学校教师宿舍管理制度修改版

1、第一篇：学校教师宿舍管理制度安定区锦尖堡学校教师宿舍管理制度为加强教师宿舍管理，创造文明、舒适、安全的生活居住环境，特制定本制度。1、教师宿舍的分配由学校总务处负责协调安排，落实到位。教师不得自行调整宿舍位置。要服从学校 管理，自觉遵守执行本制度，创造文明、舒适、安全的生活居住环境。2、宿舍楼内的设施、设备和学校配备的电器、办公用品、生活用品，取暖设施等物品，入住宿舍的教 职工应爱护使用，不得自行出让、转移、转借、赠予他人。3、保持室内整洁。室内物品摆放整齐，起床后应将床上用品整理好，放学或离室时关好门窗。4、自觉维护宿舍的清洁卫生。宿舍卫生每天打扫，室内必须做到地面洁净，门窗玻璃明亮，墙壁无

2、蛛 网，无涂损，不乱钉、乱拉线、乱挂衣物，地面无积水、无脏物，房内无异味。5、爱护宿舍物品，凡宿舍内的设施、设备、用具发生正常破损和故障，应即时向总务处报修，故意损 坏的要按照有关规定赔偿。6、不准在宿舍内惹事生非，寻衅滋事，留宿外人，大声吼叫，酗酒，赌博等影响宿舍区正常生活和学 习秩序。7、禁止私自乱拉、乱接电线，教师宿舍禁止使用电炉、电热器等大功率电热器具、白天禁止使用电热 毯、以免因用电负荷过大损坏电路和控制设备。8、冬季取暖要遵守学校取暖规定制度，加强防煤烟防火事项。宿舍内严禁点蜡烛。不准在宿舍内存放 易燃易爆物品，严禁燃放烟花、爆竹。9、注意防火，防水、防电，同时做到节约用电、用水。

3、凡在宿舍内违反国家治安、消防条例的，按治 安、消防的有关条例处理。10、住校教师应相互尊敬、和睦相处、礼貌往来、互相监督，发生纠纷或发现问题及时制止并向有关 部门汇报。11、新分配或调入人员由学校总务处统一安排住宿。12、调离本单位的教职工向总务处交清学校财产后，方可办理有关手续。本制度自2013年9月开始执行。第二篇：学校教师宿舍管理制度学校教师宿舍管理制度为加强我校精神文明建设，强化教师宿舍区域的文明管理，为广大教师创设良好的学习、工作、生活 环境，根据学校实际情况，特制定本规定。一、入住条件：学校招聘的外地教师；本县或本县路途较远有特殊困难的教职工，经向学校申请获准后，均可入住我 校教师

4、宿舍。教职工一旦获准入住教师宿舍，应本着“自我管理、自我服务、自我教育”的精神，在学校后勤服务 中心的统一管理下，自觉服从学校安排。二、日常管理：1、凡入住教师均应在学校后勤服务中心统一安排下占好房间，原则上不得私自调换。宿舍楼内其他空 房间、空床位由学校后勤服务中心统一计划管理，不准擅自占用。经学校批准其他教师需要入住或教师宿 舍需要调整时，入住者必须予以配合。2、宿舍钥匙不得随意转借。教师丢失宿舍钥匙经向学校后勤服务中心汇报后再由学校后勤服务中心部 门进行登记并付款修配。3、入住教师因职务调动、辞职、结婚或其他原因需要搬离教师宿舍，应提前一周告知学校后勤服务中 心，在一周内做好搬离和腾空原

5、入住宿舍的床位，并退还宿舍钥匙等其他学校物品。4、入住者有正常使用宿舍内公共设施、设备的权利，同时，也要有妥善保护、保管教师宿舍楼内各项 设施、设备的责任和义务。(1)严禁在教师宿舍走廊、墙壁上乱涂乱刻乱画，不张贴不健康、黄色淫秽的宣传物品。(2)严禁在墙壁上私自刻、凿、钉钉子等，不得自行拆装宿舍楼内的电器设备及使用功能。(3)有故意毁坏教师宿舍公共设施、设备的行为，根据学校有关规定，除进行批评教育以外，还应 进行相应的赔偿。5、积极倡导入住者养成讲文明、讲卫生、爱劳动的良好个人习惯和道德品质。入住教师要团结互助、 互相关心，不排挤、不诋毁、不辱骂他人，努力把学校教师宿舍形成学校精神文明建设的

6、主阵地。6、自觉维护公共场所卫生环境，养成良好的卫生习惯。禁止往楼梯走廊内泼水或向窗外门外倒水、堆 放垃圾；宿舍楼内做饭要听从学校统一安排，禁止将剩饭菜倒入下水道内，禁止在宿舍走廊内堆放废弃物 和悬挂有碍观瞻的物品。7、加强安全防范和自我保护意识，注意防火、防盗。在宿舍楼内禁止存放各种有毒、易燃、易爆物品, 禁止焚烧废弃物，禁止酗酒、赌博、打架斗殴，禁止大声喧哗以及其他各种有碍他人学习休息的活动。不 准私接电线。违反规定对他人和公共财产造成损失的必须照价赔偿。8、后勤服务中心是教师宿舍的管理服务部门，负责教师宿舍管理、设施维护、日常服务工作。9、学校教师宿舍纳入学校卫生环境检查范围，由政教处、

7、后勤服务中心。三、本条例自2011年11月开始执行。第三篇：学校宿舍教师安全管理制度学校宿舍教师安全管理制度1、宿舍管理人员必须具有较强的工作责任心和认真、踏实的工作态度，认真贯彻执行学校宿舍管理 条例及规定，对学生进行思想教育工作，教育学生认真执行住校生条例，遵纪守法，不得体罚或变相体罚 学生。2、宿舍管理人员应遵守学校作息制度，按时上、下岗，中途不离岗，如有特殊情况应向校长室请假同 意后方可离岗；未经同意，不得擅自请其他人员代岗，做到有学生在，必有管理人员在。3、学生上课时（早自习开始时至晚自修结束时），应及时锁好宿舍大门、小门，禁止学生和其他人员进入宿舍区；学生回宿舍（晚自修结束时），应

8、及时主动开门；学生晚自修结束进入宿舍后，必须锁好大门。4、负责宿舍安全保卫和防火工作，防止外人进入宿舍区，平时应管好门钥匙，不得借给学生及其他人员使用。如上课期间学生有特殊情况要进入宿舍，学生须持教师开具的准入证明，无证明者一律不得放行。对可放行的学生，应跟随到相关宿舍，并为其开门。5、应经常巡视宿舍区（特别是晚上），及时发现并制止违反宿舍管理条例的行为，坚决制止学生中的违纪现象，对不听劝告的学生和严重事件应及时向安全办公室汇报，不得隐瞒或私自处理，严禁外校学生 和无关人员进入宿舍区。6、做好楼道、走廊的卫生工作，负责督促学生寝室的卫生工作，每天进行卫生检查，及时做好记录。7、要经常注意宿舍区

9、内的公物情况，如有人为损坏现象，应及时报安全办公室查处。对自然损坏的公 物，应及时报请后勤办公室修理。8、督促学生准时起床， 准时参加早锻炼，准时就寝、熄灯，保证充足的睡眠时间， 关心学生身心健康， 帮助学生解决生活上的各种困难，应主动关心学生生活，对生病的学生应给予适当照顾，及时处理突发事 情，能指导、帮助学生整理内务，提高学生自理能力。9、不得从事以盈利为目的的经营活动，做好值班移交工作和记录。10、应注意节约用电、用水，及时关好水、电开关。11、经常与班主任联系，及时处理违反有关规定条件的行为，并上报政教处。12、做好为住校学生服务的其它相关服务工作。本溪香梅学校2012年10月8日第四

10、篇：学校宿舍管理制度学校宿舍管理制度为维护正常的教学、生活秩序，使学生有良好的学习、生活环境，培养学生自主、自理精神，特制订 本条例。（一） 管理体制.设立学生宿舍管理办公室，负责有关学生和宿舍公共设施的管理和维护工作；.学生会下设生活部，协助管理教师工作，积极进行师生意见沟通；.每个寝室推选寝室长一名，全面负责寝室的各项管理工作。（二）行为准则.全体住宿生应自觉遵守中学生日常行为规范和本条例，服从管理教师和管理人员的管理，积 极配合学生宿舍管理部、学生会和寝室长的工作，文明住宿；.管理办公室排定寝室后，个人不准擅自调动，床铺、桌柜等必须按指定编号使用；.爱护公共财物，维护公共卫生，节约水电，

11、不将饭菜带入宿舍楼；.保证安全，严禁在寝室内外私拉电线，严禁使用电炉、电热毯等电热器具，严禁使用蜡烛、焚烧 废纸。.不准在寝室和走廊内进行球类和赌博类活动；.上课期间（包括晚自习和课间休息） 不准私自回寝室，特殊情况需经政教处或值班领导书面同意;.男女生之间不能进入对方寝室，寝室不得留宿外来人员和非住宿生；.寝室钥匙不得私配或转借他人，否则后果自负，如遗失请及时向管理教师汇报；.遵守作息制度，晚上熄灯后不喧哗，不做其他有碍他人就寝的事情。（三）卫生要求.每个寝室应建立值日生制度，由其负责寝室内外环境卫生;2. 寝室卫生应做到：(1)床铺平整，床上不乱放东西，被子叠放整齐，枕头放在被子上面，统一

12、放在靠窗一端;(2)地面和桌面干净、整洁，无杂物、无水渍；(3)箱柜整洁，洗漱用品、茶杯、毛巾、鞋子、椅凳摆放均做到一条线；(4)门框、窗框无积灰、无脏印，门上气窗玻璃明亮；(5)室内不乱拉绳索，不乱挂毛巾、衣物。如有违反以上规则者，依情节轻重给予处分。第五篇：学校宿舍管理制度,、充分发挥学生的自觉性，引导住宿生自主地参与宿舍管理 ，实现以人治管。1、提高住宿生的“争优创先”意识。这是宿管工作的一大难点。我尝试用两种方法来管理宿舍。其一 是鼓励和讲道理的方法，开始学生的积极性很高，但后来收效甚微。其二为处罚和批评，这方法确实有“威慑”作用，能使学生在一段时间内规规矩矩 ，较少有违纪现象发生，但

13、不利于师生同学间感情交流。 因此在表扬一些 文明寝室时还应该鼓励批评需努力宿舍并适当地劳动改造，让其负责打扫宿舍区，让其意识到与文明寝室间的差距，以此带来危机感，从而掀起一股争优创先的热潮。2、培训骨干队伍，发挥宿管干部的作用。学校定期召开宿管干部会议，交任务，给办法，培养工作能力。带领他们到文明宿舍现场参观，回去后，作自我分析，自我评价，自我调节。宿管干部是最基层的管理者，他们的作用能否发挥出来，直接关系到宿管的成效。首先要改变他们肤浅的认识，使他们认识到参与宿管不是一种负担 能使他们的能力得以发挥得到锻炼，这是宿管工作的关键之一。其次要提升宿管干部的含义，成立宿管管理部 直接参与管理，建立

14、个人档案，并予以一定的物质和精神鼓励。 如期末评选优秀学生干部时，学校特别设定优秀 宿管干部，极大地调动了宿管干部的积极性，最大程度地发挥了他们的管理作用。自然，他们也会把在宿舍的好习惯，良好的表现带到教学区来，让优秀成为一种习惯。3、建立畅通的思想交流渠道 ，防止“霍布森选择效应”阻碍沟通。在加强宿舍文明管理中，难免有不同思想产生。针对这一情况，我们不搞“一言谈”，英国商人霍布森让顾客选马，但只许挑选近门边的那匹马。后 人称这种没有选择余地的选择为霍布森效应。在宿管工作中，管理者也往往钻入霍布森效应的怪圈，追求所谓的“规范”，一切以纪律规范为先。什么都要求统一，学生没有选择的权利，只有遵照执

15、行的义务。这样的管理与“一切为了学生的发展”的教育理念格格不入，偏离了人本思想，阻断了学生交流的通道。为了及时疏导学生思想，我们开通了定期的师生、生生交流渠道，并设立了 “我来说”信箱。利用这些办法，同学们畅所欲言，引导学生自主地参与到宿舍管理中来。如有几个宿舍的女生通过信箱向我们反映能否给她们宿舍特殊“优 惠”，让她们按照自己的设想重新装扮布置宿舍。为次我们经过宿管干部和老师的讨论，一致同意并推广到所有宿舍。于是一个个富有个性的“小屋”出现了 ，学生们更加珍惜自己的劳动成果，一直使我们头痛的内务整理卫生问题迎刃而解。宿管老师及干部就能因人施教，对宿舍文明建设起了很大的促进作用。宿管工作是繁琐

16、、枯燥的工作，但如果我们能抓住住宿生和宿管干部的心理 ，调动其积极性，引导他们自主 地参与到管理工作中来，发挥他们的作用，真正做到以人治管，由人来管理，实行人性化管理，相信宿管工作也会 变得轻松起来。二、建立完善的管理网络，落实宿舍管理纳入班级考核制度，实现依法治管。1、建立完善的纪律制度。纪律是约束人们活动的行为准则，是实现共同生活目标的保证，是加强管理必不可少的因素。刚进学校的学生生活习惯不同 ，许多同学起睡不按时，物品摆放不整齐，早上起床没有叠好被子 的习惯。为此，我校每年住宿生一进校就进行这方面的训练，听宿管老师讲纪律，看宿舍内务整理演示。当同学们看到整理过的宿舍被子叠得方方正正，物品

17、放得整齐划一，桌面擦得干干净净时，他们深深地感到纪律的重要性。接着我们“趁热打铁”，将经过逐年修改完善的住宿生管理手册发给每位住宿生，组织他们学习、讨论，让学生熟悉宿舍纪律、宿舍内务的具体规定。2、健全完善的管理网络。制订的制度要得到圆满的执行，还必须注意督促和检查。各班都设有男、女生宿管干部，每周召开一次会议，汇报情况，查找不足，制订改进措施。学校建立了以宿管干部和老师为首，有值日老师、少先队四项竞赛检查学生参加的检查组，量化宿舍内务制度、纪律制度的执行情况，实施检查记录。天天查、周周比、月月评。每天检查的情况及时登在“文明评比栏”，及时刊出“日日报”，表扬好人好事，指出有待改进的方面，及时

18、激励，正确导向。若发现问题及时通知辅导员（班主任）及学生本人，令其改正，让学生真正做到“知过责己”，有效地遏制不良风气的形成。工作实践告诉我们检查、督促、评比能充分调动学生的主观能动性，能促进良好宿舍集体的形成，能加强宿舍文明建设，也是培养良好的集体生活习惯的重要措施。3、把宿舍管理纳入班级考核。 班主任对住宿生表现的关心程度 ，直接影响到宿管工作的管理成效。班主 任经常光临的宿舍，无论是纪律还是卫生总比班主任从未到过的宿舍好上一大截。如果班主任对住宿生在宿 舍的表现不闻不问，认为住宿生只要在班级表现好就可以了，在宿舍的表现无所谓，事不关己，高高挂起。对宿管人员反映的情况采取敷衍的态度，无形中纵容了住宿生的违纪行为，也会使个别学生对宿管老师产生“你耐 我何的抵触心理，给宿管工作带来了一定的难度，同时也影响到了学校的管理工作。班主任的支持对宿管工作 有很大的促进作用。我校每学期举行的班级考核，获“优胜班级”荣誉称号的班级宿舍也多数是文明宿舍。班级和宿舍考核相挂钩，相辅相成，受到了令人满意的效果。建立完善的纪律和管理网络，并通过有意识的反复练习，从而达到预期的管理效果。如果把宿舍管理纳入 班级考