基于科学原理的解题策略课件

1、基于科学原理的解题策略吴宁一中 陆京明选题原则及标准。总原则：重视基础题，关注中等难度题，适当考虑较难题，结合实际，一份习题卷最佳组合大致是70%为基础题，20%为中等难度题，10%为较难题。标准：优秀的原创题及经典的习题优先选 很生活化的习题入选反映社会热点，体现时代精神的习题入选（但这种习题生命力不强）易混淆概念的习题、易错题、变式题、入选，杜绝偏、难、繁、怪、陈、错题。选题的依据及指导思想：浙江省初中科学教学建议和科学课程标准（7-9年级）。选题时必须按教学目的要求，紧扣教材，遵循学生的认识过程，力求题目的典型性和代表性，力求少而精，防止多而杂。 1.在公交车上坐着一位中学生，他的手上拿

2、着一杯饮料，当公交车急转弯时，杯内饮料晃了出来，中学生对司机很有意见，于是说：“师傅，你怎么开车的，我杯里饮料都晃出来了。”司机说：“我车子在转弯呢。”中学生说：“那你的弯为什么转的那么大？转小点，杯里饮料就不会晃出来了。”在这段对话中，这位中学生对下面哪个概念缺乏理解A惯性 B半径 C浮力 D压力科学原理：1.能用惯性解释有关常见现象 2.了解惯性与物体运动速度，受力情况等是否有关2.下列各组中的物质，只用水就能鉴别的是 A固体：氯化钾、硫酸钠、硫酸钡 B固体：氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁 C固体：碳酸钙、氯化钠、氢氧化钠 D液体：汽油、水、食盐水科学原理：1.物质在水中的溶解性 2.知道常

3、见物质的色、态、味 3.了解常见物质溶于水时，吸、放热情况 4.物质的鉴别方法及依据3.右图所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行。在“保持电阻不变”这一步实验时应（ ） A、保持R2滑片的位置不动 B、保持R2两端的电压不变 C、保持R1不变，调节R2滑片 到不同的适当位置D、保持电路中电流不变科学原理：1.伏安法测电阻的实验原理 2.应用控制变量法 3.知道滑动变阻器的作用4.一些民间俗语常蕴涵有丰富的物理知识，下列四个句子对应的物理知识不正确的是（ ）A镜花水月光的折射现象 B一个巴掌拍不响力是物体对物体的作用 C磨刀不误砍柴功减小受力

4、面积，增大压强 D余音绕梁，三日不绝回声科学原理：1.了解光的反射 2.了解力的产生 3.压强大小与哪些因素有关 5.某同学对一些科学符号中数字的含义有如下的理解，其中错误的是（ ）AO2：可表示一个氧气分子中有2个氧原子B2C：可表示两个碳原子CS2-：可表示一个硫离子带2个单位负电荷 DNH3：可判断出该物质中N、H元素的个数比为1：3科学原理：1.认识常见元素符号 2.能说明元素符号及化学式所表示的意义 3.正确使用化学用语及专用术语6.某工厂排放的废水中含有硫酸，原来采用氢氧化钠溶液处理，通过调节流量阀，使最终排出的溶液呈中性（见图）。现改用氢氧化钾溶液处理以得到钾肥，若氢氧化钾溶液中

5、溶质质量分数与原来所用氢氧化钠溶液中溶质质量分数相同（假设两种碱溶液的密度相同），在废水流量不变的情况下，碱的流量阀应作的调节为 A.保持不变 B.加大流量 C.减小流量 D.无法确定科学原理：1.了解中和反应的实质 2.应用化学方程式计算解决实际问题 3.了解水污染及工业废水的处理方法7.如图是某同学为了认识酶作用的特性，以10的过氧化氢溶液为反应物所做的一实验。通过分析实验步骤2和3，可以得出的结论是 A.酶的的催化效率受温度影响 B.酶的催化具有高效性 C.酶的催化具有专一性 D.高温会使酶失去活性科学原理：1.了解酶的特点 2.了解酶的催化活性受哪些因素影响8A、B是完全相同的两块木块

6、。如图（甲）所示，将它们叠放在水平桌面上，用作用在A上的水平力F1推它们以速度V1=1m/s匀速直线运动，测得推力F1=100N，若按图（乙）所示将它们靠着放在同样的水平桌面上，用作用在A上的水平力F2推它们以速度V2=2m/s匀速直线运动，则F2的大小为 ( )AF2=200N BF2=100N C100NF2200N DF2200N科学原理：1.应用二力平衡条件解决有关实际问题， 2.理解滑动摩擦力的大小的决定因素 3.认识平衡力作用下物体的运动状态9.通过阅读“幽默一分钟”，回答问题一、把电留住儿子：爸爸，电灯为什么要用两根线？爸爸：一根来电，一根还要让电回去.儿子：那把这一根剪断，只让

7、电来，不让它回去，咱家就再也不会停电了.儿子的设想能成立吗？为什么？答_.二、不交电费小苏说：水从自来水厂流出来，水龙头就有水流出来，我们就该交水费；而生活用电，电从发电厂通过一根电线流过来后又从另一电线流回去了，而且电流又没有减小，所以我们不该交电费.你认为他说的有道理吗？为什么?答：_.科学原理：1.能描述家庭的基本组成 2.知道电路的基本组成 3.辩认通路、开路、短路 4.明确用电器消耗的电能是电流对它做功10.我们平常吃的很多水果都有酸味，主要因为里面有一种成分是柠檬酸，柠檬酸为无色半透明晶体或白色颗粒或白色结晶性粉末,无臭、味极酸,易溶于水和乙醇，相对密度1.542g/cm3，熔点1

8、53(失水)，水溶液显酸性。现从橘汁中提取19.2克无水柠檬酸，使其在空气中完全燃烧，生成26.4克二氧化碳和7.2克的水，则无水柠檬酸的化学式（最简式）为 。在柠檬酸水溶液中加入紫色石蕊试液，溶液的颜色为 。 科学原理：1.质量守恒定律应用 2.能进行元素质量分数的相关计算11.芋艿是一种常见的食品，既可当粮食，又可作蔬菜。(1)新鲜芋艿在去皮时会产生一种白色汁液，汁液内含有一种碱性物质皂角甙，沾上它会奇痒难忍。下列物质可用来涂抹止痒的是 。A食醋 B熟石灰 C纯碱(2)有经验的人遇到这种情况，会将手靠近火源烘一烘，也可以达到止痒的效果；如果将带皮芋艿煮熟后，再用手去皮也不会再有痒的感觉。根

9、据上述现象，请你推测皂角甙的一种化学性质； 。(3)去皮的芋艿在自然条件下，表面很快因氧化而变黄色，但并不影响营养价值。有些不法商贩会用亚硫酸钠溶液浸泡便其外观变得嫩白。造成食品安全问题。下面做法也会带来食品安全问题的是 。（填字母）A粮库内充入氮气使粮食不易变质B食盐中加碘防止甲状腺肿大C用硫磺燃烧产生的气体熏蒸白木耳D用纯碱除去面团发酵产生的酸科学原理：1.了解纯碱的碱性及其性质的应用 2.了解食品安全知识12.我国自主研制的第一个月球探测器“嫦娥一号”在西昌卫星发射 中心顺利升空，离实现“嫦娥登月”的梦想又近了一步。不久的将来，我国的宇航员将登上月球，宇航员完成探月任务后乘火箭离开月球表

10、面。若在某段时间内火箭沿斜向上方向作匀速直线运动，如图所示。则在这段时间内，在月球表面上观察到火箭发动机的喷气方向应该是 。 科学原理：1.了解重力的方向 2.认识物体间力的作用是相互的及平衡力知识 3.物体的运动方向与受力关系 13.地震救援队员利用各种器材展开抢险救灾工作(1)利用如图所示的钢丝钳，救援队员把钢筋剪断，钢丝钳是 （省力费力）杠杆 (2)使用撬棒，救援队员把滚落在公路上的石块撬起，如图所示，若救援队员在撬棒D点沿DM方向用力撬起石块1,撬棒的支点是 点；若救援队员在撬棒D点沿DN方向用力撬起石块1,撬棒的支点是 点(3)利用生命探测仪，救援队员可以找到被埋在废墟中的幸存者生命

11、探测仪有多种：“热红外生命探测仪”利用红外热成像原理，通过探测受困者与周围温度的差异，形成人体图像，在黑夜，该仪器使用效果 （较好较差）；“可视生命探测仪”利用光纤把细小的摄像探头深人废墟的缝隙中，光信号在光纤内经多次 （反射折射）传送回来，救援队员在显示屏上就可以把废墟深处的情况看得清清楚楚 科学原理：1.认识杠杆及其分类 2.能指认拉杆的支点、动力臂、阻力臂、动力、阻力 3.了解光的反射知识 14.某活动小组的同学，在进行酸和碱中和反应的探究实验。【实验过程】小南同学的实验：向盛稀H2SO4 的试管中滴加一定量的NaOH溶液，振荡试管，使之混合均匀，而后取少量反应溶液于点滴板上，滴人酚酞试

12、液，溶液变红色。小岗同学的实验：向盛NaOH溶液的试管中滴加一定量稀盐酸，振荡试管，使之混合均匀，而后取少量反应溶液于点滴板上，滴人酚酞试液，溶液不变色。实验完成后，两位同学把试管中的溶液倒人同一个洁净的废液缸中。这时有人提议：“要探究废液缸中废液溶质的成分”。【猜想与假设】甲同学认为：可能是NaCl Na2SO4 乙同学认为：可能是NaCl NaOH Na2SO4 丙同学认为：可能是 NaCl NaOH Na2SO4 HCl 丁同学认为：可能是NaCl Na2SO4 HCl 【交流与讨论】经过讨论，大家一致认为_同学的猜想不合理。理由是_【活动与探究】四位同学各取废液少许，加入试管中，按自己

13、的猜想，分别进行实验，并认为自己的猜想正确。甲同学：向试管中加人无色的酚酞试液，振荡后，溶液为无色。乙同学：向试管中加入无色的酚酞试液，振荡后，溶液为红色丙同学：向试管中加入紫色的石蕊试液，振荡后，溶液为紫色。丁同学：向试管中加人紫色的石蕊试液，振荡后，溶液为红色【反思与评价】在四位同学的实验中，除猜想不合理的同学外，你认为_同学做的实验，得出的结论可能是错误的，其原因是：_科学原理：1.认识指示剂的变色情况 2.会分析影响实验结果因素 3.了解猜想和假设在科学探究中作用 4.反应物过量与溶液酸碱性的关系15.已知某种锂电池的部分参数如图，小亮将电池安装到遥控车上，进行花样赛车训练。已知小车质

14、量为0.5千克，行驶时功率为2w，电动机效率为80(“Ah”读作“安时”，2Ah表示该电池在4V电压下能以2A的电流放电1小时)。求：(1)小车重力大小为 N。(g=10Nkg)(2)该电池充电一次可以储存的最大能量是多少?(3)充满电一次，可供小亮训练多长时间?(4)锂电池放电时发生的化学反应为Li+MnO2=LiMnO2，求3.5gLi(锂)参加反应所消耗的MnO2质量。科学原理：1.学会重力与质量的关系 2.学会电能的计算 3.能量的转化及做功的实质 4.能根据化学方程式的进行相关计算九年级期末试卷分析题型分布一、选择题（15小题，每小题3分，共45分）二、填空题（10小题，每空2分，共

15、44分）三、探究题（5小题，每空2分，共36分）四、解答题（5小题，共35分）一、选择题一、选择题一、选择题一、选择题一、选择题一、选择题一、选择题一、选择题一、选择题一、选择题一、选择题一、选择题二、填空题二、填空题二、填空题二、填空题二、填空题二、填空题二、填空题二、填空题三、探究题三、探究题三、探究题三、探究题三、探究题四、解答题四、解答题四、解答题四、解答题四、解答题一、物质的提纯 根据物质和杂质的化学性质，采用化学方法把混合物中杂质分离除去，从而保留一种较为纯净的成分，这一过程叫做物质的提纯，又叫除杂。 提纯的基本原则是除杂不能加杂 洗气法 沉淀法 气化法 转化法溶解法 提纯检验鉴别

16、小结九年级期末试卷拓展延伸拓展专题 物质的提纯、鉴别和检验 欲除去气体混合物中的杂质气体，则采用让混合气体通过盛有某种试剂的洗气瓶（装置如图）的方法，即“洗”气法。 练习1、若CO中混有少量CO2气体，欲除去CO2，将混合气体通过 溶液。 练习2、若制取的H2中混有少量HCl气体和水蒸气，应先将气体通过 ，再通过 即可。 洗气法 沉淀法 气化法 转化法溶解法 提纯检验鉴别NaOH思考：为什么最好不用Ca(OH)2溶液小结洗气法 沉淀法 气化法 转化法溶解法 通过加热或加入试剂把混合物中杂质发生化学变化，变成气体而除去。 练习：除去氯化钠溶液中混有的少量碳酸钠，应选择的试剂与操作方法是 。 提纯

17、检验鉴别小结 往混合溶液中加入某种试剂，使其中的杂质通过化学反应以沉淀形式析出，然后经过滤除去沉淀，得到净化后的溶液。 洗气法 沉淀法 气化法 转化法溶解法 练习1、 除去氯化钠溶液中混有的少量氯化钙，应设法对混合溶液依次进行如下操作： 。 提纯检验鉴别小结思考：除去硝酸钾中硝酸钙，如何操作呢？ 洗气法 沉淀法 气化法 转化法溶解法 通过适当的方法，把混合物中杂质转化，使混合物转化为纯净物，这种方法是最为有效的除杂方法。练习2：生石灰中混有少量碳酸钙，应采用的方法是 。 提纯检验鉴别小结练习1：除去CO2中少量CO，应采取的方法是 。洗气法 沉淀法 气化法 转化法溶解法 利用固体混合物中各成份

18、对某种溶液试剂有不同的反应，在加入该溶液试剂后将杂质溶解而达到提纯的目的。 （2）除去铜粉中的少量铁粉，可采取的实验方法为 。 提纯检验鉴别小结练习：（1）除去铜中氧化铜，可采取的实验方法为 。二、物质的鉴别 物质的鉴别，简单地说就是区别物质，区别的依据是通过加入试剂后产生的现象：逸出气体、产生沉淀、发生颜色变化等。 初中化学要求掌握用实验方法鉴别下列物质：氧气、氢气、二氧化碳；盐酸与硫酸（Cl-和SO42-）；用指示剂鉴别酸溶液和碱溶液；碳酸盐。 鉴别的基本原则是取少量加试剂，由现象定结果 1任选试剂2限用一种试剂3不用外加试剂提纯检验鉴别小结1任选试剂的鉴别 没有任何条件限制地选择试剂，区别一组物质，但一般要求所用试剂最少，反应步骤最简。返回1任选试剂2限用一种试剂3不用外加试剂提纯检验鉴别小结练习：任取所需要的试剂，根据化学实验现象区别： 氯化钠、硝酸钠、碳酸钠3种无色溶液。2限用一种试剂的鉴别 要