中学教学工作总结-1

1、中学教学工作总结中学教学工作总结 篇1 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养。 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师关注的热点，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 （一）、留意新课导入新颖。 “爱好是最好的老师”。在教学中，我特别留意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方

2、式。可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景，比如在教木兰诗一文我呈现有关木兰诗的戏剧，从视觉和听觉调动同学的情感；也可用叙述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 （二）、培育乐观探究习惯，进展求异思维力气。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟识力气、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因

3、势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟识了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。，这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽敞的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精

4、妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟识，填补空白。如在斑羚飞渡的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的同学充分表述他们的真实感受，引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中

5、进一步升华熟识。 三、留意课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽敞的天地。让同学阅读昆虫记等课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。 本学期我虽然尽了自己的责任和力气去完成了教学工作任务，也取得了确定的成果，但离党和人民的要求还有确定距离，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗！ 中学教学工作总结 篇2 从

6、20 xx年9月14日来到佛山xx中学，到如今近两个月的时间，我在指导老师无私的关怀和教育下，学到了很多，无论是在化学教学还是在班主任工作中，我都受益匪浅。 一、化学教学工作 1、听课；听课贯穿了整个教育实习，刚到xx中学的前两个星期，我们的活动以听课为主，我听了科组各位老师的课；不同的老师有不同的教学风格，有幽默风趣的，有严谨认真的，有细心执教的，在不同的老师身上，我看到了不同的优点。刚开头以为听课听不到什么，真正的实践才是最重要的，后来慢慢发觉，听课也是一种技术，学会听课也很重要。而且听课要听不同老师的课，每个老师都有自己的习惯和优点，多听不同老师的课，可以取其精华去其糟粕，形成自己的思维

7、方式。刚开头我总是很不情愿去听文科班的化学课，不太情愿听新老师的课，后来在队友的带领之下，我听了其他老师的课，才发觉老师们都各有优点，文科班老师讲得特殊细致，而新老师则讲得更好玩味性。后来，我慢慢宠爱上了听课，只要有化学课，我都确定会支配时间过去听课，只要有一点点收获，我就满足了，听课就特殊值得了。在实习期间，我还听了高二、高三老师的课，不同的班级，讲课的方式也各有不同。高班级同学学习的目的性也更强，在文科班和理科班，对待化学学习的态度差别很大，而相对于高一高二，高三的学问容量则更大，听着老师信手拈来的例子，我突然觉得，我们实习生在化学教学中是多么地稚嫩。 2、备课；备课是整个化学教学中的重中

8、之重，细心细致的备课是上好一节课的关键。始终觉得备课是一个长期战，第一次备物质的分类和分散系及其分类方法，简简洁单的两个课时，我从暑假始终备课备到讲课的前一天，不断的修改，不断地完善。有时候甚至觉得这样的备课是不是太不值得了，直到后来用1，2天的时间备一节课就直接上课的效果对比一看，才发觉，备课真的很重要。在前面物质的分类和胶体这节中，我花了很长的时间备课，认真争论对比下载的课件，形成了自己认为最好的教学思路，完成了一节连贯穿顺的课，并且通过多次试讲，把一节课游刃有余地讲完了。 而在后面离子反应那一节，由于备课时间不充分，没有把握好一节课的全部细节，没有多次试讲，导致在上课过程中，总是遗忘连接

9、学问点的关键词关键句子，上完一节课下来，感觉只是把学问点讲完了，却没有讲透，不连贯。所以，要想游刃有余，上好一节精彩的化学课，必需严谨认真地备课，多争论不同的思路，形成自己最好的教案；在实习期间，考虑到备课的时间长，我们便准备由整个化学科组的实习生统一备课，在统一教学目标的前提下，各位实习生支配任务，完成不同课时的课件。而理想总是特殊奇妙，现实总是特殊残忍，由于课件不是自己亲自做的，在之后的试讲和上课中，总是记不住课件接下来的内容，没有方法完全连接好学问，导致了学问的缺口，自己上课讲得也特殊不流畅。这样的一次阅历也给我们敲响了警钟，要踏踏实实地做课件，亲力亲为做课件，才能对课件有个深刻的印象，

10、连接好自己的教学思路。 3、讲课；特殊感谢xx中学的老师，特别是杨剑老师，在他的支持和关怀下，我们化学实习生得到了很多讲课的机会；在国庆放假之前，我们首先讲解了化学计量在试验中的应用这一节的习题课，第一次上课，虽然是评讲习题，但还是很紧急，在讲习题的过程中，有些计算自己都还不是很清晰，同学临时问到一些问题，一下子也反应不过来，也凸显出了自己的高中学问不够扎实娴熟。 后来，国庆放假之后，我们正式开头讲新课，主要讲了必修一其次章的第一节物质的分类和其次节离子反应，两大课题都是高中的基础课题，物质的分类这节是学好高中化学的基本方法，而离子反应则贯穿了整个高中的学问，也是高中学问最重要的一部分原理，因

11、此，讲好这两节对同学学习后面的学问特殊重要。在老师的细心指导下，我还是顺当完成了这两节的教学任务。真正的教学课堂与微格教学的确区分很大，有时候，上完一节课的效果，不是取决于老师上得好不好，更重要的取决于同学有没有跟上老师的教学，因此，由于有同学的参与，才使得教学真正有意义，而要让学问的传递过程真正完成，是需要师生达到共鸣，不断地反馈与负反馈的。 在xx中学，我讲了将近30节课，每一节课都有不同的收获，在实习期间，我也努力尝试用不同的教学方法；在老师的指导下，分散系及其分类这一课时，我尝试了传统教学方法与探究性教学方法的对比，离子反应的其次课时（离子方程式的书写），我尝试了使用多媒体课件与不使用

12、多媒体课件的方法，离子反应的第三课时（离子反应发生的条件），我尝试了探究性教学方法与验证性教学方法。每一次尝试都有新的收获，在与同学的不断沟通过程中，有自己的感悟和体验。 4、反思；教学反思也是实习教学工作中很重要的一部分，有反思才会有进步。在实习期间，老师的要求下，每节课上完之后我都完成了教学反思，在不断的反思，不断地改进的过程中，我慢慢摸清楚了教学的方法，形成了自己的教学风格的雏形。 二、班主任工作 在班主任工作这一块，我做的工作并不多，但在老师的指导下，我学习到了很多班级管理的方法和技巧，懂得了有效管理班级的方法。 1、公正、公正对待全部的同学；xx中学是一个全封闭式管理的中学，在这种条

13、件下，宿舍管理是特殊重要的一部分。宿舍有宿舍的规定和要求，否则以扣分来惩示，作为班主任，最怕的就是见到自己班的同学被扣分，而要如何处理这些扣分问题，就是一个难点。不同的老师会依据不同的方法来惩处同学，在这过程中，我感悟最深的一点就是要公正、公正地对待全部的同学，假如奖惩的标准不统一，必定造成同学的不服气，也会认为班主任有私心，会有所偏袒，久而久之，同学就不再听从班主任的工作支配，导致班主任工作无法进行下去。相反，公正、公正地对待每个同学，能够在同学眼中树立大公无私的老师形象，让同学打从心理信服老师，这样，班主任工作也能顺当开展。 2、让同学自主管理班级；如今的高中生都很有想法，相比于听从老师的

14、支配，他们更情愿自主管理自己，对于班级管理，同学也都有自己的想法，也希望能够将自己的想法付诸实践，在管理中学习到更多的学问。作为班主任，更应当培育班委的管理力气，在适当的时候赐予同学指导和关怀，以自己的已有阅历作为借鉴，让同学多点参考。这样，则能达到事半功倍的效果，既能让班主任的工作减轻负担，也能培育部分班委的工作力气。 3、创建班级文化氛围；一个班的班级文化是班风最重要的一部分，在南海中中学，今年举办了班级口号、班徽的设计大赛，这些都是以前高中学校所没有的，通过大家全都统一的口号和班徽、班服等标志的建立，能够从表观到内心处影响同学，让同学从不同程度上感受到一种集体荣誉感。另外，班级座位的设置

15、也是一种技巧，通过不同层次、不同性格同学的组合，在班级中形成小小的学习圈，是提高班级学习氛围的一种好方法。 三、实习感受 两个月的实习时间，说长不长，说短不短，中间穿插着国庆假期和军训，真正听课、备课、上课的时间并不多，但在这两个月里，我收获了很多。不仅仅是在教学和班主任工作，还跟xx中学的老师、同学建立了深厚的友情。特殊感谢xx中学的全部老师，特别的化学科组的杨剑老师，在他的指导下，我们才能成长得更快，感谢高一化学科组的全部老师，感谢我的指导老师兼班主任华老师，正是由于有了老师的宽容大量，极力放手让我们学习，才得以获得更实在的阅历，感谢高一17班的全部同学，这两个月是我高校四年最幸福的日子。

16、实习虽然结束了，但友情之树才刚栽种，信任在将来的日子里，xx中学会越来越辉煌，老师会越来越幸福，同学越来越欢乐。 中学教学工作总结 篇3 本学期的教学工作已接近尾声，本学期担当六至九班级的体育教学工作，本开学初制定了本学期的教学工作方案，以此来引导我的教学工作，使得本学期的教学工作顺当经行。 开学初期学校支配我参加了20 xx海南省国培方案，通过本次国培方案的学习使我的教学理念得到了提升，只有不断的学习和转变教学理念，才可以是教学有所突破。 认真制定本学期的教学工作方案，教学方案落实到位；认真备课，认真的上好每一堂课，让同学们在体育课中欢快的成长。让同学在课堂中感受到体育带来的欢快。 经过组内

17、教研和研讨将原来的武术健身操换为现在的第九套广播体操，在教授第九套广播体操中，让同学明白做操对身体的好处，以此让同学情愿做、情愿做、爱做广播体操，同学的动作规范了，早操也进行的顺当了。 在体育课中开展丰富多样的集体性玩耍。本学期六至九班级的同学除了学习广播体操，在课堂中为了促进同学之间团结互助和分散力，进行了拔河竞赛、齐心协力向前跳、跳大绳的竞赛，不仅使同学的身体得到了熬炼，也使得同学的身心得到了放松，同时班级的分散力更强。 在教学中培育同学的制造力，发挥想象，让同学们编自己宠爱做的玩耍活动，老师从中关心，让同学们在课堂中成为真正的仆人，让同学真正的体验到体育的欢快；教学中培育同学遵守纪律的好

18、习惯，使课堂气氛活而不乱，同学听从老师的口令。 教学中实行分类教学，不同的同学接受不同的教育方式，使同学在学习的过程中欢快成长，让同学的体质和心智得到提高。 一学期的体育教学工作到此结束了，在体育教学中还有很多的不足，在今后的教学中发觉同事的优点，以此弥补自己在教学中的不足，只有这样才能使自己的教学水品有所提高。 中学教学工作总结 篇4 本年度，我校教育科研工作仍连续坚持“科研兴校”思想，围绕“降低重心，压慢节奏，关注每一个同学的进展”的教育主题，以新课程改革为重点，以课题试验争论为切入点，以校本培训为依托，以现代教育技术为平台，扎实推动新课改，提升老师的教科研力气，促进同学全面进展，提高我校

19、教育教学质量。现把本学期在教育科研方面的具体工作总结如下。 一、学习沟通，留意培训。 为全面更新老师的教学观念，提升老师的学习品位，做“科研”的先行者，学校组织全体老师进行了教育科研方面的一系列理论学习活动。 1、先后二十余次针对学校的争论课题内容、老师的心理健康教育、老师的教学评价方法及教学策略进行了理论培训学习，每名老师都有相关的学习笔记。 2、连续深化开展教研组沟通活动，在每一次活动中，每一个教研组都能够提出一个值得有探讨性的问题，为进一步改进课堂教学，提高课堂教学实效性起到了推动作用。 3、借助现代教育技术手段，提倡老师网上学习和乐观沟通。本年度老师们基本上都能充分利用远程教育资源，结

20、合自己学科的特点，认真备课、上课，使课堂效益有大幅度提高。 4、认真做好骨干老师帮带工作，明确帮带职责，通过帮带，导育人、导教学、导科研，促使所带老师教学水平不断提高。 二、扎实管理，深化争论。 为了进一步完善教育科研课题的争论工作，我校组织开展了各项课题争论活动。如：开展科研课题专题讲座，科研论文、案例、教案等的评比工作。我们还重点抓好课题争论实施方案的制定和落实。 1、定期进行课题争论沟通例会，留意课题争论的方案性、实效性。课题争论例会分两个层次：即课题负责人例会和各课题组成员例会。 2、课题组与教研组相结合乐观开展试验工作，定期进行课题争论专题培训，加强课题操作过程的指导（每月一次具体活

21、动）；组织老师按方案乐观开展试验争论工作，提倡老师之间的合作、探究，将课题争论与教研活动进行有机地结合。 3、抓好课题争论的过程管理，留意落实争论方案，搜集、整理课题试验有关原始资料；加强课题试验工作的阶段总结。 三、开展活动，留意沟通。 为增加教育科研工作的实效性，我校围绕科研课题开展了一系列的活动，努力把课题争论与教科研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教科研活动与培育老师相结合，努力做到了课题争论的经常化、专题化和系列化，促使课题组建设提升一个新的水平。 1、利用多种途径培育同学习作爱好，本学年在全体同学中开展了“迎奥运”“我做中国人”等几项作文大赛活动，同学在活动中不仅提高了写作力气，而且对人格的培育起到了潜移默化的作用。 3、开展学科组互听互评课活动，培育骨干老师队伍，促进课堂教学方式的快速转变，提高教育教学质量，为课题争论在实践上供应保证。 4、开展好科研案例、教学反思、论文评比活动，促进老师科研阅历的总结与积累。 5、连续开展校本培训。挖掘有效途径，以活动促进展，