《我爱你中国》教案

1、3我爱你中国教案教学目标：1.知识与能力目标：感受艺术作品的艺术特色；掌握划分声乐作 品的曲式结构。2.过程与方法目标：教师运用音乐图片导入的方法，引导学生主 动参与课堂活动，培养学生自主的音乐感受能力。3.情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，在对学生进行音乐审美教育的同时，也渗透了德育教育，进一步激起了学生的感恩意 识和爱国主义激情。教学重点：了解作品的曲式结构，并从情感上深刻体会作品的思想内涵； 教学难点：让喜欢歌唱的学生逐渐升华为歌唱教学方法：讲授法、情境法、示范法教学过程：（一）导入新课播放音乐 我爱你中国，通过聆听这首歌曲向同学们提出以下几个问题进行导入：这首歌的名字叫做什么？听

2、完这首歌，你有 什么感受？这首歌表达了什么样的思想感情？（二）课的中间阶段：1.作品简介：词 瞿琮，曲 郑秋枫，演唱 叶佩英选自永远跟党走：最美歌儿献给党瞿琮 :中国当代诗人、作家、记者、音乐文学理论家、文艺演出活动 家、国家一级编剧、客座教授。1944 年 7 月 5 日生于四川广安，1948 年启蒙于广州培正小学。1962 年 7 月参军至今，其间于武汉大学中文系学习。1965 年任广州 军区专职作家，获解放军文艺奖章一枚、军功章。主要作品:出版瞿琮文集八卷及音像作品卷我心如歌;创作歌词:颂歌献给毛主席、颂歌一曲唱韶山、我爱你，中国、 吐鲁番的葡萄熟了、帕米尔，我的家乡多么美、月亮走，我也

3、走、祖国万岁、国旗和太阳一同升起、爱在香 港等千余首郑秋枫：1947 年参加革命工作。现任中国音乐家协会理事;1987 年被 列为中国十大音乐家，举办多次个人作品音乐会。2.歌曲背景：这首歌是电影海外赤子的主题歌曲，创作于 1979年。 1980 年改革开放的春风吹起不久，归国华人日渐增多。在这样的时代背景下，我国拍摄了一部反映爱国华侨心系祖国的电影海外 赤子。它是一部反映海外侨胞悲欢离合的故事影片，女青年黄思华报考部队文工团，虽然她的歌喉清脆婉转，但因她是华侨女儿，录取工作受到了阻力。四人帮被粉碎后，思华终于登上舞台。巧合的是，这首歌的首唱者也与片中女主人公的经历十分相似，她就是著名女高音歌

4、唱家，马来西亚归侨叶佩英。随着上世纪 80 年代初该影片的热播，这首由叶佩英演唱的主题曲也在中国大地上唱响。在 1980 年优秀群众歌曲评奖中，我爱你，中国被评为优秀群众歌曲，1983 年获 第一届优秀歌曲评选晨钟奖。3.歌曲介绍我爱你，中国这首歌的歌词采用中国传统词律赋比兴的写作手法，一咏三叹，字句凝练。运用叠句、排比等手法，对祖国的春苗秋果、森林山川、田园庄稼等作了形象的描绘和细腻的刻画，表达了海外游子对祖国的满腔炽热和真挚的爱国主义情感。唱出了对祖国 的热烈的歌颂和浓烈的热爱。4.作品分析：引子百灵鸟从蓝天飞过，我爱你中国第一部分：是引子性质的乐段，把人们引入百灵鸟凌空俯瞰大地而引吭高歌

5、的艺术，节奏较自由，气息宽广，音调明亮、高亢，旋律起伏 跌宕主体我爱你中国，我爱你中国我爱你春天蓬勃的秧苗，我爱你秋日金黄的硕果我爱你青松气质，我爱你红梅品格我爱你家乡的甜蔗，好像乳汁滋润着我的心窝我爱你中国，我爱你中国我要把最美的歌儿献给你，我的母亲我的祖国我爱你中国，我爱你中国我爱你碧波滚滚的南海，我爱你白雪飘飘的北国我爱你森林无边，我爱你群山巍峨我爱你淙淙的小河，荡着清波从我的梦中流过第二部分是歌曲的主体部分，节奏较平缓，旋律逐层上升，委婉、深沉而又内在，展现了一幅幅祖国大好河山的壮丽画卷，使 我爱你，中国 主题思想不断深化；运用了拟人、反复、排比、比喻；歌词四次反复出现“我爱你中国，我

6、爱你中国”句子 反复出现，利用 10个具体意象来表达对祖国的热爱，抒发的感情越来越强烈；时间上、空间上看，它写了祖国春夏秋冬；天上、地下、南、北的大好河山壮 丽画卷。尾声部分啊，我要把美好的青春献给你，我的母亲我的祖国第三部分是结尾乐段，经过抒情词 啊的抒发，引向歌曲的最高潮。曲调起伏迂回，节奏自由悠长、与第一部分相呼应。末尾句“我的母亲，我的祖国”在高音区结束，唱出了海外儿女对祖国满腔炽烈的爱 国主义情感。总结：第一部分是引子性质的乐段，节奏较自由，气息宽广，音调明亮、高亢，旋律起伏跌宕，把人们引入百灵鸟凌空俯瞰大地而引吭高 歌的艺术境界。第二部分是歌曲的主体部分，节奏较平缓，旋律逐层上升，

7、委婉、深沉而又内在，展现了一幅幅祖国大好河山的壮丽画卷，使 我爱你， 中国的主题思想不断深化。第三部分是结尾乐段，经过抒情词 啊的抒发，引向歌曲的最高潮。末尾句“我的母亲，我的祖国”在高音区结束，唱出了海外儿女对祖国满腔炽烈的爱国主义情感。曲调起伏迂回，节奏自由悠长、与第一 部分相呼应。通过歌词对祖国的春苗秋果、森林山川、田园庄稼等形象的描绘和细腻的刻画，表达了海外游子对祖国的满腔炽热和真挚的爱国主义情感。歌词采用中国传统词律 赋比兴的写作手法，一咏三叹，字句凝练。 运用叠句、排比等手法5.课堂练习1这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？ _2仿照下面的文句用所给条件写两句话。我爱你春天蓬勃的秧苗。（仿句写夏天、冬天内容） _3“我爱你，中国！”诗中反复出现这句话有什么作用？ _4这首歌主要运用了哪些修辞手法？ _5这首歌涵盖内容很广。请根据提示在横线上写下相应的内容。从时间上看，它写了 _ ；从空间上看，它写了 _ 。参考答案：1对祖国的热烈的歌颂和浓烈的热爱。2示例：我爱你夏天亭亭的荷花，我爱你冬日洁白的雪花。（答案不唯一） 3四次反复出现，利用具体意象来表达对祖国的热爱，抒发的感情越来越强烈。4拟人、反复、排比、比喻。5春夏秋冬；天上、地下、南、北课后反思：热爱中国是个千古不变的