加教学的拓展性、科学性和严谨性。电脑为老师和同学打开了世界世纪之门，提供了最新的信息和学问，为随时把握世界最新信息制造了先决条件，课堂教学再也不会索然无味了。高中英语老师个人教育心得5本人今年连续担任十三班的英语教学工作，经过上学期及本学期来这段时间的英语教学工作，本人得出了一些经验，现总结如下：一、老

30、师专业水平要不断提高老师专业水平包括英语专业的水平和教学水平。要想同学成果提高，这两种水平缺一不行。由于英语语言是一种改变的东西，不行能以一种旧的学问，应付教学到老。所以，英语老师要不断学习新的学问。本学期，我每天坚持听英语听力和在网上看英语方面的新闻，从中不停的学习新的学问。并把所学的学问运用到教学，这不仅提高我上课的趣味性，同时也提高我课堂内容的学问含量。而且，只有你的英语水平好了，才不会去误人子弟。教学水平的提升，我靠两种方法；1是，到网上下载课堂实录看；2是听优秀老师的课，如本人常常听本班级有经验的老师崔亚玲老师，及杨永红老师代老师的课，从中学习好的教学方法，并看一些理论性的学问。在这根底上，结合自己的课堂，进行教学上的新的尝试，这样，自己的水平才会不断提高。二、研讨教材、研讨同学、落实根底。英语教学胜利与