幼儿园企业文化

1、幼儿园企业文化【幼儿园企业文化的建设有哪些】说到企业文化，谁都不会联想到幼儿园，但其实不然，企 业文化不仅存在企业中，也存在生活中各个小集体里。下面 WTT告诉你幼儿园企业文化的建设。幼儿园企业文化的建设：功能性鲜明幼儿园环境文化建设的功能性（一）教育功能环境是无声的教育，环境的创设与教育相融，教育因素主 导环境创设。在创设环境时，考虑如何挖掘教育元素开拓幼儿 的智力，启迪幼儿的智慧。（二）导向功能园文化具有强烈的导向性，园文化的内容、形式所形成的 文化环境和氛围，都蕴涵着教育目的，对幼儿性格的形成、情 趣的培养都有潜移默化、滴水穿石的作用。幼儿园的物质环境 布置得井井有条，洁静优雅，那无形中

2、给幼儿良好行为习惯的 养成有一个暗示与导向。（三）陶冶功能优美的幼儿园环境、优良的园风等，师幼受到感染与熏 陶，从而丰富眼界，提高境界，塑造理想而完美的人格。（四）凝聚功能园文化倡导一种价值观，师幼员工在认同幼儿园的传统和 办园理念的基础上，找到自己在幼儿园发展中的责任与使命， 产生强烈的归属感和责任心。幼儿园企业文化的建设：园本性倡导幼儿园环境文化建设的园本性（一）建筑空间的合理化合理布局区域幼儿园园舍布局合理、整齐划一，鲜明地划分成运动区、 生活区、教学区、办公区，各区间相互关联又相互独立。如办 公室与资料室、电脑室设置一起，流畅地搜寻资料；食堂紧依 教学区，保证幼儿在春夏秋冬都能吃到温暖

3、可口的饭菜。突出区域功能特色如办公室宏伟开阔，给人一种挺拨有力的感觉；多功能室 造型秀丽;科学室造型抽象，时空隧道、滑轮组合等富有启迪 性；图书室形如书海，浪花朵朵等等各室都应别具一格，突现 各室所具的特征。利用自然环境的点缀幼儿园也应该注重绿色规划，搞好绿化，尽量扩充绿地， 广栽花草树木，充分发挥生态效益。（二）文化空间的个体化物质环境创设主题鲜明幼儿园的文化建设最切忌千园一面，照搬雷同。一所幼儿 园有自己的历史传承、办园背景条件、师资结构状况、生源素 质情况等，就决定了不可能有相同的文化内容。因此每所幼儿 园从自己的实际出发，确定有自己特色的幼儿园文化内容与形 式，形成自己的个性和风格，有

4、自己的根与魂。突现环境创设的个性与品位凸显知识性，提升文化内涵。物质文化融入了知识，才感 觉物质基础有了灵气。如空空的书架放几本书的书架 放几 类书籍的书架-标出类别放满书的书架。我们想象一下就能 感觉，书架的内涵越来越深。挖掘历史性，彰显文化底蕴。幼儿园的底蕴由幼儿园的发 展史所沉淀，如何让初园的人对幼儿园的历史就有一个大概的 了解，那么我们得把幼儿园的历史进行外显化，把一些图片、 成果再加一些语言描述进行陈列。如办个“历史的长河我们 的足迹”文化长廊。彰显时代性，增强文化厚度。文化呈现的材质与方式都要 与时俱进，要有超前意识。如材料与方式与现代装潢同步。每个幼儿园都有不同的建筑风格，主导者

5、的设计也各不相 同，倡导物质环境建设的园本性，让人感觉本幼儿园的个性所 在。幼儿园企业文化的建设：艺术性雕琢幼儿园环境文化建设的艺术性（一）色彩搭配的和谐性幼儿园的教育对象是幼儿，由于幼儿的年龄特征、思维特 点决定幼儿园适宜有一定的色彩渲染，墙壁、橱柜、栏杆都应 该有色彩。在搭配时注意艺术性，注重色彩搭配的和谐，以粉 色的暖色调为主，这样给人的感觉是温馨、亲切，让幼儿有归 属感。在和谐的主色调下，适当点缀小块的跳跃色，增加动 感，渲染幼儿活泼好动的特征。在一个平面上，色彩尽可能不超过三种颜色，超过三种颜 色的画面视觉会感觉疲劳。如果你需要多种颜色，尽可能在一 种色调上进行浓淡的区别；幼儿园特别

6、关注整体的和谐：建筑 的立面色彩与室外大型玩具的色彩和谐；室内的色彩与室外的 色彩和谐；室内墙壁的色彩与玩具柜色彩的和谐；主题环境的主 色调与班级色彩的和谐。（二）文化氛围的浓郁性环境文化建设具有强烈的导向性和陶冶性，具有“桃李不 言”的特点。幼儿园的环境作为环境文化，展示的是一种情感 世界，使感性的审美活动上升到理性的审美文化。把环境建设 作为一种文化进行经营，把园本的、传统的经验有机渗透在物 质建设中，让幼儿园的园容园貌、教学设施、环境创设以办园 理念为主线索，取得完整一体的感觉。语言环境的营造宣传语言环境的营造：如文化长廊、大厅宣传缩影等等， 把教师内心的追求、教学感悟、名家感言、园史的

7、积淀进行呈 现;其次营造办学理念的语言环境，如科研的轨迹、管理的理 念、办园的宗旨、事业的追求；再次营造幼儿活动的语言环 境，如：呢吧、书海、寻密室等等，这些都以诗歌、散文、对 联、短句等等不同的文学形式展示。艺术环境的衬托把组织好的文字结合国画、抽象画、几何图形等艺术的的 形式衬托，以文字、图画、色彩三位一体营造文学意境柔美地 冲击人们的的视觉，以浓烈的文化氛围融合幼儿、教师、家长 的心理感应，从而产生一种潜在的融合力、凝聚力，取得心灵 上价值观的共鸣，也同时自觉约束自己的行为。通透感。要让物质环境具有灵动性，要让物质在视觉上产 生一种纵深感觉。如打开一个孔，安上几块玻璃。层次感。物质的摆放

8、体现文化性，那需要增加物质的层次 感。如平面上加上立体的东西，平面涂色的方法改为浮雕的方 式等等。（三）特殊环境的艺术性幼儿园的物质设备要经过各个部门如安全、消防、防疫、 工程等部门的验收，因此有些设备因它的特殊性而缺乏一些 童趣或者美感，需要在不破坏其功能性的基础上进行艺术处理 和美化，如书架下面的搁架用圆球替代，蕴意是书海中的浪 珠，因书台的高度而降低了旁边栏杆的高度，为了安全用有机 玻璃切割成两片浪花增加防护。再如大厅的消防箱，用书本、 欢迎标语、园标来遮盖一下，轻轻一推就是消防箱。幼儿园环境文化，要有目的有计划地创设，形成自己的文 化认同意识和幼儿园的个性，让大家都能深深感受到一种 “雅”的感应，“俗”的认可。（四）设备设置的科学性幼儿园的现代化装备已成普遍化，电脑、电视机、VCD、 钢琴、消毒柜等等都能做到班班具备。这些物质环境的陈设安 排都要有严格的标准，如办公室、教室内的陈列布置、食堂的 餐具、盥洗室的用品都有相应摆放柜放及放置要求。这些设置 摆放的人性化、科学化直接关系到使用的效率及效益。电器设 置在符合安全要求下尽量照顾到孩子的视