小学语文人教二年级上册（统编）第八单元-部编版最新二年级上册《狐假虎威》教案

1、21、狐假虎威教案教学目标：认识“假、威”等9个生字，会写“物”等生字正确、流利地朗读课文，指导学生读好狐狸和老虎的对话初步理解“狐假虎威”的意思教学重难点：认识“假、威”等9个生字指导学生读好狐狸和老虎的对话初步理解“狐假虎威”的意思教学过程：一：导入课题1：【出示图片】图中的是谁？（老虎，狐狸）在你印象中狐狸是怎样的？（狡猾）老虎是怎样的？（凶猛）2：那他们走在一起又会发生什么事情呢？今天我们一起来学习21.狐假虎威【板书课题】3：“假”是多音字，出示“威”的字理，女子感到很害怕，因为斧头很威风。威组词有哪些呢？一起读。过渡：那我们一起来看看文中的狐狸和老虎，谁比谁更威风？二：初读课文，识

2、记生字1：孩子们，轻轻翻开你们的课本97页，自由读课文。要求：1：自己读自己的 2：读准字音，读通句子，不添字、漏字3：思考：“狐假虎威”在文中是什么意思？恩，孩子们读书的声音很响亮，看，生字宝宝都迫不及待的跳出来了，我们赶快他们打打招呼吧!2：【出示生字】假、威、扯、嗓、派、违、抗、爪谁想来读读？恩，你读的真响亮！老师喜欢声音响亮的孩子，谁还想来试试？我们要做个爱分享的孩子，谁愿意来分享下你是如何记住这些生字宝宝的？生字宝宝还带来了词语朋友，我们请个小老师带读下，谁来试试？恩，小手举地那么端正就你了“狐假虎威、扯着嗓子、指派、违抗、爪子”老师看你们读的那么厉害，想和你们玩玩开火车的游戏了过渡

3、：刚刚我们读了课文，那想想 “狐假虎威”在文中是什么意思？（1）狐指的是“狐狸”虎指的是“老虎”威指的是“威风”“假”在字典有三种意思：不是真的，借用、利用，替代。这边假是什么意思（借），所以这个成语的意思就是：狐狸借着老虎的威风吓走了百兽。过渡：那狐狸是怎样借的呢？我们一起到森林去看看吧！三：讲解课文1：出示第一段【在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物，一只狐狸从老虎的身边窜过，老虎扑过去，把它逮住了。】（指名读）谁来找找出文中表示动作的词【出示图片】看图说话“窜过”是谁的动作？“窜”是什么意思【出示窜的字理】窜是表示在一个洞穴里有很多的老鼠，他们碰到危险时拼命的逃窜，所以这只狐狸，看见老

4、虎来了，像老鼠看见了猫一样，跑得非常快。【一只狐狸从老虎身边窜过】（齐读）老虎来了，狐狸害怕吗？紧张吗？它要逃得非常快，我们一起再来读一读，看谁能读得快点？（再次齐读）【老虎扑过去，把狐狸逮住了。】老虎扑过去是扑了一下还是好几下？（一下）这时老虎是不是很凶猛？让我们亮出爪子当一只凶猛的老虎吧（齐读）过渡：这时谁成了谁的食物？我们一起来看看“物”怎么写2：指导书写“物”认识物，形声字，偏旁表意。看笔顺书写物，学生书空观察这个字要注意什么？师范写（提醒牛和牛字旁的笔顺区别）学生练习，教师相机指导过渡：那我们的狐狸有没有成为老虎的食物呢？我们继续往下看3：学习2-4段1：【狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着

5、嗓子问老虎：“你敢吃我？”】（指名读）（1）“扯着嗓子”扯是什么意思（拉）那这边的扯着嗓子是指拉长嗓子吗？（指说话是提高音量并把每个字都拉长）谁来扯着嗓子说“你敢吃我？”恩，你来，（指名读）对就是把声音拉长，（再指名读）注意“我”后面是一个问号，要读出问的语气。（再指名读，师范读，齐读，）哎呦，老师都被你吓到了，所以我们的老虎呀也被狐狸给愣住了，愣愣的说“为什么不敢？”（2）“骨碌碌一转”是什么意思，能做个动作给老师看吗？这边“转”是个多音字，那骨碌碌一转，狐狸在干什么？（想办法逃脱虎口）所以这边的狐狸转的是眼珠子其实转动的是脑子。那他想出了什么办法呢？我们一起来看看2：【老天爷派我来管理你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天的命令。我看你有多大的胆子。】（指名读）谁派我来的？（老天爷）老天爷是谁呀？（天上的神仙，权利非常的大）老天爷派我来管你们百兽的，说明我是代表老天爷来管你们百兽的，我的地位比你们更高！那谁能来神气的读一读？（指名读）老师也想来当只神气的狐狸（教师带动作范读）谁想来学着老师的样子读读（指名读）强调“我看你有多大的胆子”中的“多大”重读拉音（指名读）很多孩子都读的很有气势的，那我们一起来读读？（齐读）3：【出示对话】“你敢吃我？”“为什么不敢？”“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”