小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-1葡萄沟 教案

1、年级学科二年级语文备课教师左维教学课题葡萄沟课时第一课时教学目标1、认识“沟、产、梨、份、枝、搭、淡、够”8个生字，认读多音字“好、分、种、干”，会写“份、坡、枝、起”4个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、能联系上下文和生活经验，理解“五光十色、茂密”等词语.重难点1、认识“沟、产、梨、份、枝、搭、淡、够”8个生字，认读多音字“好、分、种、干”，会写“份、坡、枝、起”4个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、能联系上下文和生活经验，理解“五光十色、茂密”等词语。教具学具多媒体课件、写字格教学过程一、导入新课1、谜语导入：树弯弯藤弯弯，结的果实一串串，一个一个圆又圆，吃到嘴里酸又

2、甜葡萄。在我国有一个盛产葡萄的地方，那是葡萄沟。让我们开始今天的葡萄沟之旅。2、课件出示葡萄沟的图片，读课题，认识“沟”。二、整体感知1、课件出示葡萄沟的位置及简介。葡萄沟，位于新疆吐鲁番市东北，南北长约8公里、东西宽约2公里，葡萄沟是火焰山西侧的一个峡谷，因盛产葡萄而得名，她像一条绿色的丝带，飘逸在盆地中央。2、听老师范读课文，画出生字词和不理解的地方。3、初步感知课文大意，看谁填得准。课文一共有（ ）个自然段。葡萄沟出产（ ），尤其是（ ），收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成有名的（ ），这里的维吾尔族老乡（ ）。三、认读生字1、出示自读要求。（1）自由朗读课文，借助拼音，读准

3、字音，读通句子。（2）画出生字、词语，多读几遍。2、小组学习。（1）检查生字读音。（2）交流识字方法。3、检查学习情况。（1）课件出示生字、词语。水果 月份 山坡 枝叶 展开 五光十色 好客 老乡 城市 利用 空气 水分指名开火车朗读，师生正音。小老师教读。齐读。（2）学习多音字，课件依次出示：好、分、种、干。（3）借助图片形象理解词语。四、情景朗读1、分段朗读。（1）用自己喜欢的方式自由朗读。（2）小组赛读。2、课件依次出示句子配图读一读，品一品，注意结合图片，抓住红颜色的字，初步了解葡萄沟。（1）五月有桑葚，六月有杏子、无花果，到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。（2）葡萄种在山坡的梯田上

4、。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。了解比喻的巧妙，写出了葡萄的茂盛。（3）葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。结合图片了解葡萄的美丽。五、学写生字1、课件出示“份、坡、枝”等10个生字。引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。2、巩固生字同桌之间相互考查识字情况。进行组词比赛，哪组组的词多，哪组获胜。3、指导书写（1）课件出示“起、份、枝、起”等4个生字，重点学习。出示关于四个汉字的谜语。猜出哪个点哪个。谜语找谜底，看谁猜得最正确。（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。（3）教师范写“起”，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。（4）学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势。4、巩固生字：抄写今天学习的生字、词语。备课再思考 备课再思考板书设计11.葡萄沟叶美 葡萄沟真是个好地方果美教学