2022年围棋老师个人总结

1、第PAGE19页共NUMPAGES19页2022年围棋老师个人总结我兼任校本课程围棋的教学。在教学中我能结合儿童围棋的特点，积极配合外聘老师完成了围棋的教学任务，取得了一定的成绩，现简要总结如下：一、围棋班基本情况本学期围棋班共有学生_人，都是男生，男生调皮，不好管理，再加上学生棋艺参差不齐，给教学带来一定的难度。为便于教学和管理，本人配合聘请的老师在教学中分别设计不同的教学方案进行教学，初步达到了围棋的教学目的。二、围棋教学情况(1)我建立了围棋学员登记册，每节课认真查点人数，不按时来上课的学员一定弄清楚原因。(2)每次我都亲手帮学生布置桌凳，打扫卫生。活动结束时再把桌凳归位，并把教室卫生收

2、拾好。(3)开学初期，先给学生上动员课，让学生意识到学习围棋的意义，并向学生说明学校领导为了让学生学好围棋，特意外聘专业围棋老师，教育学生不要辜负学校领导的期望，好好利用好学校提供的这个难得的学习机会。(4)组织学生选出班长和各班小组长，并讲清楚各自的职责。(5)帮助外聘老师管理学生纪律，组织好学习活动。(6)配合外聘老师认真做好准备参观检查活动。下围棋的好处很多，他独特的魅力，处处体现出高雅.和谐与美感。儿童下围棋，可以锻炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培养更加丰富的生活情趣，为把该门课上得更好，本人认真制定教学计划，精心备好课，上好课。基础差的同学我围绕儿童学棋的意义，基本知识，基本概念，

3、实战讲解，介绍围棋常见，重要的吃子方法，围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进行教学;对于基础好的同学我在强化围棋基础知识的前提下，还增加了围棋布局入门、手筋训练、围棋实战复盘讲解、围棋打谱等。同时为了使教学不漏死角，还组织学生观看为围棋光碟，并督促学生进行消化。通过教学，本班学生对围棋文化的理解和围棋对局实战技巧得到进一步提高。此外，在教学中本人始终把学生德育放在首位，学生尊敬老师，同学间做到互学互爱，老师与学生间建立了较深的感情。三、教学效果本学期经过一段时间的围棋教学，基础差的学生能基本掌握一些围棋基础知识，并能进行围棋九路棋盘对局;基础好的学生对局质量上得到一些提高，能进

4、行一些简单的形势断及复盘学习。在学校的几次展示演练中都取得了很好的成绩。四、存在的问题及今后的打算1、由于课程缩短，教学计划设计欠充分，略显苍促。2、个别学生课堂纪律不太好，上课时间不够专心。总之，在今后的围棋教学中.本人将不断总结经验，克服不足，认真钻研教学，努力使学生学有所成，达到学习学棋两不误，双促进，发现好的苗子，办出自己的特色，进一步提高儿童围棋水平。2022年围棋老师个人总结（二）一、做死活题的方法：地活眼活1、做活：扩大眼位(地盘、根据地)空多。2、做眼法：做一只最小的眼给第二只眼留下最大的空间;做一只半死半活的眼，同时再加一只后手眼。眼形(已死、半死半活、已活)二、杀棋的方法：

5、1、首先考虑缩小眼位;2、点眼法：敌方要点我方要点(做眼);3、缩小眼位和点眼相结合;4、观察缺陷：断点、气紧(4气以下)、金鸡独立、不入气、接不归、倒扑、倒托靴、棋形要点、排除法;5、二一之处有妙手，二二常常是要点。三、布局三原则：占空角、守挂、拆边1、星位特点：一手棋占角，行棋速度快，注重外势，善于攻击，不容易守空;2、三三特点：一手棋占角，行棋速度快，注重实地、防守，容易被对方封锁;3、小目特点：三四均衡，行棋速度慢，变化多。定式要理解(活学活用)、配合拆边：基本建立根据地拦逼(威胁对方)拆边的原则：1、远近要适当;2、不要给对方留下好拆点;3、不要接近厚势(已活、外势强大)。四、关于大

6、场：1、连片的大场(大模大样);2、如果对方的连片成空、大模样比自己大(发展)破坏对方(分投、打入、侵消、挤压);3、一边扩大自己一边进攻对方(拆兼夹);4、攻防有利的大场(急所)：根据地要点，双方模样消长的要点，争相出头的要点;5、有后续手段的大场。五、接触战的要领：1、自己的棋要保持连接，两活勿连、两活勿断;2、想办法切断对方，两处有情方可断;3、保护自己的棋筋(要子与废子);4、不要让对方板头;5、不要贪恋废子;6、棋形要舒展。六、切断后的处理方法：1、能吃则吃;2、能封则封;3、强化自身，消弱对方;4、腾挪(指碰、靠、托)弃子、转换。七、攻击的要领：1、搜根;2、切断对方的退路;3、掌

7、握正确的方向，攻敌上坚垒从弱的一方发起;4、不要勉强杀棋;5、随时审视自己的弱点;6、直接攻击效果不好时，要考虑间接攻击。(声东击西)八、攻击的目的：1、攻击成空;2、攻击成势;3、攻击破空;4、攻击破势;5、攻击自补(补强)，节省了一手棋;6、攻击定型;7、攻击吃棋(强杀)。九、方向的要领：1、成空的一方发起攻击;2、成势的一方发起攻击;3、把对方的棋子赶到自己的强棋;4、把对方的不活棋赶向对方另一块不活的棋，从中间分断，缠绕攻击;5、把对方棋赶向对方的强棋，让棋单官连回。十、处理孤棋的方法：1、首先考虑能不能反击;2、建立根据地(眼位);3、争夺出路;4、行棋要有弹性(棋形好、反击能力)，

8、不能把棋下重(整形);5、腾挪处理(靠、托、扭断);6、弃子转换，弃子利用;7、变化处理(胜负手)。十一、打入的目的：1、破空型的打入;2、攻击性的打入(分隔对方);3、弃子的打入(利用);4、试应手的打入(主动);5、先手便宜的打入。注意：1、中盘：莫压四路，修爬二路。2、先看死活，不急步空(好)。3、布局：一占空角，二守角，三拆边(拦逼)有后续手段。4、下棋以攻为守，多看死活。2022年围棋老师个人总结（三）一、学校围棋活动现状学校在三年级段开设围棋校本课，共有学生_人参与围棋活动，分别来自3_年级_个班级。学校每周2中午为围棋社团活动时间，_年多来，教学累计超过1000学时。小学生下围棋

9、，可以锻炼大脑、开发智力、增强竞争意识、培养更加丰富的生活情趣，为把该门课上得更好，本人认真制定教学计划，精心备好课，上好课。二、课程围绕儿童学棋的意义，基本知识，基本概念，实战讲解，介绍围棋常见，重要的吃子方法，围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进行教学;我在教学中穿插一些围棋历史小故事，有时还组织学生观看围棋少年等视频，寓教于乐，学生学习积极性很高。此外，我以围棋活动班为研究平台，开展了围棋活动促进小学生多元智能的活动研究围棋活动开发小学生潜能的实践研究和_个课题的研究，在市级立项并获奖。三、教学成果经过_年来的学习，参加围棋活动班的学生基本上掌握了围棋的基础知识和基本技法

10、，有_余人天赋较高，成绩较突出!每学年六一节，学校都组织举办围棋个人赛，围棋社团学生全部参加，赛出了一定水平，为了鼓励学生，还颁发了奖状。学校前后_次组队参加丽水市青少年围棋比赛，_人被丽水市围棋协会授予业余围棋级位，有其中_人被中国围棋协会授予业余1段称号。特别是在_年_月，我校的吴欣宇等_名学生组成的“快乐城西队”代表云和县参加了丽水市小学生围棋比赛，经过_天9轮的顽强拼搏，荣获“女子团体第三，男子团体第四”的佳绩，_年_月，我校毕业的学生陈姸姸等_名同学再次组队，代表云和县参加丽水市中小学围棋锦标赛再立新功，取得团体第四，陈姸姸同学取得女子个人第一的好成绩，为云和县争得了荣誉!_年，学校

11、被云和县体育局设为“云和县青少年围棋训练基地”!四、存在的困难及今后的打算学校决定扩大围棋教学规模，力争围棋教学活动成为我校乃至云和县学校教育的一大特色!鉴于此，学校急需添置一定的教学器具，还需要有关部门的鼎力支持和一定的资金投入!相信在学校领导的鼎力支持下及有关部门的帮助下，我校的围棋特色活动必将成为云和县校园内涵文化创建的一面旗帜，围棋之花必定在城西小学绽放得更加绚丽多彩!4围棋教学教育的工作总结在新的一年里为了让孩子们在围棋学习中得到更好的教育，针对以前的一些教学成果和经验以及存在的不足在此做个教学总结汇报，以供家长参考和分享。围棋的教学教育目的主要分为素质教育和特长培养两大类：在这里首

12、先谈一下我班围棋的素质教育：围棋教育的主要目的是为了开发智力，让一个孩子在一定的时间内能静下来心来去认真的思考问题、培养善于思考的习惯，从而帮助学习，提高成绩，这是最重要的。在我这里对班上的每一名小棋手都做了跟踪调查，他们的棋力水平、文化课成绩、每学期发展的怎么样?都有着详细的成长记录。根据多年的数据显示，多数学习围棋的小朋友学习成绩都很好，从近几年小学升初中的考试中就能反映出来，我们班的学生都考的不错。其实我国古代琴棋书画的目的本意也就是培养好学的习惯，同时修身养性，现在的说法是素质教育。那么、一个人的思维、品格、意志、行为习惯将来怎么样?这都是从小可以通过学习培养出来的。这也是多年来为什么

13、要发展素质教育请名师读名校的根本原因。说到培养孩子们善于思考的习惯我在这里举两个我班级上的例子：1、好动的超、龙、显、睿：这几个孩子刚学围棋时非常好动、坐不住，映像最深的是显，记得他妈妈带他来学围棋时是跳着太空舞步进门的，他们的共同之处就是一边下棋身体一边摇晃，嘴里还不住的说些什么(可能只有他们自己知道)，赢了棋、欢天喜地又蹦又跳，输了棋、耍脾气责怪他人，总之他们自己没错，可气、可笑、又可爱。怎么办呢?反复提醒、反复教导，还是那句古训：教书育人不厌其烦。针对这些孩子我在教学手段上采用的是定力下棋法(一)，经过一年多的不断磨练几个孩子都有惊人的进步，超荣获一届比赛冠军，龙第五名，显进入班级第二名

14、，睿在寒假时进入了班级前六名，最为主要的是、他们现在都能静下来去认真的思考了，而且他们现在的一盘棋有时要下近一个小时，养成了良好的思考习惯。2、精力不集中的轩、齐、辰：他们的特点是经常在老师讲课时走神，眼睛往别的地方看，下棋时左顾右盼思路不在棋局上，输赢无所谓，针对这一现象我经常把他们留下来做猜棋游戏，这一猜他们的眼睛全部盯住了我的手，用孩子们的好奇心锻炼注意力，经过反复不断的训练终于达到了集中精力的目的，他们现在不但能集中精力认真的思考，而且好胜心也增强了，表现出了不服输的状态，围棋水平也都有很大的提高。这是教育的结果也是孩子们努力的结果，同时我必须要说最主要的：这还是母亲坚持的结果。如果那

15、时她们因为孩子初期的一些表现不足而放弃了也就不会有后来的结果了。记得有一位母亲在孩子学了一学期后和我说：这孩子不是学棋的料，于是他们就放弃了。其实任何一个孩子我们都不能过早的下结论，这样的例子古今中外举不胜举，先养成善于思考的习惯我认为是最重要的。否则：今天学这、明天学那，小朋友都不知道该去思考什么?小时候学习可以选择，长大之后工作可以随便选吗?所以学什么对性格的养成很重要，家长老师一定要注意!接下来谈一下围棋的特长培养：对于那些好胜心极强、又极不服输的小棋手要进行分别指导，首先要他们多了解一些高手的成长经历，讲故事、举例子，激发他们的进取心，其次是要多参加各类大型比赛，不要怕输，树立恒心、培

16、养韧性，赢得起也输得起，我们班这样的棋手不在少数。但、关键的是一定要我们三个方面共同努力、形成合力才行，哪三个方面呢?学生、老师、家长，而最关键的是家长，孩子们赢了大家都高兴，可输了还能不能再继续坚持下去?这是最重要的。在这里推荐家长们看一下常昊的成长经历，李昌镐的成长经历。任何一个优秀棋手都不是一出道就成功的，而是经历过无数次的失败才走上冠军的领奖台的。谈到参加比赛我也在这里举几个例子：1、顽强的卓、蔚、程：他们多次参加大型比赛，由担心、紧张、发挥不好到沉着、冷静、强势出击一路走下来磕磕碰碰很不容易，输了棋也流泪，也难过，但从来没有畏惧过，现在都取得了好成绩，程现在是3段，卓和蔚是2段。而且

17、他们还在继续努力!2、不太爱说话的然、城、鲁：他们话虽然不多，但心里很有数，老师讲的内容他们都记得非常清楚，正因为他们不太爱说话，我曾经特意提问过他们，结果每个人都答的非常准确，可他们的进取心是不易被人察觉的，这一点我们一定要注意。他们的年龄虽然小，但实力谁也不敢小觑，每次比赛都有不错的战绩，现在然是1段，城和鲁才一年级已经是_级。3、能说会道的烨、浩、爽：这几位有着极强的进取心，每次教学比赛还没有结束就急着问：老师我第几?他们的共同点是：反应快，思路活跃、敏捷，急于抢答课堂提问，但下棋也快，这样就容易出现漏洞，往往是该赢的棋不小心输掉了。针对他们我的教学手段是运用定力下棋法(二)，结果起到了

18、意想不到的效果，每每想起他们双手抱在胸前、紧盯棋盘、紧锁眉头、苦苦思考的神态，真的无法形容，非常可爱。他们现在的棋力在3到_级左右，年龄也小，发展空间巨大。素质教育、特长培养是一个系统工程，在对待每一个孩子的方法上需要我们家长和老师细心钻研，耐心教导，再细心钻研再耐心教导，所谓细雨润无声!其实作为老师在培养个体差异大的一些孩子的过程中，也都着急过、也曾想放弃过，这是我从教过程中真实的想法，但绝不是办法，放弃一个就可能放弃十个，放弃十个就可能全部放弃，这就脱离了教育的本质。所以说在教育孩子上没有捷径只有勤奋。今天的懒惰就可能造成将来的遗憾。孩子们有个性有差异这是正常的，同时别忘了他们也有特点。每

19、一张童趣的脸上都写着灿烂的阳光、聪慧的神态，就像人们常说的那样：一张白纸能画出最好最美的图画，能写出最好最优秀的文章。就看我们家长和老师怎样去做、怎样去努力。我国的围棋发展、历史悠久，培养出来的文韬武略人才举不胜数。回到我们一个小小的围棋班来说，我只是一名普通的围棋教师，但有多少优秀少年不是从这小小的课堂走出去的呢?我在一直的努力，在教与育的两者之间不断反思，同时、对从我这里走出去上初中、上高中、上大学以及毕业后的学生也一直在跟踪调查，结果显示已经有很多学生走向成功。我的结论是：只要我们做好我们该做的，相信我们的孩子会做的更好!记住那句话：没有一个失败者!以上是我围棋教学教育上的一些体会和总结

20、，因文笔水平有限还有很多孩子的趣闻趣事没有写上去，请家长们谅解。接下来我想单独写一篇：童心回放。让每一位家长都了解到自己孩子的成长记录。在这里诚恳的邀请家长们，对我平常在教学工作中一些做的不到位的地方提出宝贵意见。谢谢!2022年围棋老师个人总结（四）_隆林各族自治县委员会隆林各族自治县是百色市唯一的一个少数_县，也是_仅有的两个各族自治县之一，全县总人口_万人，其中少数民族人口占总人口的_%。近几年来，特别是去年以来，我们按照自治区党委的部署，在党委中心组学习过程中，紧紧围绕全面建设小康社会的宏伟目标和本县改革发展稳定的这一主题，坚持_、用以促学、学用结合的方法，以_和_精神为指导，全面贯彻

21、落实党的_届四会全会精神，突出重点，创新方法，不断提高党委中心组学习效果，有力地推进了全县物质文明、精神文明和政治文明的协调发展。据统计，_年全县国内生产总值完成_亿元(可比价)，财政收入完成_亿元，全社会固定资产投资完成_亿元，分别比_年增长了_%、_%和_%，农民人均纯收入达_元。全县呈现了经济发展，政治稳定，民族团结，社会进步的良好局面。回顾近两年来党委中心组的理论武装工作，我们的做法和体会主要是：一、提高思想认识，增强理论学习的自觉性和紧迫性领导班子思想政治建设的状况如何，直接关系到党的路线方针政策的贯彻落实，关系到改革发展稳定的全局，关系到最广大人民根本利益的实现。过去，由于对中心组

22、理论学习认识不足，个别成员片面地认为学习是虚的，不能解决实际问题；怕学习理论会影响工作，影响经济发展；有的把学习当成是一种负担等等。从而导致了中心组学习的原动力不足，中心组成员对学习缺乏应有的积极性、主动性和自觉性，影响到了领导班子和领导干部的思想政治建设。工作中出现一些领导干部理论根底粗浅，工作理不清头绪，拿不出办法，打不开局面，不能用马克思主义立场、观点、方法指导实践、推动工作的现象。针对这种情况，我们引导中心组成员加强自觉学习，更加清醒地认识到在国际形势深刻变化，国内改革开放和现代化建设任务日益繁重的条件下，搞好党委中心组学习，就是提高班子领导水平和决策水平，把班子建设成政治坚定、思想解

23、放、勇于创新、团结奋进、能够带领全县各族人民全面推进建设小康社会的坚强_。因此，我们把党委理论学习中心组作为领导班子和领导干部学习理论、加强思想政治建设的重要形式和基本途径。首先，坚持把理论学习放在首要位置，不断强化责任意识。县委中心组学习能否取得成效，关键因素在于责任人即党委的_。近年来，我们一是县委主要领导切实履行第一责任人的职责，亲自主持每次的学习专题会，定期召开中心组学习情况汇报，深入研究理论学习中的重大问题。二是积极引导，把班子成员思想统一到发展先进生产力、发展先进文化、实现最广大人民的根本利益上来，把学习效果与本县的大开放大发展结合起来。三是在实践中结合本县实际，提出了夯实农业这个

24、基础，突出工业化、城镇化这两个重点，实施科技、开放和可持续发展三个带动，开发水电、矿产、旅游、人力四种资源，努力实现经济结构调整、基础设施建设、_开发、对外开放和生态建设五个突破性的“12345”工作思路。四是_开展立党为公、执政为民、树立科学的发展观、弘扬求真务实作风的大讨论，形成了全县上下良好的理论学习风气，促进了思想的大解放。去年以来，县委中心组共_集中学习_次，参学人数达_多人次，县处级领导干部共撰写理论文章_篇，在市级以上报刊发表文章_篇。其次，搞好调查研究，解决好县委中心组学习的重点和难点问题。为使中心组学习提高到一个崭新的水平，我县把如何搞好理论学习当作一个重要课题来研究。一方面

25、，我们通过经常性调查研究，把务虚与务实相结合，把科学理论与本地具体实际相结合，用科学理论指导工作实践，分析研究和解决工作中的实际问题。比如，为加快招商引资工作，中心组开展了“人人都是投资环境，我为招商引资做什么”的大讨论，从而形成每位成员都自觉联系一个以上内外招商引资项目，并从项目谈判、签约、开工、投产等各项重要环节进行全程跟踪、调研、及时发现问题、解决问题，认真搞好协调服务，确保了重点项目建设的正常开展。另一方面，针对长期以来，县委中心组学习暴露出来照抄理念多、谈体会谈认识少，专题发言跑题多、结合实际少，开会讲话多、做笔记少的“三多”、“三少”难点问题，我们开展了“四查”活动，即，一查每次中

26、心组学习是否按照学习计划内容要求进行；二查专题发言是否结合本地实际，有没有独到的见解；三查参加学习成员是否按时到会，有没有迟到早退现象；四查到会人员是否做读书笔记，写心得体会。通过“四查”使理论学习真正做到了“进心入脑”，指导工作，从而进一步提高了中心组成员的理论运用水平。二、健全学习制度，促进理论学习的经常化、制度化、规范化有效的学习制度是规范领导干部学习、增强学习自觉性、提高学习效果的必要保证。去年以来，我们通过进一步完善和落实学习计划、学习档案、学习预告、学习通报、学习交流和学习考核等一系列的学习制度，使党委中心组学习不断得到改进和加强，学习做到经常化、制度化、规范化。一是开展“三个一”

27、的个人自学活动。为解决好工作与学习上的矛盾，我们坚持以自学为主，_讨论与专题讲座相结合，在全县科级以上干部中开展“三个一”活动，即要求党委党组每个成员每年至少熟读一本理论书籍，至少整理出一本理论学习笔记，至少在市级以上报刊发表一篇理论文章或调研报告。此外，中心组成员每次学习必须根据所学的内容写出心得体会文章，以此来巩固学习成果。二是开展“两个一”的集中学习活动。即县委中心组每个月安排_次集中学习，每季度举办_次双休日讲座。为确保学习取得好的效果，我们借鉴外地的做法，每次集中学习活动都认真做好政治理论、市场经济、现代科学等内容的学习，使领导干部进一步掌握做好工作的新知识、新技能、新本领。同时，根

28、据新形势、新任务的要求，结合领导干部的岗位需要，有目的、有计划地选择和充实一些新的学习内容，不断增强学习时效性和针对性。三是开展一次学习调研活动。即要求中心组成员在每次集中学习讨论之前进行一次调研。为提高理论学习的质量，不断提高科学判断形势、驾驭市场经济、应对复杂局面、依法执政和总揽全局的能力，县委中心组把学习前的调研课题列为硬性课题，严格要求每位成员都必须坚负众望，言而有人听，听而有人信，信而有人行。有了好的方法，理论联系实际，文风清新，生动活泼，贴近群众，才能为广大党员干部喜闻乐见；言者以实论理、以情感人、以理服人，娓娓道来，听者入耳、入脑、入心，心服口服。因此，按照_要求，加强和改进党的

29、作风建设既是学习理论的目的，也是学好理论的方法。三、坚持学用结合，全面推进隆林经济社会的快速发展为全面提高中心组学习的效果，在学习过程中，我们始终坚持把理论与实践相结合作为促进经济社会发展的一个重要手段，不断探索和创新学习方法，着力增强理论的运用能力，努力做到“三大转变”、实现“三大创新”。“三大转变”：一是由小会议室到大教室的转变。即把县委中心组学习地点由过去的小会议室搬到县委党校大教室里召开，并邀请了县直部门和乡(镇)的主要领导和党员代表参加旁听。通过改变学习场所，县委中心组成员形成自我加压，由“要我学”转变为“我要学”，使每次学习都做好充分的准备，从而不仅有利于接受群众监督，推进政务公开

30、，而且起到了良好的示范带动作用。二是由书记宣讲到专家辅导的转变。即把过去由书记宣读讲解有关文件改为聘请专家、学者进入专题讲座。比如，今年以来，我们先后邀请了区农业厅、林业厅和农科院的专家到我县为中心组成员对夏繁脱毒马铃薯种植、山羊和黄牛圈养、优质林提质保效、烤烟等课题进行授课。由于专家熟悉和了解实用新技术研究的最新动态和最新理论成果，又有很高的理论水平和专业知识，讲课具有很强的针对性和权威性，从而既促进了学习又推动了工作。三是由学习理论到指导工作的转变。即把过去的从书本到书本，从理论到理论的“空对空”学习，转变为注重理论联系实践，着眼于提高中心组成员的理论运用能力，切实把科学理论运用到解决具体问题上，落实到抓改革、促发展上。比如，在_学习国家有关产业政策的过程中，我们结合隆林一个农业大县，而农业基础又相对薄弱的实际，按照“调新，调特，调优，调强”的原则，大力调整产业结构，积极发展烤烟、果蔗、板栗、马铃薯、隆林黄牛、隆林黑山羊、网箱养鱼等优势产业，其中烤烟生产经过多年的发展，现已成为全县农民增收，财政增长的一项支柱产业。“三大创新”：一是注重创新理论学习方法。学习的方式方法直接影响到学习的效果。我们突破了过去传统单一的学习方式，以改革、创新的精神改进学习方式方法，不断提高中心组学习的质量和效果。为了改善学习条件，提高学习效果，今年县财政拨款_万元