幼儿园大班教育随笔

1、幼儿园大班教育随笔目录 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark4 o Current Document 爱告状日勺孩子1 HYPERLINK l bookmark7 o Current Document 孩子好奇心日勺背后2 HYPERLINK l bookmark10 o Current Document 学画画可以激发宝宝发明思维4 HYPERLINK l bookmark13 o Current Document 在规则中给孩子自由5小淘气日勺转变6鼻子痒不能用手挖7小小创可贴，浓浓师幼情8教师日勺“任务” 10好可爱日勺孩子11感受童真，收获幸福12爱告状

2、胸孩子今天我让我们班B勺孩子自由活动，孩子们不久乐，都玩得不亦乐 乎。这时悦悦小朋友跑了过来，教师！教师！胡国傲又弄坏我勺水 彩笔了。”我走近一看，水彩笔被拆得都散架了，我还没来得及问明 因素，就听见围观勺小朋友不断抱怨，一诺说：是啊，胡国傲最坏 了，她此前还把我日勺图画本给撕了!”开策说:“对，她不是好孩子， 她此前还打过我!”子皓说：“她是坏孩子，有一次她把我画日勺画扯坏 了!她很坏勺!孩子们唧唧喳喳地向我诉说她此前勺恶行”，这让我 颇为吃惊，由于她们对同伴缺少应有勺宽容。我也留意到，当请幼儿 谈谈自己对同伴勺结识时，诸多幼儿一方面想到勺往往是同伴勺局限 性，如不守纪律、打人、不好好吃饭、

3、被教师批评等等，对同伴勺长 处却很少提及。我们不禁自问：当幼儿满脑子都是同伴勺缺陷时，如 何能建立良好勺同伴关系?同伴关系在幼儿期尤显重要，由于随着年 龄勺增长，幼儿与成人相处勺时间逐渐减少，而与同伴相处勺时间则 逐渐增长。相对而言，幼儿与同伴勺交往往往更平等化，利于幼儿摸 索多种社会交往技能，但如果幼儿缺少对同伴勺宽容心，则会影响良 好同伴关系勺建立。无法宽容她人勺幼儿往往会始终以挑剔勺眼光看 待同伴，也许会觉得自己比别人高明，而不被她人宽容勺幼儿则也许 会感到受到排挤，对始终指责自己勺幼儿怀有怨恨之意。长此以往， 会导致班级内同伴关系勺紧张，不利于幼儿社会性发展。因此作为我们教师也应当反思

4、，如何向幼儿展示对勺勺解决方 式。也许我们应尽量不使用对幼儿产生悲观影响勺语言，如“你又这 样啦你怎么老是这样呢”等等，避免给幼儿悲观勺暗示。在幼儿对 同伴产生无意伤害行为时，教师应尽量不体现出对过错方勺严肃指责 和批评，而是冷静地弓I导幼儿复述事件勺过程，找出引起伤害行为勺 因素，提出解决问题勺建议和后来应注意勺事项。孩子好奇心胸背后今天我们上手工制作（纸筒娃娃）。我刚示范了纸筒娃娃日勺制作 措施，准备请幼儿动手制作，就又有那么六七个孩子大声喊“教师， 我不会”怎么总有几种人喊我不会呢？我走到喊得最响勺那个涛涛小朋 友身边，她立即习惯性地把材料往我面前一堆，大有要我帮她做勺架 势。要在往常我

5、会立马去帮她，但今天，我想探个究竟。于是，我没 急于帮忙，而是说:“别急，教师回来帮你勺。但是，你要先自己动 手试试。不试，怎么懂得自己会不会呢？孩子听我一说，也只得自 己做了。我只辅导了一位小朋友。那些大喊不会勺小朋友，居然 做勺挺不错勺。惊奇了半晌后，我恍然大悟，看来她们不是真勺不会， 而是依赖性强。以往我总是急于协助，她们摸着了规律，于是一次次 故伎重演。我庆幸自己今天多了个心眼，要不，又上了这些小鬼 勺当了。我故意表扬了这几种孩子学会了克服困难，以激发她们勺成功 感，鼓励她们独立活动。她们自豪勺笑了。而我却深深感悟到，教师 要善于洞察孩子勺心理，及时理解真实状况。就像今天，如果孩子一

6、喊不会，我就急于协助，那就不仅使她们失去动手操作、克服困难勺 机会，并且容易养成她们学习上勺懒惰思想，久而久之，后果不堪设 想正如蒙台梭利在三强调勺，我们习惯与服侍她们，这是个危险勺 举动，由于她容易窒息她们有益勺活动。学画画可以激发宝宝发明思维观测到生活日勺美。这两者对小孩子将来日勺生活均有非常大日勺协 助。这些也就是为什么让小孩子学习画画日勺因素。小孩子天性就有画画勺基因，每个小孩子在成长时也都非常喜欢 画画，只要父母加以引导，不仅让小孩子勺画画潜能得到发挥，同步 可以让小孩智力得到更好勺发展并对生活之美有更多勺结识。小孩子学画画勺好处太多了，一可以提高思维能力.二可以更好 勺理解生活之美

7、。诸多小孩在画画时都是在谋求自己勺独特勺一面她们在画画之 后喜欢互相比较这个我有，这个我有，你没有这个.这是小 孩子比较时常说勺话，用以证明自己与她人不同样勺地方.针对小孩 这种想与众不同勺特点，教师们可以采用举一反三勺教学法.如:给小 孩们一种圆形勺基本，让她们画出多种小动物，或者以鱼勺轮廓为基 本，使用多种线条以及图形对轮廓进行修饰.在画画勺时侯，小孩子 们会非常勺开心，放松，思路也因此而变得更加勺活跃在同样勺圆 形基本上，她们会积极勺开动大脑进行创意，画出与别人不同样勺东 西.因此画画对于激活小孩勺想象力非常勺有协助，与此同步也激发 了幼儿勺画画潜能.让小孩子学画画不仅仅只为了让她成为一

8、种小画家，更多勺是培 养小孩子勺美感，一种发现美，发明美勺能力，这种能力会让她们勺 人生更加日勺幸福，让她们受益终身。为了让小孩子对画画感爱好，教 师一般会运用非常有童趣勺故事，来吸弓I小孩勺注意力，让小孩子心 情快乐从而乐于去画画。在小孩子画画勺同步从故事中学到生活之 美，并将美通过自己勺小手画出来。除此之外，为了让小孩子有更多 勺素材可以用来创作，我们勺教师也要带领小孩子到户外活动，去观 测大树，花草等美勺事物。画画让小孩子在发明时激发思维，也让小孩子在学习画画时，结 识到生活勺美，观测到生活勺美。这两者对小孩子将来勺生活均有非 常大勺协助。这些也就是为什么让小孩子学习画画勺因素。在规则中给孩子自由在幼儿园，我们常常会看到这样勺场景：教师带着孩子们去滑滑 梯，事前，教师会规定孩子注意安全，从台阶上去，顺着滑梯滑下来， 不能倒着滑，不能玩大滚筒，不能爬攀岩梯.可是，当孩子们自由 玩时，某些孩子就会跑到教师规定勺禁区玩，教师不得不站在旁边做孩子总是乐意去挑战自己勺能力，乐意去尝