六年级科学下册教案-4.5一天的生活用水8-教科版

1、一天的生活用水教案重点知识为更清晰的呈现生命之水项目的课件科普内容，现将讲解重点内容归纳如下：重点一：两种水的区别讲解生活中遇到的饮用水种类，从生产流程上侧重讲解普遍饮用的天然水与纯净水的区别。重点二：常见饮用水的常规辨别教大家如何辨别生活中瓶装饮用水的种类；用PH试纸进行水实验并播放视频。视频播放结束后老师带领大家进行分组实验。特别说明：下发折页有试纸比色卡，请做实验期间进行配合使用；实验用水倒入一次性杯子时请务必在学生面前展示，避免学生误解；一次性杯子的标签纸张贴可以由学生完成；1、激趣导入同学们，你们好！与各位同学们一起学习水知识，认识水对我们人类的重要性。在我们上课之前呢，老师给大家准

2、备了一份特别的礼物，你们想不想知道是什么啊？好，来揭晓我们的礼物吧，这是一本科普书籍水与生命，介绍了水的常识、水的生理健康功能及水中的营养等内容，待会在我们的课程中也会讲解到这些内容，同学们如果上课没听懂的，可以回家再了解。2.开场视频1.说明水对于生命的重要性，及在人体中所发挥的作用。它就像动画片中的奥特曼，像守护家园一样守护着我们的身体。（讲师可多联想到一些小朋友们感兴趣的动漫人物打比方）A：水是生命体的重要组成部分B:水是构成人体的重要成分，不可缺的营养素,没有水就没有生命。并且人体中的水含量随年龄的增大而减少，因此年龄越大，越需要补水。让小朋友们在家中多提醒长辈们适量的饮用水1.说明生

3、活中常见的几种饮用水。我们生活中最常见的饮用水主要有自来水、包装水和城郊的一些泉水、井水。城郊的泉水与井水不能直接饮用：直接饮用城郊的泉水、井水有可能不够清洁，因为没有进行规范的管理及消毒杀菌，容易有污染病菌。因此，不推荐喝城郊的泉水、井水。如果一定要喝城郊的泉水、井水，需要煮沸后才能饮用。自热水也不能直接饮用，国内自来水输运管道清洁程度较低，自来水容易被二次污染。自来水含有消毒剂，加热能杀灭自来水中的病菌及消除消毒剂。同学们现在是不是感觉头大了呢？这么多种类的水，他们之间到底有什么区别，我们又该怎样选择对自身健康有益的水饮用呢？接下来我们将从以上饮用水中选出两种生活中最常见的饮用水天然水与纯

4、净水进行科学对比，来了解他们之间的本质区别，等学习完之后，同学们就会对这些水有一个新的认识了。天然水 与 纯净水 的区别天然水：取自天然优质水源，经过粗过滤、膜过滤等工艺处理而成。水中存在多种人体所需的天然矿物元素，适合人体长期饮用。纯净水：一般以城市自来水为水源，经过反渗透处理，完全去除水中的天然矿物元素。纯净水的普及多用于工业、科研等领域。长期饮用天然水或纯净水，对生命会有什么样的影响？世界卫生组织报告：饮用纯净水不仅不能补充矿物质,反而会导致体内钠、钾、氯、钙和镁等离子的排泄量的增加。水知识第三部分：辨别天然水与纯净水重点讲解：教会同学们识别市场上包装饮用水的种类。所有饮用瓶装水的标签上

5、都有种类的标明，下面详细讲解天然水与纯净水的的瓶标。（3分钟）此方法也适用于其他类水讲师课堂演示实验：主要内容：使用教具中准备的包装饮用水进行对比实验。主要利用pH试纸来判断常见的天然水和纯净水的酸碱度区别。步骤：将教具中准备的包装水分别倒入一组带有天然水和纯净水标签的测试杯中，并将2张pH精密试纸，分别放入杯中并轻轻摇晃，观察水的颜色，如颜色不明显可以添加一张。根据颜色显示的不同，2瓶水分为弱碱性水和弱酸性水。现在告诉学生们实验的变色原理：水的酸碱度由水中溶解的矿物质决定的。纯净水不含天然矿物元素，为弱酸性，所以用pH试纸测试为黄色。天然水含有天然矿物元素，为弱碱性，用pH试纸测试为绿色。水

6、知识总结1、水是生命之源，也是补充人体矿物元素的重要来源。2、优质淡水资源非常珍贵，保护水资源就是保护我们的生命。3、天然水：水中存在钾、钙、钠、镁等多种人体所需的天然矿物元素，呈弱碱性，适合长期饮用。4、纯净水：不含任何矿物元素，呈弱酸性。长期饮用，不仅不能帮助身体补充矿物元素，还会造成体内矿物元素的流失。5、通过看标签与水测试，可以简单地分辨天然水与纯净水。保护水资源，从我做起水资源面源污染全民行动，节水洁水、人人有责强化地方政府水环境保护责任，落实排污单位主体责任；依法强化环境信息公开；加强社会监督。水是关系到人类生存和社会发展的基本物质条件，是有限的、不可替代的宝贵资源，也是实现经济社会可持续发展的重要保证。节水洁水，人人有责；倡导绿色消费新风尚；节约用水，购买使用节水产品和环境标志产品节水小窍门1.先摘菜后洗菜：洗菜前先摘去菜根及烂叶，对于削皮的青菜先削皮，操作完后在清洗，减少清洗次数，一步到位，从而节水。2.用水解冻改为用冷藏室解冻：大家都知道冰箱冷冻的东西，放到水盆中或者流水下就可以慢慢解冻，但是如果我们提前将冷冻的东西拿