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1、【K12学习】五年级音乐春雨蒙蒙的下授课设计_2351【K12学习】五年级音乐春雨蒙蒙的下授课设计_23514/4【K12学习】五年级音乐春雨蒙蒙的下授课设计_2351K12学习教育五年级音乐春雨蒙蒙的下授课设计授课目的1引导学生感觉歌曲的内在美，能用优美伸展的歌声表达歌曲感情，并抒发热爱春天、热爱生命，热爱生活的真挚感情。2指导学生用连结，平稳的气味唱出优美伸展的旋律，提高学生两声部合唱能力，做到音准友善、音量均衡及音色一致。授课重点、难点1以优美抒情的歌声，抒发热爱春天、热爱生活的真挚感情。2歌曲的办理及二声部的合唱技巧。3注意掌握歌曲的切分节奏和弱起节奏。授课方法听唱法、练习法、自学与引
2、导相结合、创编授课准备手风琴、养成教育训练点引导学生在合唱中学会相互兼顾，相互当合。授课过程：一、基本练习1气味练习（闻花香）K12学习教育K12学习教育2顿音“la”练习（略）3连音和换气“hu”练习（春风的声音）0353556535311000（加上换气记号）二、新歌学习导入同学们，春天到了，万物复苏了，大地披上了绿色的外衣，朵朵鲜花竞相开放，这所有都离不开雨水的滋润。还记得我们在低年级时学过的一首有关春雨的歌曲吗？”播放毛毛雨沙沙学生跟唱师：今天，老师又带来了一首特别好听的关于春雨的歌，让我们一起闭上眼睛聆听一下吧！.（播放春雨蒙蒙的下）.小组谈论：这首歌曲与低年级时学的歌曲有什么差别？
3、若是用画画的形式，你认为出现在眼前的是什么样的情景？K12学习教育K12学习教育（学生说说）.读歌词.录音范唱歌曲.听音跟唱（学生可以小声哼唱，并注意歌曲中有哪些地方比较难唱，小组谈论总结出来。）.办理“弱起小节”（用打拍子的形式让学生理解弱起小节，尔后唱一唱带有弱起小节的句子）.练习切分节奏带上节奏朗读歌词，并让学生解析把这样的节奏放在歌曲里有什么样的收效。齐唱重点练习二声部的地方要求：分声部唱，分声部奏牢固练习11、师生谈论办理歌曲后有感情的演唱让学生用自制的打击乐器为歌曲增添色彩小组合作：创作节奏一组学生用自制乐器伴奏，一组学生演唱多种方法牢固歌曲三、小结若是把人生比作四时的话，我们正是春天播种的季节，也是学习的好岁月。让我们抓紧现在美好的岁月，K12学习教育K12学习教育努力学习，像春雨过后的小苗相同，强健成长。（陪同着这首歌曲，学生走出教室）授课反思：这首歌曲的难度是弱起小节的起唱，刚开始跟唱时，每次的开头学生不是少唱了就是迟唱了，此后让学生边打拍子边唱辅助起唱部分，结果出现了开头在弱拍上
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