Module 12 Unit 2（教学设计）-2024-2025学年外研版英语八年级上册

Module12Unit2（教学设计）-2024-2025学年外研版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Module12Unit2，主要学习关于“Hobbies”的词汇和句型，包括hobbies、enjoy、like、interestedin等。通过阅读课文和听力练习，学生将学会描述自己的兴趣爱好。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型与学生在前几个单元学习的相关内容有关联，如描述人的喜好、谈论日常活动等。通过复习和巩固，学生能够更好地掌握本节课的内容。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言能力：通过词汇和句型的学习，提高学生的英语口语表达能力；2）文化意识：通过了解不同国家的兴趣爱好，拓宽学生的文化视野；3）思维品质：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的逻辑思维和批判性思维；4）学习能力：通过自主学习，提高学生查找资料和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是掌握关于“Hobbies”的词汇和句型，包括hobbies、enjoy、like、interestedin等。学生需要能够正确使用这些词汇和句型来描述自己的兴趣爱好。

-举例解释：例如，学生需要能够使用“Doyoulikeplayingfootball?”来询问他人的爱好，并能够回答“Yeah,Ilikeplayingfootball.”来表示自己的喜好。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于学生能够灵活运用所学词汇和句型进行真实情境的交流。

-举例解释：例如，学生在描述自己的爱好时，可能会遇到如何用英语表达“我喜欢阅读小说”这样的句子。难点在于正确使用“novel”这个词，以及如何构造一个完整的句子来表达这个意思。此外，学生可能难以在对话中自然地使用“interestedin”来表示对某事物的兴趣。教师需要通过提供例句、角色扮演和小组讨论等方式帮助学生克服这些难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》八年级上册Module12Unit2的相关页码。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同活动的图片（如阅读、运动、音乐等），以及相关的视频片段，以帮助学生更好地理解爱好这一主题。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，包括PPT或白板，以便于展示例句和练习题目。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够进行小组活动，并在需要时提供便利的书写空间。教学过程设计导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一系列与学生年龄相仿的学生的照片，照片中展示不同的兴趣爱好，如阅读、运动、音乐等。

-提出问题：教师提问：“Whatarethesestudentsdoing?Doyouhaveanyhobbies?Whatareyourhobbies?”

-学生回答：学生自由发言，分享自己的爱好。

-引导过渡：教师总结学生的回答，并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnabouthobbiesandhowtotalkabouttheminEnglish.”

讲授新课（15分钟）

-词汇讲解：教师展示hobbies、enjoy、like、interestedin等关键词，并解释其用法。

-例句演示：教师通过例句展示如何使用这些词汇和句型，如“Ienjoyreadingbooks.”、“Iaminterestedinplayingsoccer.”

-角色扮演：教师邀请两位学生上台进行角色扮演，模拟询问和回答关于爱好的对话。

-小组讨论：将学生分成小组，每组讨论并练习如何用英语描述自己的爱好。

巩固练习（10分钟）

-练习题目：教师分发练习题，包括选择题、填空题和匹配题，帮助学生巩固词汇和句型。

-小组合作：每组完成练习题，教师巡视指导。

-答题环节：每组派代表回答练习题，教师点评并纠正错误。

课堂提问（5分钟）

-知识回顾：教师提问：“Whathavewelearnedabouthobbiestoday?”

-学生回答：学生回答问题，教师总结。

师生互动环节（10分钟）

-创意写作：教师分发写作任务，要求学生用英语写一段关于自己爱好的短文。

-学生写作：学生独立完成写作任务。

-互评环节：学生之间互相交换短文，进行互评。

-教师点评：教师选取几篇优秀的短文进行点评，并提供修改建议。

教学总结（5分钟）

-回顾重点：教师总结本节课的重点内容，强调hobbies、enjoy、like、interestedin等词汇和句型的使用。

-作业布置：布置课后作业，要求学生用英语描述自己的一个爱好，并准备在下一节课上分享。

教学时间分配：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-教学总结：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握hobbies、enjoy、like、interestedin等关键词汇，并能够在句子中正确使用这些词汇。

2.句型运用：学生能够运用本节课学习的句型，如“Ienjoy...”和“Iaminterestedin...”，来描述自己的兴趣爱好。

3.交流能力：学生在课堂练习和角色扮演中，能够运用所学知识进行简单的英语对话，提高口语交流能力。

4.文化理解：通过学习不同国家的兴趣爱好，学生能够更好地理解不同文化背景下的生活差异，拓宽国际视野。

5.自主学习：学生在课后能够独立完成写作任务，用英语描述自己的爱好，体现了自主学习的能力。

6.团队合作：在小组讨论和互评环节，学生能够积极参与，与同伴合作完成任务，培养了团队合作精神。

7.思维能力：通过分析不同爱好之间的差异，学生能够运用比较和分类的思维方法，提高逻辑思维能力。

8.问题解决：学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，通过讨论和思考解决问题，提高了问题解决能力。

9.创新思维：在创意写作环节，学生能够发挥想象力，用英语表达自己的独特爱好，培养了创新思维。

10.评价能力：学生在互评环节，能够客观评价同伴的作品，并给出建设性的意见，提高了评价能力。

11.习惯养成：学生在课堂上积极参与，认真听讲，课后按时完成作业，养成了良好的学习习惯。

12.心理素质：通过本节课的学习，学生能够更加自信地用英语表达自己的观点，提高了心理素质。板书设计①词汇展示

-hobbies

-enjoy

-like

-interestedin

②句型框架

-Ienjoydoingsth.

-Iaminterestedinsth.

-Doyoulikedoingsth.?

-Areyouinterestedinsth.?

③实用例句

-Ienjoyreadingbooks.

-Iaminterestedinplayingsoccer.

-Doyoulikeplayingbasketball?

-Areyouinterestedinpainting?教学反思与改进教学反思与改进是一个持续的过程，每节课后我都会坐下来思考：哪些地方做得好，哪些地方需要改进。以下是我对本次Module12Unit2课程的反思和改进计划。

首先，我注意到在导入环节，虽然学生能够积极参与，但有些学生对于自己的爱好描述得不够具体。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，提前让学生准备一个简短的爱好描述，这样他们在课堂上就能更加自信地表达。

其次，我发现有些学生在练习环节对于某些句型的运用还不够熟练。为了解决这一问题，我打算在接下来的课程中，增加句型练习的环节，比如设计一些情景对话，让学生在特定的情境中运用所学句型。

在巩固练习环节，我发现部分学生对于词汇的记忆不够牢固。因此，我计划在课后布置一些词汇记忆任务，如制作词汇卡片，让学生在家中进行复习。

课堂提问环节，我发现有些学生回答问题时不够完整，缺乏逻辑性。为了提高学生的回答质量，我打算在课堂上多提供一些结构性的问题，引导学生逐步构建完整的回答。

在师生互动环节，我注意到学生的参与度不高，有些学生比较内向，不敢开口。为了改善这一情况，我计划在接下来的课程中，创造更多的机会让学生参与讨论，比如设置小组讨论环节，鼓励学生相互交流。

在教学过程中，我也发现了一些技术问题，比如多媒体设备的故障导致教学进度受到影响。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，提前做好设备检查，确保教学资源的稳定性。

此外，我还注意到自己在课堂上的语言表达有时候不够清晰，有些学生可能因此理解不够到位。为了提高语言表达的清晰度，我打算在备课阶段更加注重语言的组织和表达，确保每个环节都能够让学生听得明白。课后作业为了巩固学生对Module12Unit2“Hobbies”这一主题的掌握，以下是一系列课后作业，包括词汇填空、句子改写、描述性写作和对话练习。

1.词汇填空

-I______readingbooksinmyfreetime.

-She______playingthepiano.

-Areyou______insports?

答案：enjoy,like,interestedin

2.句子改写

-Original:Iaminterestedinpainting.

-Rewrite:______ismyhobby.

答案：Painting

3.描述性写作

-Writeashortparagraphdescribingyourfavoritehobby.Usethewordsandsentencestructureswelearnedinclass.

示例：

Myfavoritehobbyisplayingsoccer.IenjoyitbecauseitkeepsmefitandIlovethethrillofscoringgoals.Everyweekend,Iplaywithmyfriendsatthelocalpark.Wehaveagreattimeandit'sagreatwaytorelaxafteralongweek.

4.对话练习

-Imagineyouarehavingaconversationwithafriendaboutyourhobbies.Completethedialoguewithappropriatevocabularyandsentencestructures.

A:Hi,doyouhaveanyhobbies?

B:Yes,I_______reading.

A:That'sgreat!Whatkindofbooksdoyoulike?

B:Ilike_______booksaboutadventureandmystery.

答案：

A:Yes,Ienjoyreading.

B:Ilikereadingbooksaboutadventureandmystery.

5.实用写作

-Writeashortlettertoapenpal,introducingyourselfandyourhobbies.Usethevocabularyandsentencestructuresfromthelesson.

示例：

Dear[PenPal'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Mynameis[YourName],andIamwritingtoyoufrom[YourCountry].Iwasexcitedtolearnaboutyourhobbiesinourlastletter.Herearesomeofmyownhobbies.

Firstly,Ienjoyplayingsoccer.It'sagreatwaytostayactiveandhavefunwithfriends.Secondly,Iaminterestedinpainting.Iloveexpressingmyselfthroughcolorsandshapes.Lastly,Ilikereading.There'snothinglikegettinglostinagoodbook.

Iwouldlovetohearaboutyourhobbiestoo.Doyouhaveanysuggestionsformetotry?

Bestregards,

[YourName]作业布置与反馈作业布置：

为了帮助学生巩固Module12Unit2“Hobbies”这一主题的知识，以下作业将有助于他们提高语言运用能力和写作技巧。

1.词汇记忆

-学生需要在家复习本节课学习的词汇，包括hobbies、enjoy、like、interestedin等，并尝试用这些词汇造句。

2.描述性写作

-每位学生需要写一篇短文，描述自己的一个爱好。短文应包含至少五个新学的词汇，并使用本节课学习的句型。

3.对话练习

-学