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文档简介

1、手影戏教学设计 自贡市沿滩区逸夫小学校 袁才武教材简析：这篇课文写宁宁和一个不认识的小男孩在路灯下做手影戏的事。全文共12个自然段，课文先写宁宁和一个不认识的小男孩展开生动的手影较量。然后写宁宁想了一下，主动让步，那个小男孩也不好意思，不再较量了，他们就一起高兴地玩起来。课文贴近儿童生活，富有情趣，很有教育意义。教学目标1.正确、流利的朗读课文。2.了解课文内容。3.通过读课文，体会和小朋友一起做游戏时的愉快心情。4.玩一玩手影戏。教学准备1.投影仪、PPT课件、手影视频等教学时数 1课时教学过程观看视频激发兴趣。1.播放视频：上海手影戏视频。2.提问：孩子们，你看到了什么？谁来说说？（组织孩

2、子汇报、交流）3.介绍手影戏。4.揭题：今天我们要走进的手影戏会发生什么有趣的事情呢？让我们一起去瞧瞧吧！活动一：读一读，读通课文1.请小朋友们以自己喜欢的方式朗读课文。出示要求：读准生字字音，把课文读正确、读通顺、不添字、不漏字。2.检查朗读情况。师：谁来把课文读正确、读流利？（根据“正确、流利”的要求适时评价，注意鼓励）。3.听录音。（小声跟读）活动三：悟一悟，读懂课文1.请小朋友们再读课文，边读边想，读后交流，说说自己读懂了什么？2.在交流的基础上，让学生根据板书有条理地说说课文的主要内容。3.引导学生讨论：宁宁和那个男孩为什么后来都变出了鸽子？（可启发学生：宁宁想了一下，想了些什么？为

3、什么会想到变出鸽子呢？鸽子代表什么？小男孩又是怎样想的？）4.发挥教师主导作用，让学生再读书，进行教育。宁宁开始和一个不认识的男孩儿展开生动的手影较量，后来，宁宁想了一下，主动让步，那个小男孩也不好意思，不再较量了，他们就一起高兴地玩起来。小朋友们也要学会宽容。活动四：赛一赛，读好课文1.小朋友们，你们真了不起，靠自己读懂了这个故事。那么现在，你们打算怎么来读好这篇课文呢？2.赛读：先让学生练读，再赛读。学生练习时，要想想宁宁和小男孩当时的心情，可以选择自己喜欢的段落练一练，也可以同桌互相读一读。在赛读过程中，注意运用语言激发学生的好胜心。如：“谁愿意向他挑战？”“老师也想试一试。”同时，引导学生读好一些关键词句，如：“突然，小鸡对面跳出一只猫，向小鸡扑来。”，“宁宁手一变，墙上跑出一条狗，向猫冲过去”。“两只鸽子在一块儿玩起来”。活动五：演一演，演活课文1.小朋友们读得太棒了！这么好听的故事，你们想不想把它演一演呀？2.组织学生玩手影戏。（1）“小鸡、猫、狗、

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