小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-黄山奇石2

1、黄山奇石第一课时教学目标：1.认识“闻、名”等16个字,正确书写“南、些”2个上下结构的生字，一个独体字“升”。2.运用创设情境、想象画面等多种形式朗读,体会黄山奇石的“奇”。3.通过看图介绍、借助关键词介绍的方式,背诵第2-3自然段,初步体会连句成段的有序表达。教学准备:教学课件、ppt。教学重点：认读生字词，引导学生识记生字。教学难点：朗读23自然段，体会作者对黄山奇的赞叹。教学过程:一、揭示课题,感知题目中的“奇”1.导入:看图,介绍黄山风景区。教师:黄山有四绝,云海、奇松、温泉和怪石,吸引了许许多多的游客前来旅行呢!今天让我们跟着课文去旅行,看看那黄山的奇石(跟老师一起板书课题)生在下

2、面书空。2.解“奇”。教师:“奇”是什么意思?(奇怪、奇特、神奇、奇妙)3.读题，带着这奇妙的感觉读读课题。二、初读课文,感受“名字奇”1.在这篇课文里，作者介绍了哪些奇石呢?请孩子们自己读一读课文，读之前先看清楚自读要求。出示自读要求:(1)自己读课文,读准字音,难读的词语多读几遍。(2)课文介绍了哪些奇石呢?请把它们的名称用圈圈出来。2.认读生字卡片，关注词语。第一组词语:中外闻名、风景区、安徽省、南部、秀丽神奇、尤其。(1)引导读准。关注“名、景、省”都是后鼻音。(2)放入句子中读一读第一自然段。第二组词语:陡峭、翻滚、金光闪闪、奇形怪状。引导读准，变成短语读一读:陡峭的山峰、翻滚的云海

3、、金光闪闪的雄鸡、奇形怪状的岩石。3.感知：奇石名字的“奇”(1)交流:圈出的奇石的名字。课文介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这些奇石。还有“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这些奇石。（问：哪些石头写得比较具体，哪些写得简单，只是提一下名字，学生回答之后简单引出：写话时也要注意有详有略，突出重点）(2)ppt出示石头名字，让生齐读奇石的名字。过渡:黄山奇石的名字有趣、神奇,样子也是奇形怪状的，先让我们来看看第一块奇石。三、朗读语段,感受“样子奇”(1)学习第2自然段“仙桃石”。(2)出示“仙桃石”的图片，请小朋友猜一猜这是na块石头？你是从什么地方看出来的？师可以引导是

4、从外形上看出来的。是啊，从外形就可以看到它这么神奇，那么请你们用自己喜欢的方式来读读第二自然段。说说它奇在哪里？生要能找到句子：它haoxiang上从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的实盘上，即可。(3)请生读第二自然段，师指导。师小结一句：根据它的形状，所以给它取名为“仙桃石”。(4)谁能看图片介绍一下“仙桃石”的样子呢？师给出图片，生试着介绍。学习第3自然段“猴子观海”。(1)“仙桃石”都这么奇妙，“猴子观观海”就更有趣了。(2)看图（根据石头的名字，你来猜一猜，这块石头长什么样？如果生说不出来，提示一句：谁干什么？）直接引出“陡峭”，让生猜测词语意思。预设:我仿佛看到猴子两只胳抱着腿，一

5、动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海呢!引导圈画动词(抱、蹲、望）做动作理解“一动不动”。（学生用“一动不动”说句话。）理解“翻滚的云海”。教师:很多很多的云在一起，就称之为：云海。因为猴子在陡峭的山峰上从上往下看到的云,就像从飞机上看到的云一样，像大海的波涛上下翻滚呢!(4)梳理句序:这段话先介绍奇石的位置,再介绍奇石的样子,最后介绍奇石的名称。不仅有趣,也很有条理呢!6)创设情境,生看图介绍“猴子观海”。教师:今天黄山旅行结束回到家里,爸爸妈妈都很好奇,“仙桃石”和“猴子观海”到底是什么样子的呢?,你会怎么介绍呢?（为之后的背诵打基础）学生自主练习。(引导:遇到困难时可以借助板书,也可以借助图片）。先尝试介绍给伙伴听四、小结教师小结:今天我们感受了“仙桃石”“猴子观海”的奇特之处。回去背诵第2-3自然段,也给家里人介绍一下