二年级下册数学教案 -7.1 四边形王子寻亲记 ︳青岛版

1、附表2：一、基本信息学校课名四边形王子寻亲记教师姓名学科（版本）章节课时年级二、教学目标（一）知识与技能1.从边和角的角度认识长方形和正方形的特征及各部分名称，了解它们之间的关系。 2.通过观察和操作等活动，感受并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，能正确地辨认生活中遇到的长方形、正方形。（二）过程与方法 1.结合绘本故事以及各种信息技术手段，使学生在学中玩，玩中学。2.使学生在量一量、折一折等具体的操作思考过程中经历探索长方形、正方形特征的过程。 （三）情感态度价值观 1.培养学生认真观察、大胆猜想、操作验证、分析判断推理的能力。2.发展学生的空间观念。 三、学习者分析小学三年级学生正处

2、于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强，性格爱好都具有很大的差异，但是因为他们是新一代网络原住民，从小就生活在充满了网络电子产品的环境中，对于平板等移动终端的操作非常熟练，对于能在平板等移动终端上完成的练习，学生都有极大的兴趣，特别是将练习项目融入含有故事情节的游戏中学生们更容易接受。三年级的学生已经形成自主学习的能力，加上老师的正确引导就能充分调动学生的学习兴趣。因此我认为只要教学方法得当，本活动的教学是引导学生爱学、乐学、会学的一次好机会。四、教学重难点分析及解决措施教学重点：认识长方形和正方形的特征。 教学难点：自主选择合适的方法探究验证长方形、正方形的特征。解决措施：1.通过多媒

3、体软件的多元综合应用，充分调动学生的各种感官使其多维度地参与学习活动，掌握并学会辨识相关数学知识。2.将互动课堂软件和平板Flash小程序结合起来，增强探究的趣味性和实操性。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 情动【目标驱动】305”-6创设情境揭示课题1.穿越时空，走进图形王国。2.在校园实景中认一认平面图形。3.绘本故事四边形王子寻亲记1.感受图形来自生活。2.认一认。1.卫星定位：数学源于生活。2.绘本动画：情境激发兴趣。3.放大镜：学会解决问题。情思【主动学习】601”-3048”自主探究发现规律1.第一关：只有四个角都是直角的四边形，才能过

4、关。2.第二关：四条边都相等的四边形，就是最特别的四边形。3揭示长方形和正方之间的特殊关系。4你有什么收获？1.闯关探究大胆猜想选择验证小组讨论汇报反馈2.微课整理观看微课了解关系交流分享1.flash：增强实操效能。2.互动课堂：多元立体互动。3.平板操作：自主探究验证。4.课堂录播：再现动态探究。5.微课：揭示数学规律。情品【互动展示】3049”-3205”寻找数学 巩固深化1.找校外的平面图形。2.找校内的平面图形。1.百度探寻找校门口的图形2.无人机追寻找校园内的图形1.百度地图定位：感受生活中的数学。2.无人机录播：感受身边的数学。情致【能动拓展】3206”-4256”分层练习拓展创新1.第一站：在方格纸中涂出一个长方形和一个正方形。2.第二站：选择填空。3.第三站：七巧板拼一个长方形或一个正方形。4.图形创造。1.分层练习涂一涂填一填拼一拼2.拓展应用感受平面立体生活1.互动课堂：多