小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第三单元-人教版二年级上册《妈妈睡了》教学设计_第1页
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文档简介

1、人教版二年级上册语文妈妈睡了教学设计教学目标：1、通过复习巩固字词，通过朗读提升学生对句子的感悟能力，学会在提取关键词2、通过游戏等方式，体现出语文课堂的趣味性、多样性激发学生爱语文，学语文的热情3、体会妈妈爱孩子，孩子爱妈妈的情感教学重难点：1、借助关键词理解课文内容2、情感的体会、升华和语文能力的培养教法与学法：小组合作、讲述与游戏相结合、学科教学的有机融合教具准备：生字卡片、词组正方体、多媒体教学课时：第二课时教学过程:一、课前展示：我爱阅读 阅读是我成长（请学生点评）二、谈话导入孩子们，你们觉得你们家里谁最美丽（学生自由作答），你们说我美丽吗？那我跟妈妈比呢？（学生回答）那如果我们今天

2、能够和我一起通关成功的话，我们就可以得到老师和妈妈的拥抱哦！板书课题：妈妈睡了三、温故而知新（小组合作，组拼生字）老师遇到了难题，一些生字宝宝和妈妈走丢了，我们一起把他们送到妈妈身边好吗？小组发放生字卡片，孩子们自由组合成新的生字，并及时汇报各小组拼成了哪些生字？四、新授 （一） 孩子们真棒，你们的小手真灵巧，那我很好奇，你们的歌声是怎样的呢？我们一起来跟着音乐一起唱我的好妈妈 （二）你们的声音真好听，可以用一个词语说说歌曲中的妈妈是怎样的妈妈吗？（引出好累）1、教学第4自然段，抓住关键词（好累）借助朗读，感受从“呼吸沉”、“全听不到”感受妈妈好累。2、在组长的带领下，读一读第一自然段，并提取

3、关键词由“好累”一词过渡到教学第一自然段，从哪里还可以看出妈妈好累（关键词：睡得好熟，好香）3、反复的说法（在一句话中，一个词反复出现两次或两次以上），引导学生用“好”字说一个反复的句子。（可以直观的看老师的样子，比如：老师的腿好长，好细。看窗外的树：窗外的树好高、好大。）请小朋友们在自己的书上写一句这样的句子，再轮流读给小组成员听，小组评价，并给自己组别打分。4、妈妈睡得很熟，我们仔细的看看她吧，引导自学第二自然（1）抓住关键词“美丽”。借助词组：明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸理解妈妈好美丽。（2）学习词语搭配，小组游戏：小组成员轮流丢骰子，丢到什么就读出来，丢到空白的自己补充。（3）组内

4、评价，完成几个搭配就给自己小组加几分。5、小组学习第3自然段（1）抓住关键词“温柔”，从哪个词语看出来的（微微地笑着）（2）孩子们，你们什么时候会笑啊？（开心的时候）这时候妈妈睡梦中在笑，说明了什么？（她梦到了开心的事，她梦到了什么呢？）这是孩子的想象，小组交流，妈妈还会梦到什么开心的事？五、情感升华再一次一边拍手一边唱歌曲我的好妈妈，感受妈妈爱孩子，孩子爱妈妈的情感。六、拓展（二选一）1、笔下生辉：为妈妈写几句话（可以把妈妈的样子写下来，也可以把感谢妈妈的话写下来，注意抓住关键词，用上反复、巧搭配、想象等手法，让句子更加的优美。）2、彩笔绘人生：为妈妈画一幅画（把你心目中妈妈的样子画出来）七、小组得分统计，并宣布今天的

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