小班健康教案小刚的裤子湿了反思

1、Word - 55 -小班健康教案小刚的裤子湿了反思1、小班健康教案小刚的裤子湿了反思 活动目标： 1、利用谈话，巩固幼儿按时、准时大小便的习惯。2、培养幼儿学会关怀他人。3、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动预备： 故事。 阅历预备： 幼儿对尿裤子有无数的了解。 活动过程： 一、老师讲故事引出课题。1、今日教师给你们带了一个故事，你们想不想听啊?那你们听故事的时候，要把小耳朵竖起来，认仔细真听老老师讲故事，听完了故事，教师还要你们把你们听到的事情和老老师和小伴侣们一起说一说。(引出故事，同时提出幼儿听故事的要求)2、老师有表情的讲解故事：一天玩嬉戏

2、的时候，小伴侣正在玩的愉快，有些搭积木，有些捏橡皮泥，还有些花花，可是惟独小刚一个人坐在旁边，低着头，双腿夹的紧紧的，小红看见了说：小刚，你快过来玩啊?小刚低声说：我的裤子尿湿了。说完脸红了，头更低了!小红喊了起来：真羞啊!小刚的裤子尿湿了。小伴侣一起笑了起来。这个时候，小刚却难过的哭了起来。二、老师提问故事内容，协助幼儿理解故事。1、小伴侣们，你们听到了什么?2、小刚为什么难过的哭了呢?你们来表演一下小刚的的表情，他是怎么样难过的呢?(小刚的裤子湿了。心里很难受)利用幼儿的回答、研究，老师让幼儿理解到小刚难为请、委屈、自卑的情感。3、小刚为什么会尿湿裤子呢?(小刚贪玩，没有准时去上厕所)老师

3、让幼儿知道了有了便意就要立马去上厕所!4、小刚尿湿了裤子，小伴侣是怎么样做的呢?你认为他们做的对吗?为什么?5、那我们要怎么样做呢?总结：小伴侣们的裤子尿湿了，不仅身体很难受，而且心里也很难受，我们应当劝慰、关怀、协助她!大家应当记着或者准时提示小伴侣准时上厕所，不要尿湿了裤子。三、结合班上的实际状况，教导幼儿要按时、准时大小便。我们班里也有无数的人会尿湿裤子，那你们来说一说他们为什么会尿湿裤子呢?(组织幼儿研究)那他们应当怎么样做呢?我们该怎么样做呢?再次提示幼儿不要嘲笑那些尿湿裤子的人，我们应当协助他们改掉尿湿裤子的习惯。四、活动结束。 教学反思： 作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，

4、教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，堆积，调节。我想，随着教导改革的深化，我们一定会有越来越多的好办法去照看幼儿。2、小班健康小刚的裤子湿了教案反思-活动目标：1、利用谈话，巩固幼儿按时、准时大小便的习惯。2、培养幼儿学会关怀他人。3、引领孩子乐于接受治疗。鼓舞、培养小伴侣不怕打针的英勇精神。4、学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。活动预备：故事。阅历预备：幼儿对尿裤子有无数的了解。活动过程：一、老师讲故事引出课题。1、今日教师给你们带了一个故事，你们想不想听啊?那你们听故事的时候，要把 小耳朵竖起来，认仔细真听老老师讲故事，听完了故事，教师还要你们把你

5、们听到的事情和老老师和小伴侣们一起说一说。(引出故事，同时提出幼儿听故事的要求)2、老师有表情的讲解故事：一天玩嬉戏的时候，小伴侣正在玩的愉快，有些搭积木，有些捏橡皮泥，还有些花花，可是惟独小刚一个人坐在旁边，低着头，双腿夹的紧紧的，小红看见了说：小刚，你快过来玩啊?小刚低声说：我的裤子尿湿了。说完脸红了，头更低了!小红喊了起来：真羞啊!小刚的裤子尿湿了。小伴侣一起笑了起来。这个时候，小刚却难过的哭了起来。二、老师提问故事内容，协助幼儿理解故事。1、小伴侣们，你们听到了什么?2、小刚为什么难过的哭了呢?你们来表演一下小刚的的表情，他是怎么样难过的呢?(小刚的裤子湿了。心里很难受)利用幼儿的回答

6、、研究，老师让幼儿理解到小刚难为请、委屈、自卑的情感。3、小刚为什么会尿湿裤子呢?(小刚贪玩，没有准时去上厕所)老师让幼儿知道了有了便意就要立马去上厕所!4、小刚尿湿了裤子，小伴侣是怎么样做的呢?你认为他们做的对吗?为什么?5、那我们要怎么样做呢?总结： 小伴侣们的裤子尿湿了，不仅身体很难受，而且心里也很难受，我们应当劝慰、关怀、协助她!大家应当记着或者准时提示小伴侣准时上厕所，不要尿湿了裤子。三、结合班上的实际状况，教导幼儿要按时、准时大小便。我们班里也有无数的人会尿湿裤子，那你们来说一说他们为什么会尿湿裤子呢?(组织幼儿研究)那他们应当怎么样做呢?我们该怎么样做呢?再次提示幼儿不要嘲笑那些

7、尿湿裤子的人，我们应当协助他们改掉尿湿裤子的习惯。四、活动结束。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，堆积，调节。我想，随着教导改革的深化，我们一定会有越来越多的好办法去照看幼儿。3、小班健康活动小刚的裤子湿了教案反思活动目标：1、利用谈话，巩固幼儿按时、准时大小便的习惯。2、培养幼儿学会关怀他人。3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。5、初步了解健康的小常识。活动预备：故事。阅历预备：幼儿对尿裤子有无数的了解。活动过程：一、老师讲故事引出课题。1、今日教师给你们带了一个故事，你

8、们想不想听啊?那你们听故事的时候，要把 小耳朵竖起来，认仔细真听老老师讲故事，听完了故事，教师还要你们把你们听到的事情和老老师和小伴侣们一起说一说。(引出故事，同时提出幼儿听故事的要求)2、老师有表情的讲解故事：一天玩嬉戏的时候，小伴侣正在玩的愉快，有些搭积木，有些捏橡皮泥，还有些花花，可是惟独小刚一个人坐在旁边，低着头，双腿夹的紧紧的，小红看见了说：“小刚，你快过来玩啊?”小刚低声说：“我的裤子尿湿了。”说完脸红了，头更低了!小红喊了起来：“真羞啊!小刚的裤子尿湿了。”小伴侣一起笑了起来。这个时候，小刚却难过的哭了起来。二、老师提问故事内容，协助幼儿理解故事。1、小伴侣们，你们听到了什么?2

9、、小刚为什么难过的哭了呢?你们来表演一下小刚的的表情，他是怎么样难过的呢?(小刚的裤子湿了。心里很难受)利用幼儿的回答、研究，老师让幼儿理解到小刚难为请、委屈、自卑的情感。3、小刚为什么会尿湿裤子呢?(小刚贪玩，没有准时去上厕所)老师让幼儿知道了有了便意就要立马去上厕所!4、小刚尿湿了裤子，小伴侣是怎么样做的呢?你认为他们做的对吗?为什么?5、那我们要怎么样做呢?总结： 小伴侣们的裤子尿湿了，不仅身体很难受，而且心里也很难受，我们应当劝慰、关怀、协助她!大家应当记着或者准时提示小伴侣准时上厕所，不要尿湿了裤子。三、结合班上的实际状况，教导幼儿要按时、准时大小便。我们班里也有无数的人会尿湿裤子，

10、那你们来说一说他们为什么会尿湿裤子呢?(组织幼儿研究)那他们应当怎么样做呢?我们该怎么样做呢?再次提示幼儿不要嘲笑那些尿湿裤子的人，我们应当协助他们改掉尿湿裤子的习惯。四、活动结束。活动反思：幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中举行，利用这次的健康活动，小伴侣都乐观主动参加，并从中明了要养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。4、小班健康活动教案：小刚的裤子湿了教案活动目标：1、利用谈话，巩固幼儿按时、准时大小便的习惯。2、培养幼儿学会关怀他人。3、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。4、初步养成良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。活动预备：活动预备：故事。阅历预

11、备：幼儿对尿裤子有无数的了解。活动过程：一、老师讲故事引出课题。1、今日教师给你们带了一个故事，你们想不想听啊?那你们听故事的时候，要把 小耳朵竖起来，认仔细真听教师讲故事，听完了故事，教师还要你们把你们听到的事情和教师和小伴侣们一起说一说。(引出故事，同时提出幼儿听故事的要求)2、老师有表情的讲解故事：一天玩嬉戏的时候，小伴侣正在玩的愉快，有些搭积木，有些捏橡皮泥，还有些花花，可是惟独小刚一个人坐在旁边，低着头，双腿夹的紧紧的，小红看见了说：“小刚，你快过来玩啊?”小刚低声说：“我的裤子尿湿了。”说完脸红了，头更低了!小红喊了起来：“真羞啊!小刚的裤子尿湿了。”小伴侣一起笑了起来。这个时候，

12、小刚却难过的哭了起来。二、老师提问故事内容，协助幼儿理解故事。1、小伴侣们，你们听到了什么?2、小刚为什么难过的哭了呢?你们来表演一下小刚的的表情，他是怎么样难过的呢?(小刚的裤子湿了。心里很难受)利用幼儿的回答、研究，老师让幼儿理解到小刚难为请、委屈、自卑的情感。3、小刚为什么会尿湿裤子呢?(小刚贪玩，没有准时去上厕所)老师让幼儿知道了有了便意就要立马去上厕所!4、小刚尿湿了裤子，小伴侣是怎么样做的呢?你认为他们做的对吗?为什么?5、那我们要怎么样做呢?总结： 小伴侣们的裤子尿湿了，不仅身体很难受，而且心里也很难受，我们应当劝慰、关怀、协助她!大家应当记着或者准时提示 小伴侣准时上厕所，不要

13、尿湿了裤子。三、结合班上的实际状况，教导幼儿要按时、准时大小便。我们班里也有无数的人会尿湿裤子，那你们来说一说他们为什么会尿湿裤子呢?(组织幼儿研究)那他们应当怎么样做呢?我们该怎么样做呢?再次提示幼儿不要嘲笑那些尿湿裤子的人，我们应当协助他们改掉尿湿裤子的习惯。四、活动结束。效果分析：5、小班健康活动教案：叠裤子我最棒教案(附教学反思)活动目标：1.利用活动了解叠裤子的正确方式。2.试试自己叠裤子，懂得自己的事情自己做。3.进展幼儿的动手能力。4.培养幼儿敏锐的观看能力。5.初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。材料预备：每人一条长裤。活动过程：一、谈话引题1.中午睡觉的时候，宝宝都要

14、脱裤子，脱下来的小裤子要怎么办呢?2.展示小裤子。提问：谁会叠呢?3.请几名幼儿示范叠裤子。二、通过儿歌，示范叠裤子步骤。1.老师示范。师：小裤子也会念儿歌，你的小耳朵认真听。两条裤腿好伴侣，好伴侣手拉手抱一起，弯弯腰，小裤子就叠好。2.幼儿试试折叠，老师指导三、幼儿练习1.小组练习折叠裤子。2。全体一起练习折叠裤子。老师重点指导幼儿两条裤腿对齐摆放。四、老师小结师：今日我们已经有无数小伴侣学会一边念儿歌，一边叠裤子。小伴侣现在已经很能干了，我们要学会自己的事情自己做，以后小裤子都要自己叠。活动反思：小班第一学期的孩子，家中家长的包办代替、对家长的依靠还存在，利用周末活动叠裤子，让孩子学习用儿

15、歌的方式叠裤子，协助孩子更好把握叠裤子的办法，同时也增加孩子们的动手能力，使孩子们懂得自己的事情自己做。而老师也需要多鼓舞、表扬幼儿，才干使幼儿萌发自己动手的意愿。6、小班健康穿裤子教案反思一、教学目标1、能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子(中低层次的目标);学会自己有序地、整齐地穿着裤子(高层次的目标)。2、体味到自己穿裤子的乐趣。3、继续进展身体和四肢动作的协调性。4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提升语言表述能力。5、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。二、重点和难点1、重点：分清不同款式裤子的前后面，用正确的办法穿裤子。2、难点：男孩的裤前拉链的使用(易将里面内裤卡

16、在拉链上)，以及能整齐地穿上裤。三、材料及环境创设1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。2、新鲜角或活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。四、设计思路这一内容包含二个方面要求：一是会分辩裤子的里外前后，二是穿着裤子的正确办法和挨次。幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子，也有一些分辩裤子前后的阅历。但是，因为假期中，春节期间又增添了不少新款的较厚的冬季裤子，因此，可能会在分辩“前后”方面发生困难。另外，幼儿在穿着两条以上裤子时，还须顾及里面裤腿的平脚，这对一部分幼儿来说也尚有问题。据此，在设计活动中，一要注重引领幼儿运用过去的阅历来辨别冬季裤子的前后面;二要提示幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中，不要

17、用力过猛，以免内裤裤腿卷缩。三要用一则顺口溜来提醒穿裤子的办法与步骤，并增添开心的练习气氛。五、活动流程1、用开“聪慧小火车”方式，引领幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。说明1：这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的辨别裤子前后片的办法：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。说明2：幼儿讲完后，老师应稍稍加以归纳。2、由1-2名幼儿示范穿裤子的办法与步骤;老师作适当的讲解。要点：(1)裤子的前片要向上(或向前方)，双手挡住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。(2)如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。3、幼儿边看老师念顺口溜(或自己念)，

18、边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真是乖孩儿。说明1：幼儿穿裤子时，老师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。说明2：老师也可通过顺口溜的最后两句，对穿好裤子的幼儿作评价和鼓舞。4、活动的延长：幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。(或在家里自己试试穿不同款式的裤子)六、建议1、此活动可按照幼儿穿裤子的能力分小组举行。2、此活动宜在幼儿午睡起床时举行。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，堆积，调节。我想，随着教导改革的深化，我们一定会有越来越多的好办法去照看幼儿。7、小班健康活动自理能力训练穿裤子教案反思设计

19、思路这一内容包含二个方面要求：一是会分辩裤子的里外前后，二是穿着裤子的正确办法和挨次。 幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子，也有一些分辩裤子前后的阅历。但是，因为假期中，春节期间又增添了不少新款的较厚的冬季裤子，因此，可能会在分辩“前后”方面发生困难。另外，幼儿在穿着两条以上裤子时，还须顾及里面裤腿的平脚，这对一部分幼儿来说也尚有问题。据此，在设计活动中，一要注重引领幼儿运用过去的阅历来辨别冬季裤子的前后面;二要提示幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中，不要用力过猛，以免内裤裤腿卷缩。三要用一则顺口溜来提醒穿裤子的办法与步骤，并增添开心的练习气氛。活动目标1、能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子

20、。2、学会自己有序地、整齐地穿着裤子。3、体味到自己穿裤子的乐趣。4、继续进展身体和四肢动作的协调性。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。重点和难点1、重点：分清不同款式裤子的前后面，用正确的办法穿裤子。2、难点：男孩的裤前拉链的使用(易将里面内裤卡在拉链上)，以及能整齐地穿上裤。活动预备1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。2、新鲜角或活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。活动过程1、用开“聪慧小火车”方式，引领幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。说明1：这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的辨别裤子前后片的办法：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。说明2：幼儿讲完后，老师应稍稍加以归纳。2、

21、由1-2名幼儿示范穿裤子的办法与步骤;老师作适当的讲解。要点：(1)裤子的前片要向上(或向前方)，双手挡住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。(2)如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。3、幼儿边看老师念顺口溜(或自己念)，边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真是乖孩儿。说明1：幼儿穿裤子时，老师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。说明2：老师也可通过顺口溜的最后两句，对穿好裤子的幼儿作评价和鼓舞。4、活动的延长：幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。(或在家里自己试试穿不同款式的裤子)活动建议1、此活动可按照幼儿

22、穿裤子的能力分小组举行。2、此活动宜在幼儿午睡起床时举行。活动反思在活动中，幼儿的生活能力得到了熬炼，进一步学会了穿裤子。8、小班健康活动教案：好玩的健康检查教案(附教学反思)活动目标：1.了解故事中健康检查的项目，能协作医生举行检查。2.懂得健康检查的重要性。3.初步了解健康的小常识。4.初步了解预防疾病的办法。5.让幼儿知道开心有益于身体健康。活动预备：1.预备一些检查身体用的医疗器械：听诊器、身高体重计、眼力表，检查五官的小镜子等。2.教学挂图一套。重点难点：了解故事中健康检查的项目，能协作医生举行检查。活动过程：1.稳定幼儿心情，做手指操。2.展示各种查体仪器，了解用途，让幼儿初步体悟

23、。(1)教师给小伴侣带来一样东西。展示听诊器，问：“小伴侣这是什么呀?谁知道这是干什么用的?”找小伴侣听一下、戴一下。老师总结：这是听诊器，用来检查人体的心脏，听肺里的杂音用的仪器。医生在给我们做检查时，我们要掀起外衣，请小伴侣掀起外衣，教师做医生给小伴侣听一下咚咚咚的心跳声。(2)展示身高体重计。问：幼儿这是干什么用的呢?告知幼儿这是量身高、称体重用的。找幼儿示范，要求双脚并齐、站直举行测量。(3)让幼儿闭眼数一、二、三，展示眼力表。问：小伴侣谁见过?老师告知幼儿，这是眼力表，用来检查小伴侣眼力用的。眼力表的字母从大到小，小的字母看的越清晰就说明眼力越好。检查时先拦住一只眼睛，然后再换另一只

24、眼睛检查，指出开口方向。请全体小伴侣起立练习一下。(4)让幼儿猜一下，这是干什么用的?展示检查五官的小镜子、手电。请幼儿示范给小伴侣看。知道这些是用来检查小伴侣的耳朵、眼睛、口腔、鼻子等的医疗器械。小结：以上这些东西都是医生给小伴侣做健康检查用的，健康查体不是有病的时候才去检查的，健康检查很重要，利用检查可以让你早知道身体情况，早治疗，能预防不生重大疾病，所以我们每个人都要做定期的健康检查。3.利用故事让幼儿巩固查体仪器及用途学小猫叫。老师展示挂图并提问：a：猫妈妈带小猫到医院做健康查体，问幼儿谁是猫妈妈?谁是小猫?是谁在对小猫做检查?检查了什么?展示挂图b：小猫又检查了什么?小猫怎么做的?双

25、脚并齐站直，称体重，量身高。展示挂图c：小猫又在做什么检查?眼力检查，小猫怎样做的?展示挂图d：象医生还对小猫做了什么检查?故亊讲完后提问;最后象医生怎样表扬小猫的?小猫怎样回答?小结：象医生对小猫检查了心脏、称了体重、量了身高、查了眼力、检查了五官。小猫说健康检查真好玩。4.组织幼儿模拟查体嬉戏。小伴侣您们说健康检查好玩吗?让我们一起来做健康检查吧!组织个别幼儿和教师一起饰演医生为全体举行容易模拟健康检查结束活动。活动反思：利用这一活动，引领幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式，让幼儿觉得体检既奥秘又好玩，使幼儿一起在好玩的中实现情景化的出示。9、小班主题小狗乖乖小班教案反思设计意图：以往幼

26、儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感触乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教导认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应挑选恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐制造性进展阶段。活动目的：1.在认识歌词内容的基础上学习演歌唱曲，唱准休止符。2.体悟、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。3.让幼儿初步学习创编歌曲。4.有感情地学歌唱曲。5.情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌

27、的乐趣。活动预备：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名字，幼儿回答。3.复习歌曲与律动：(1)歌曲不再棘手妈妈(2)歌表演洗手帕4.幼儿学习歌曲小狗乖乖(1)幼儿复习儿歌小狗乖乖要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。(3)师再次播放音乐，要求幼儿聆听乐曲，轻声朗诵，进一步认识曲调。(4)幼儿逐渐认识曲调后，大声演唱。(5)幼儿歌表演小狗乖乖5.幼儿学习创编歌曲(1)师展示各种小动物的玩具，引领幼儿按照动物的名称创编。(2)

28、师示范，幼儿学习创编。6.幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。10、小班健康活动教案：小鸡长大了教案(附教学反思)设计意图对于小班幼儿来说，小鸡是孩子们十分爱慕的小动物之一，而且在嬉戏中还能进展幼儿的想象力，熬炼幼儿走、跑的能力，培养孩子们的合作意识，所以设计了这一有趣的户外嬉戏。活动目标1.熬炼幼儿行走、跑的能力。2.培养幼儿初步的合作能力。3.提升动作的协调性与敏捷性。4.乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。5.培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备纸箱自

29、制老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干活动重、难点幼儿走跑的能力。活动过程一、谈话激趣，示范引入老师藏在老母鸡的肚子里，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡长大了，伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡长大了,拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡长大了，两条小腿出来了;小鸡小鸡长大了，高兴奋兴蹦出来了。”请幼儿认真看小鸡是怎样从蛋壳里出来的。二、师幼共同玩嬉戏1.幼儿说儿歌，教幼玩小鸡出壳的嬉戏。2.捉小虫谈话：小伴侣你们看草地上有许多小虫子，现在小鸡长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫;看哪一组桌的虫儿最多。师幼开头嬉戏。注重事项：走跑时要当心绊倒、以免碰撞。三、嬉

30、戏：老鹰抓小鸡小伴侣，小鸡已经长大了，老鹰要来捉小鸡，我们应当怎么办。教师饰演老鹰，幼儿饰演小鸡。活动延长请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走，连在一起玩开火车的嬉戏。活动反思孩子们对这一嬉戏很感爱好，熬炼了幼儿的走跑的能力。许多幼儿都能顺当完成任务，老师要随时提示幼儿不要碰撞，对于小班的幼儿躲闪的能力还有一定的难度，可多加练习。11、小班健康活动教案：宝宝生病了教案(附教学反思)活动设计背景我班是小班幼儿，许多孩子是独生子女。初入幼儿园，他们自我为中心，自私霸道、缺乏责任感，不肯与人沟通，不愿协助他人;不肯与他人共享自己的玩具等，所以我设计了这节社会活动课，希翼从中培养他们自理能力，让他们懂得去

31、体贴、协助他人。活动目标1、感触体贴他人的过程，萌发体贴他人的情感。2、体悟照看他人的乐趣。3、感触被爱的幸福。4、让幼儿知道开心有益于身体健康。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点1、如何照看生病的宝宝。2、 引领孩子关怀、协助身边的人。活动预备1、创设环境：把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。3、 每个幼儿塑料娃娃一个。活动过程1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照看你的?他们是怎样照看你的?他们焦急吗?2、组织幼儿观察“宝宝生病了”的视频，协助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是如何的照看宝宝的。3、引领幼儿用语言和动作表现

32、爸爸、妈妈怎样照看自己的。4、嬉戏(1) 玩法：幼儿自主挑选饰演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分离当爸爸、妈妈与宝宝(玩具)组成一个家庭开展活动。(2) 嬉戏环节： 发觉宝宝生病了，先给宝宝量体温。 送宝宝去医院，打针、取药。 带宝宝回家，给宝宝喂药。 哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水;用手探宝宝的体温是否退烧等。5、延长活动：假如爸爸、妈妈或身边的亲戚、小伴侣生病了，我们就应当像现在这样照看他们。教学反思1、在环境创设方面：我通过一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。2、 小班的幼儿对医院产生恐惊心理，利用这次活动让他们了解发烧对小伴侣身体发育的危害，体悟宝宝生病后父母不安、焦急的心理。3、

33、 注意培养幼儿自理能力;主动关怀、协助身边的人。4、 不足之处：由于小班幼儿还是处在“自我”阶段，合作意识还未形成，还有待提升。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成。12、小班健康活动教案：健康生活教案(附教学反思)活动意图：幼儿期是每个人生活方式形成的重要时期,因此,从小养成幼儿良好的生活方式,对维护和增进人的健康成长具有非常重大的意义。幼儿教导要重在培养幼儿健康的生活方式。利用好玩的活动，孩子们在学习活动中嬉戏、探究、操作，拓展了自己的生活阅历，每一个孩子都得到长进和进展。幼儿的健康是每一个师长最为关怀的问题。活动目标：1、明了健康的重要性。2、养成良好的生活习惯。3、初步了

34、解健康的小常识。4、让幼儿知道开心有益于身体健康。5、知道检查身体的重要性。活动分析：1、健康关系到小伴侣的成长，是十分重要和关键的方面，健康值得是我们的身体健康和心灵健康;2、健康之所以如此重要，是由于在我们生病的时候，会感觉到身体难受，没有体力和精神做事。活动过程：1、小伴侣都知道哪些健康的生活习惯。2、制作健康的工作表，然后让幼儿举行对比。3、将需加强方面登记来。4、师幼一起做操。讲解详细过程。5、告知小伴侣平常注重卫生，多做运动，保证自身健康。活动延长：将学过的操回家自己练习，还可以教爸爸妈妈一起做。活动反思：“健康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，细

35、心设计各项教导教学活动，让每一个孩子都喜爱参加熬炼。13、小班语言活动我喜爱小班教案反思活动背景：“小袋袋”绘本系列是闻名绘本查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽劣可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面举行了适当删减，挑选了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的不同调节了阅读挨次，将本来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或自立叙述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引领幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘

36、本的基础上举行自立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引领幼儿重点用“我喜爱”的句式叙述绘本内容，最后迁移学习阅历，运用“我喜爱”的句式结合生活阅历举行叙述。活动目标：1观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感触小袋袋的天真活泼。2情愿用动作、语言表现画面内容，试试运用“我喜爱”的旬式举行叙述。3喜爱和伙伴一起阅读图书。体悟集体阅读的欢乐。4引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：绘本PPT(演示文稿)。活动过程：一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜测小袋袋喜爱做的事情师(展示“小袋袋”图片)：教师请来了一个新伴侣，看看它是谁。师：这是袋熊。它有一个好听

37、的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。师：小袋袋的样子是怎样的?它的情绪怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。师：小袋袋很可爱，它喜爱做无数事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜测。)二、初次阅读，感触、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1阅读画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：还有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱和好伴侣们一

38、起跑步，和它一起跑步的好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小伴侣看一看，好不好?师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3阅读画面三：玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老师用动作提醒。)师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?师：小袋袋玩泥巴时的情绪怎么样?你怎么看出来的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋

39、喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真愉快。4阅读画面四：扮大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在跳小乌龟在爬师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?师：我们来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。5阅读画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(老师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在找它?师幼(小结)：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。教师来找找。6阅读画面六：回家师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么

40、知道的?7阅读画面七：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说“小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适”，一边做动作并感触。)三、完整阅读1在音乐声中完整观察PPT。再次感知绘本内容，并感触其中的语言美。2师幼共同阅读PPT并表达画面内容。师：小袋袋喜爱玩这么多有趣的嬉戏，我们一起来看一看、说一说吧。四、运用“我喜爱”的句式，结合生活阅历举行叙述师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情。小伴侣，你们喜爱做什么呢?(从幼儿叙述的嬉戏中挑选他们最喜爱的嬉戏举行活动。)活动反思：幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语

41、言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好。14、小班健康活动教案：喝了几杯水教案(附教学反思)活动目标：1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。3、初步了解健康的小常识。4、让幼儿知道喝水有益于身体健康。5、初步养成良好的卫生习惯。活动重难点：在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。活动预备：1、小伴侣的书，夏天真热;小伴侣的书，数学。2、制作与

42、人数相等的饮水测量杯。活动过程：一、 学习朗诵儿歌，理解喝水的作用。1、 老师朗诵儿歌喝水歌。2、 引题：你们喜爱喝水吗?在什么时候要喝水呀?我们一起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。3、 提问：哪些人要喝水呀?他们为什么要喝水?渴的时候喝果汁、饮料行不可?小结：白开水是最好的饮料，喝了队身体益处多，可以补水、排毒。4、 幼儿阅读小伴侣的书，夏天真热第14页“喝水歌”，一起朗诵儿歌。老师念每一句的“说”，幼儿接后面一句。二、学习及喝水的数量。1、老师和幼儿一起研究：我们的喝水数量。师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小伴侣也需要喝水，一天要喝多少谁呢?2、试试用插小棒的方

43、式来激励自己的喝水量。请幼儿每人喝一杯水，喝完后将小棒插到统计图上自己的纸折小杯子里。活动反思：喝水这个活动是很临近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引领幼儿知道，天气很热，很简单出汗，那就要准时的补充水分，就是要多喝开水。15、小班健康活动教案：宝宝生病了教案(附教学反思)活动设计背景我班是小班幼儿，许多孩子是独生子女。初入幼儿园，他们自我为中心，自私霸道、缺乏责任感，不肯与人沟通，不愿协助他人;不肯与他人共享自己的玩具等，所以我设计了这节社会活动课，希翼从中培养他们自理能力，让他们懂得去体贴、协助他人。活动目标1、感触体贴他人的过程，萌发体贴他人的情感。2、体悟照看他

44、人的乐趣。3、感触被爱的幸福。4、初步了解预防疾病的办法。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点1、如何照看生病的宝宝。2、引领孩子关怀、协助身边的人。活动预备1、创设环境：把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。3、每个幼儿塑料娃娃一个。活动过程1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照看你的?他们是怎样照看你的?他们焦急吗?2、组织幼儿观察“宝宝生病了”的视频，协助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是如何的照看宝宝的。3、引领幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照看自己的。4、嬉戏(1) 玩法：幼儿自主挑选饰演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分离

45、当爸爸、妈妈与宝宝(玩具)组成一个家庭开展活动。(2) 嬉戏环节： 发觉宝宝生病了，先给宝宝量体温。 送宝宝去医院，打针、取药。 带宝宝回家，给宝宝喂药。 哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水;用手探宝宝的体温是否退烧等。5、延长活动：假如爸爸、妈妈或身边的亲戚、小伴侣生病了，我们就应当像现在这样照看他们。教学反思1、在环境创设方面：我通过一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。2、小班的幼儿对医院产生恐惊心理，利用这次活动让他们了解发烧对小伴侣身体发育的危害，体悟宝宝生病后父母不安、焦急的心理。3、注意培养幼儿自理能力;主动关怀、协助身边的人。4、不足之处：由于小班幼儿还是处在“自我”阶段，

46、合作意识还未形成，还有待提升。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成。16、小班社会学穿裤子教案反思【活动目标】1、把握穿开襟衣服的办法。2、能通过儿歌来边说边穿衣服。3、情愿自己穿衣服，体悟自我服务的欢乐。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。5、培养幼儿的试试精神。【活动预备】小兔头饰、男、女孩上衣各一件(全是带拉链的)大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。【活动过程】一、导入活动情景表演：一阵哭声引起幼儿注重“咦!什么声音呀?(哭声)是谁在哭呢?让教师来找找看。”。带小兔子出场，师：小兔，你为什么哭呀?小兔：我不会穿衣服，心里很焦急!师：哦!本来是这样呀!(

47、老师转身问小伴侣)小伴侣们，你们情愿协助小兔吗?二、基本过程1、请一名幼儿上前来向大家出示他的穿衣服办法。师：你穿的真好!真棒!还有没有谁和他的办法不一样呢?2、再次请一名幼儿来示范。师：小兔，你觉得他们的办法怎么样?你学会了吗?小兔：他们的办法都很好，可是我还是想学一个更容易好记的办法，你们好有没有呢?老师请幼儿们再试试想想不同的办法，(.教案.出自：快思.教案网.)并举行表演。(假如幼儿情愿表演，就请表演，没有回应的话老师直接介绍说自己有一个好方法)3、边说儿歌边穿衣服：师：教师这里有一个方法，你们想看吗?老师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。小老鼠，出洞子。小拉链，插进去，手儿轻轻向上拉

48、。师：你们看清晰了吗?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的时候我还说了什么?衣服应当怎么摆放呢?(将衣服打开，里子向外)小手抓在哪里?(领口)4、请幼儿和教师一起说儿歌。师：大家都学会了说儿歌，你们想来尝试边说儿歌边穿衣服吗?(幼儿回答)先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，假如有，在哪里?该怎么该呢?再请一名幼儿来试一试。师：刚才我们看了两个小伴侣的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体悟吧!看，教师给你们预备了带拉链的衣服，咱们就来尝试看这个办法吧!5、体悟活动(1)请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要焦急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。(2)请幼

49、儿边说儿歌边穿衣服。老师巡回指导个别幼儿，并赋予协助。(3)女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。(4)男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。6、小兔：你们穿的真好，我也学会了。我给你们表演一下，看看我穿的对不对!不过，我想让你们来给我说儿歌，我来穿。你们情愿吗?小兔拿出自己的衣服来穿一次。小兔：哦!太棒了，我学会喽!感谢你们，以后我再也不用为穿衣服发愁了!现在我穿好了衣服，我要出去玩喽!再见吧!三、结束部分1、老师和幼儿共同回忆儿歌师：刚才我们不光协助小兔学会了穿衣服，就连小伴侣自己也学会了儿歌和办法，你们真棒!现在我还想听你们把这个儿歌说一遍，用好听的声音来说，好吗?(加强巩固对儿歌的把握)2、老师小结。今日

50、我们学会了一种容易的穿衣服的办法，以后不管是在家里还是在幼儿园里，你们起床后还会不会找比人帮忙穿衣服呢?(不会)对了，我们既然学了穿衣服的办法，就应当自己动手来穿。要自己的事情自己做。做一个能干的小伴侣。活动自然结束。教学反思本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用自己的话说说，我会做什么。并由说到做，学习自己穿衣服。让幼儿利用观看，说，动手，培养幼儿的观看能力，语言表述能力，动手能力。(教案出自：快思教师教案网)在实践教学中，我让幼儿观看图片，引领幼儿自己说说图片的内容，幼儿表现很乐观，虽然说得不完整，但是经过老师的引领，无数幼儿都能把图片内容说出来，真的让我很兴奋。图片内容都

51、是与幼儿生活中的实例，所以幼儿能按照自己的生活阅历表述出图意。在穿衣竞赛中，虽然在之前举行过演示，但是还是有许多幼儿在扣扣子过程中浮现了困难，有一些幼儿还让教师帮忙，也有一些穿衣袖都无法做到。这在备课时，有过思量，但是利用演示，还是没能避开。假如再教，我想，会找出几位动手能力比较差的幼儿，先教他们如何穿衣及扣扣子，并鼓舞他们很棒，希翼在竞赛中可以做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿举行练习，师观看准时指导那些不会的幼儿。再举行竞赛，可能对幼儿的竞赛参加热烈更好。17、小班社会学习穿裤子教案反思一、教学目标1、能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子(中低层次的目标);学会自己有序地、整齐地

52、穿着裤子(高层次的目标)。2、体味到自己穿裤子的乐趣。3、继续进展身体和四肢动作的协调性。4、教幼儿养成精心、仔细的学习态度。5、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。二、重点和难点1、重点：分清不同款式裤子的前后面，用正确的办法穿裤子。2、难点：男孩的裤前拉链的使用(易将里面内裤卡在拉链上)，以及能整齐地穿上裤。三、材料及环境创设1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。2、新鲜角或活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。四、设计思路这一内容包含二个方面要求：一是会分辩裤子的里外前后，二是穿着裤子的正确办法和挨次。幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子，也有一些分辩裤子前后的阅历。但是，因为

53、假期中，春节期间又增添了不少新款的较厚的冬季裤子，因此，可能会在分辩“前后”方面发生困难。另外，幼儿在穿着两条以上裤子时，还须顾及里面裤腿的平脚，这对一部分幼儿来说也尚有问题。据此，在设计活动中，一要注重引领幼儿运用过去的阅历来分辨冬季裤子的前后面;二要提示幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中，不要用力过猛，以免内裤裤腿卷缩。三要用一则顺口溜来提醒穿裤子的办法与步骤，并增添开心的练习气氛。五、活动流程1、用开“聪慧小火车”方式，引领幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。说明1：这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的辨别裤子前后片的办法：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。说明2：幼儿讲完后，幼儿老师应稍稍加

54、以归纳。2、由1-2名幼儿示范穿裤子的办法与步骤;老师作适当的讲解。要点：(1)裤子的前片要向上(或向前方)，双手挡住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。(2)如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。3、幼儿边看老师念顺口溜(或自己念)，边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真是乖孩儿。说明1：幼儿穿裤子时，老师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。说明2：老师也可通过顺口溜的最后两句，对穿好裤子的幼儿作评价和鼓舞。4、活动的延长：幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。(或在家里自己试试穿不同款式的裤子)六、建议1、此活

55、动可按照幼儿穿裤子的能力分小组举行。2、此活动宜在幼儿午睡起床时举行。活动反思：我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的熬炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教导的有机整和。日常生活是十分重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教导的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教导内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依赖教师，更要靠孩子自己主动地学。假如我们穿衣服只是在课堂上学习了，生活中不去要求和堆积的话，那么小伴侣再过几天他还会自己穿吗?所以老师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我国教导家陈鹤琴先生说过这样一句话：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这不仅

56、对培养孩子的自立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的机会，我们可以抓住这个关键期，鼓舞引领孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、收拾图书等，注重从孩子力所能及的事开头培养孩子的自立自理的能力，培养他的责随意识，而不是一味的包办代替。18、小班数学裤子比一比教案反思活动目标：1、利用操作，让幼儿喜爱数学。2、情愿上课大胆举手回答问题。3、能根据物体的长短差异排出35个物体的序列。4、知道按事物不同的特征举行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。5、利用各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。活动预备：1、

57、长短不同的裤子图片。2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套(35个为一套)，排序底板若干。活动过程：一、裤子比一比。1、观看裤子。老师展示挂图中的4条裤子。师：看，妈妈给宝宝买了什么?妈妈买了几条裤子?它们一样吗?哪儿不一样?引领幼儿观看裤子，并说出它们长短不一样。2、比裤子。老师：哪条裤子长，哪条裤子短?老师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。二、裤子排一排。1、老师展示长短排序板。师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面?可以怎么排呢?鼓舞幼儿乐观思量并叙述自己的主意。2、鼓舞幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么办法排的。3、老师和幼儿研究长短排序的办法。沿着排序板上下面的一条线将

58、裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长(最短)的裤子排号，再利用两两比较依次排序;也可以每次找出最长的裤子，发觉长了再调节。三、给物体排排队。1、研究活动规章。师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小伴侣帮它们排队啦!老师和幼儿共同研究、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。2、幼儿操作活动。老师提示幼儿将材料在排序板上排整齐。老师鼓舞幼儿参加多组操作活动。教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要教师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注重。19、小班科学活动打不湿的小蜡船教案反思活动目

59、标：1、乐于参加“使纸船不被打湿”的探究活动，体悟操作的乐趣。2、初步了解蜡不吸水的特性。3、试试在实践操作的过程中发觉问题。4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。5、激活幼儿对科学活动的爱好。活动预备：材料预备：两大盆水、蜡笔每组一盒、报纸、报纸制作的纸船若干、幻灯机 。阅历预备：幼儿有在水中玩纸船的阅历。活动过程：一、幼儿自由玩纸船、启发思量1、老师展示普通的纸船和涂了蜡的纸船：“这是什么?是由什么做成的呢?你们想玩吗?想想要怎样玩? ”幼儿自由研究，教师可以示范把纸船放在水盆里用嘴轻轻吹着小船走，也可以用手轻轻推着小船走。注重：不行以用力把船摁下水。2、请小伴侣分组参加开纸船的

60、活动，老师观看幼儿玩纸船的状况。二、引领幼儿研究观看结果，找出问题浮现的缘由1、引领幼儿观看“你看到了什么?为什么有些纸船打湿了，有些没有打湿呢?它们有什么不一样的地方? ”(有些纸船外面有一层东西，摸上去滑滑的)2、幼儿间绽开研究说说船湿的缘由，老师引领观看纸船使用的纸不一样。“哦，本来是做纸船的纸不一样，会湿的纸船外面没有涂东西，没湿的纸船外面涂了东西了，到底是什么那么奇特呢?”老师展示蜡笔“就是这奇特的蜡。”3、教师示范对照试验，使幼儿明了蜡是不吸水的。“为什么涂了蜡的纸船没打湿，没涂蜡的纸船打湿了呢?让我们来做个试验”使用幻灯机让幼儿观看将水滴在涂蜡和没有涂蜡的纸上举行对照：没有涂蜡的