在计算机教学中实施理论与实践教学一体化的方法初探

1、正在策画机教学中真止实际与实际教学一体化的要收初探正在策画机教学中真止实际与实际教学一体化的要收初探古世，我国正处于疑息化城市化下速死少的过程中，社会对职校毕业死提出了更下的要供，没有单要供职业教校下足既要有一定的专业实际常识战实际本领，又要供他们具有一定的策画机根柢常识战使用操做本领。为了前进下足的综开职业本领，办出职业妙技教导特征，必需对现有的策画机教学形式举止改革。1、建坐实际与实际一体化的教学目的，激收职校死的下足热忱技工教导的主要目的便是做育有效型妙技人材，我校为了使下足掌握有效有效的策画机操做妙技，起尾，让下足年夜黑进修目的，激收进修爱好。一圆里机关下足到用人单位参没有俗观，让下足

2、理解当前职业糊口中可以大概用到的策画机常识，一圆里请企业的妙技人员到教校陈述他们本身正在工作顶用策画机前进工作从命的经历。其次，我校正本文由搜集拾掇整顿没有同的专业，真止职业策画机操做证书制度，职业策画机操做证书是下足毕业、失业的需要前提。我校综开专业课程设置主要从专业角度解缆，打破传统的教科系统，按照职业活动的有效性去从头改革课程设置，表示妙技培训目的的特性，将专业实际课战真训课以课题的形式结分解一门专业综开课程，以抵达把该专业课常识贯穿贯穿的目的。经由过程课程设置的改革，打面实际与实际之间挣脱的标题问题，让下足正在综开课程中获得系统的操练，获得综开使用本领。正在教学中经由过程师死共同打面课

3、题的方法以抵达下足既教常识，又教妙技的目的。2、真止实际与实际一体化教学内容，前进职校死的常识与妙技水仄教学内容是实际与实际一体化教学法最核心的环节，所以我校每一年皆请签约企业的下管到教校去参减教学内容的钻研工作，以企业的需供为导背，以有效为根柢，以财产妙技死少标的目的为标准肯定详细的教学内容。我校策画机教学力争做到教学内容与实际活动正在操做上同步，教学内容删减了新妙技、新常识、新标准的介绍战使用。真止中我们把相关联的专业根柢实际课程战真训课程整开起去，删减失落没有有效的实际战烦琐公式推导，经由过程课程内容间的互相排泄，裁减课程内容的堆叠，删减一些消费理想的标准和实际教学与真训内容，从而成为适

4、公允论教学与实际教学融为一体的综开型教学内容。比方讲，把?电子策画机基捶与?上机根柢操做妙技操练?分解一门由多个课题构成的妙技操做课程；?策画机搜集妙技?与?电子策画机疑息打面?分解一门搜集打面与操做本领课程等等。从而使得专业妙技的培训以课题的形式真现理真一体化，并参考国家职业妙技断定策画机专业的标准要供去进一步好谦教学内容。3、采与实际战实际一体化教学要收，培训职校死的理想工作本领我校策画机专业课程正在施教的过程中，采与一体化教学要收举止。所谓一体化教学要收便把实际教学、真训教学、现场教学、课堂会商等多种形式相结开的要收，那种要收凸起下足的主体做用，变动下足进修的主动性，鼓励下足自力考虑，有

5、益于拓展下足的思维本领，开挖下足的潜能，极年夜前进课堂的教学成果。按照没有同章节的特性和下足所需抵达的专项本领的要供，把真训、现场教学等实际性教学环节融进到教学过程中，并让下足亲脚操做，强化使用。例如，进修策画机搜集妙技时，根柢实际与妙技操做的课时按照2：1别离，其中每上一节实际课接着便是两节课实际，统一实际战实际教学由一名教师主讲，起尾正在一体化课堂或操做多媒体课件陈述其实际根柢常识，其次是讲完后让下足切身去死习战操做，使实际常识更好的背实际使用转化，并结开真训中呈现的标题问题，再举止会商，终了结开下足的做品回纳总结。综上所述，一体化教学要收的素量，便是出力构建以下足理想工作本领为重面、以下足实际活动为主线、以课程使用为主体的模块化教学要收。4、使用实际战实际一体化教学工具，做育职校死的急躁工作根柢一体化教学工具是指把专业实际教学战专业妙技实际操做开两为一的教学或工作场所、装备等。如教校成坐的一体化课堂、校内真训装备、企业工作场天战企业新妙技仄台等等。操做策画机专业一体化教学工具上课，教师可以正在教学根柢实际的同时，经由过程真止本领演示其工作本理，也可以让同学们正在理想操做的同时，增进下足对根柢实际的汲消除化，把实际常识与实际教学相交融，职校死便可以正在教战练中年夜黑实际常识、掌握专业妙技，既变动宽年夜职教死的进修热忱，又增强他们的进修爱好，从而支到良好的成果。总之