辽海版六年级音乐下册第3单元《欢乐中国年》教学设计_第1页
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文档简介

1、 欢乐中国年教学设计 课题欢乐中国年课 型唱 歌 课课 时1 教 学 目 标知 识与技 能1. 感受、体验音乐情绪，认识并体会，掌握其典型的节奏型。2. 能够准确流畅地演唱歌曲，并尝试用声势、舞蹈等形式积极表现歌曲。过 程与方 法 通过感受体验、启发联想、聆听示范、声势律动等多种形式，使学生掌握歌曲。情感态度与价值观 引导学生积极参与音乐活动，激发学生对民族音乐及相关文化的探究兴趣与热爱之情。教学重点 体会音乐风格，能够以饱满的情绪，准确地演唱歌曲欢乐中国年。教学难点 掌握附点八分音符的节奏，体会其在音乐中的作用。教具准备 多媒体播放器 课件 电子琴 大鼓 嚓 锣 扇子 手绢 教 学 过 程教

2、学环节教 师 活 动学生活动设计意图时间分配一组织教学创设情境播放拍拍与敲敲小动画，教师带学生律动。师生问好。师生拍手互动 唱歌问好。播放小动画，营造轻松愉快地音乐氛围，使学生能够马上进入音乐课的状态。 2二学习新课播放短片（播放年俗图片春节序曲背景乐）设置问题：（1）感受到怎样的气氛? （2）体现的是什么节日? 导语：过年是咱们中国人民最隆重的传统节日，它不仅承载着过去一年的收获，更给予新一年的美好愿望!这节课就来学习一首歌曲，名字叫“欢乐中国年”继续体会节日的气氛！ 1欣赏歌曲，感受音乐情绪 歌曲简介2.复听通过“声势”学习重点节奏，进而学习演唱歌曲。 X .X X X X 咚.嘚 嚓 嚓

3、 呛 （1）朗读歌词，按节奏读歌词（2）随琴慢速的用“来”轻声哼唱3.通过范唱歌曲，引出新知识倚音4.随琴唱加入歌词5.听音乐画图 （通过听旋律，在“画图”的基础上复习“反复跳跃记号”理清歌曲顺序。 （1）完整演唱歌曲，并加入声势。 （2）分组随琴演唱 6. 学习扭秧歌 （1）看黑板练习十字步 （2）学习秧歌动作 翻腕、走十字步 （3）师生共舞 打击乐伴奏7.拓展延伸今天我们不仅了解民族音乐的魅力，而且感受到欢乐的节日气氛。同时收获到了附点、倚音等知识。老师借此机会祝福我们即将小学毕业的同学们学习进步，现场的老师工作顺利。期待下节课，再见! 学生看短片聆听，然后谈感受。 模仿敲鼓、拍嚓、敲锣的动作打出黑板节奏按电子琴节奏慢速读歌词用食指向下滑唱出倚音学生随老师一起用食指画图 学生伴随音乐律动出教室用同学们喜欢的节日导入，能够吸引同学们的注意力。感受歌曲的情绪。为准确演唱歌曲做铺垫。用身体模仿打击乐器的兴趣。激发学生的模仿热情，轻松学会重点节奏处反复练习演唱，使学生快速学会演唱歌曲。在边听歌曲边打节奏的过程中，熟悉歌曲。学生复习了“跳跃反复记号”的作用，从而更准确地演唱歌曲。利用“画图”，把复杂的歌曲顺序变得简单。为学生提供舞台，激发他们表现的欲望。学习节日气氛的歌曲，使学生喜欢民族文化，乐于传承。让本课升华，欢乐的气氛更加热烈！让学生有种意犹未尽的感觉。3

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