让英语这股“血液”在农村小学教学畅通

1、让英语这股“血液”在农村小学教学畅通浅谈农村小学英语教学海南省定安县定城镇中心学校王春琴2009 年秋季，我县农村小学已经开设小学英语课程。这让咱们的孩子初步接触了英语，尽管由于师资力量的不足，但是不再与英语脱轨，与社会脱轨，与时代脱轨。让一些孩子与走入英语的世界，不再陌生。小学英语属于启蒙阶段，对于孩子来说这是一门非常陌生而又让他们充满好奇心的科目，看着老师叽里呱啦说着英语，说不完的清新感，但在孩子的脑海里，英语这门课程是没有任何概念的，只因为它不同与咱们的普通话，海南话，讲起来很特别，知道那是洋人讲的话罢了，一下子来到他们的身边，知道又多了这门课程，要列入毕业考试成绩，大部分农村的孩子们，

2、对这是一无所知，一直以来的以语文数学为主科的观念根深蒂固，那如何让小学英语这股血液融入孩子的世界里，如何让它流通顺畅呢？一、打通学生学习英语的观念，使思想畅通1 、小学开设英语课的背景要求a、小学开设英语课是社会发展的需要21 世纪，知识经济的发展使人类进入一个学习社会。科学技术发展迅速，国际竞争日趋激烈。众所周知，当今国际上，英语已成为世界性的通用语言，学习英语不仅是与国际发展接轨的需要更是我们学好科学知识的重要工具。而我们国家要想更好的对外开放跟上国际时代潮流，就首先应当使我国公民具备使用外语的基本技能。b、小学英语课程有助于民族素质的提高外语课可以使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统

3、；可以更好地发展他们的思维，开阔视野，丰富他们的知识与经历；也可以提高他们的各种修养，形成国际竞争意识，使他们长大后更适应社会、经济、文化、科技的发展和满足以后国际交往的需要。c、小学开始英语是最佳时期小学阶段使儿童最可塑时期，也是接触外语最敏感的时间。小孩学习外语具有一定的优越性，因为本民族人的语言、文化还没有在他们身上根深蒂固，因此这一阶段儿童的发展具有较大的可塑性。除了这个阶段我们容易培养兴趣，孩子容易适应和接受不同的思想、观念、文化外， 更重要的是我们容易培养他们有效的学习策略以及良好的学习习惯。二、疏通障碍，建立信心农村的孩子们，由于环境与家庭的影响，胆小谨慎，害羞，不善言谈，缺少自

4、信心，害怕说错被老师批评，并且易落于机械的条文背诵的俗套，因而羞于说英语也不太敢说英语，培养与树立他们的自信心尤为重要，他们需要更多地鼓励与呵护。法国教育学家弟斯多惠说： “教育使一种不在于传播本领，而在与激励和鼓励的教学艺术。 ”课堂里，激励与鼓励是永恒的主题。英语毕竟是一门外语，在学习的过程中，要让孩子在犯错中进步，在犯错中鼓励他们，不要挫伤他们的自信心，在学习中自我肯定，任何东西都远远比不上自信心来得重要，自信心会使兴趣不会消退，自信心会使耐心变得更加有韧性！三、变通教学形式，不断优化教学方法. 教师是整个教学中的引导者，摸透小学英语特点是教学的关键。小学阶段开设英语课程的目的是要使小学

5、生通过生动活泼的课堂教学激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，使学生具备良好的语音、语调基础，具备用所学英语进行简单日常交流的初级能力，并养成良好的英语学习习惯，为进一步学习打好基础。.采用形式多样的教学形式，力求课堂“保鲜”，不断摸索教学方法，保持课堂质量化、教学内容贴近生活，能激发出小学生的学习兴趣教学材料和教学活动贴近于生活，能充分反映小学生的日常生活，所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去。如：book , pencil ,rubber 等学习用品是他们平常学习中最常用到的，而像apple , pear ,orange 等水果或My family

6、, My mother , My father 等又都是如实的反映他们的周围环境和社会生活的，学生在学过这些英语以后可以在自己的生活中使用出来，这在一定程度上刺激了他们的学习兴趣。人的语言来源生活，在教学中情景教学非常重要，不能与生活脱轨，孤立地学习语言，以身边发生的事为“导火线”，激发学生的兴趣，打开学生的信息储存库，在情境中学习，学以致用。、 教学内容生动有趣，如韵律诗、儿歌、 游戏、 会话表演等，心理学家告诉我们，爱动是孩子的天性。在教学中应该“动中学，学中动”的有机相结合，使学生动脑、口、眼、耳、手，以最佳的状态投入到学习中去。韵律诗、儿歌、可以使死板，枯燥的教学模式活起来，这样能让孩

7、子更好地掌握语调和节奏。例如：引用了这样一首小诗：熟人见面招招手，热情大方说Hello，Hi 比 Hello 更随便，朋友问候最常用；上课之前先起立，Stand up 要牢记，生人见面相介绍，I am别忘掉；清晨见面问声好，Good morning 要说好，Good bye表再见，但用bye-bye更随便；How old are you 问多大，别把How are you 来混掉；以上用语要牢记，交际起来不费力。游戏是小学英语课堂的特色，它能让小孩乐中学，学中乐，达到轻松教学，轻松学习的效果。、善于使用先进的教学手段，例如多媒体教学，CD 等，让孩子的英语世界多份色彩，多份活力，不只是限于课本

8、。创造英语环境，让孩子多些开口说英语的机会，例如开小型的英语角，让他们感受说英语的氛围，养成好的习惯。、用竞争意识组织教学俗话说： “水激石鸣，人激则进。 ”重视学生的学习积极性，对每个学生取得的成绩及点滴进步都予以肯定。可采用多种表扬和奖励的方式，例如：每节课时英语学得好一点的学生指命为当天的小老师，并加两颗红五星，这些都在一定程度上促进了他们的学习积极性。四、循环“情感教学”教育源于爱，没有爱就没有教育。情感教学在课堂教学中是一个重要角色，古人曰： “亲其师，才能信其道。 ”用“师爱”去赢得学生的亲近和信任，使师生感情双向交流，密切师生关系，形成轻松、愉悦的课堂气氛，消除学生的心理障碍。五、英语语音教学放首位语音是语言的物质基础，语音喻为“血液”，词汇和语法分别使“肌肉”和“骨架”。词汇和语法这两个要素使通过语音得到体现的，任何语言都是先有声还有文字。在小学阶段，语音的形成会直接影响道今后的学习，语音不好会直接影响到听力，交际，与单词的拼读，纠正语音比重新学语音要更难，习惯成自然，这也会为初中的教师带来困难， 也