同一首歌教案表格式教案

1、编写者 蔡金玲 第一课 2 教时 教学 1,倾听观看曲我的祖国和大中国 2,演唱歌曲同一首歌 内容 3,为歌曲大中国编配秧歌舞的动作 本课观看的歌曲和演唱的歌曲,以诗一般的语言,抒情的旋律和漂亮的合唱,表达了宠爱祖国 设计 以及胜利,轻盈,团结,友情的美好主题；教学中要充分利用多媒体等手段,引导同学明白和感 理念 受； 一 能够感受和表现宠爱祖国,宠爱家乡的思想感情； 课时 二 倾听观看曲我的祖国和大中国,能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变 化,以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格； 教学 三 能够演唱歌曲 同一首歌 ,能依据感情需要用抒情的,

2、连贯的声音或热忱兴奋的声音进行演唱,表现 歌曲的感情,并制造性地设计歌曲的演唱形式,尝试用二声部演唱此曲； 目标 四 能制造性地为歌曲大中国编配秧歌舞的动作； 五 知道合唱的声部及各声部位置； 教学重点 感受初学不同形式同一主题的歌曲 教学难点 二声部演唱 修改看法 教学 电子琴,录音机,小型打击乐器 资源 教 第一课时 一学唱同一首歌 .背景资料 歌曲同一首歌由陈哲,胡迎节作词,孟卫东作曲,创作于 1990 年；中心电视台在第 11 届亚运会开幕式之前首次播出,并在春节联欢晚会上向全国推 出,受到喧闹欢迎； 歌曲以诗一般的语言,抒情的旋律和漂亮的合唱,表达了胜利,轻盈,团结,友 学 谊的美好

3、主题；歌词里用 “鲜花 ”,“大地 ”,“春天 ”, “甜蜜的梦 ”和 “阳光辉煌 ”等词语, 表现了我国人民在新时代里,意气风发,团圆一堂,唱着 “同一首歌 ”,畅叙衷肠,展 望将来,为实现更加美好的目标 把祖国建设成社会主义现代化强国而共同奋斗的 心愿；歌词里用 “每一次相逢和笑脸都彼此铭刻 ”, “我们手拉手啊想说的太多 ”, “春天 把友好的故事传奇 ”等深情的话语,表达了在改革开放岁月,全国各族人民和世界各国 人民友好相处的真诚愿望；这 “同一首歌 ”倾诉了人民对和平,友情的期望,表达了人 们美好,纯洁,憧憬幸福将来的思想感情； 过 .作者简介 孟卫东（ ） 作曲家；北京人；年参军,

4、 年毕业于中心音乐学院作曲系；长期在中国铁路文工团从事音乐创作工作；主要 作品有歌曲同一首歌,歌剧雷雨,舞剧长城魂等； （二） 演唱同一首歌 第 1 页,共 3 页充分利用歌曲范唱录音；一般同学平常曾经听过这首歌曲,对这首歌曲比较 熟识；在学习歌曲前,先明白一下同学对这首歌曲的熟识程度,以便确定教学方法； 程 教 假如多数同学比较熟识,可以接受听范唱录音,让同学直接轻声随着唱歌的方法；也 可以用 “先哼唱,后唱词 ”的方法；发觉同学在随唱中有错误或困难的地方,提出来专 门订正,练习,然后再听录音或随伴奏唱 ； 在使用这种方法时,也要在适当时候让同学唱歌谱 （即：不要从始至终用听唱法唱 歌词,而

5、完全不唱歌谱） ；对于那些识谱才能比较低的同学,这种练习可以逐步提高识 谱才能； 学 在歌曲艺术处理时,也可引导同学倾听录音,接受轻声,抒情,连贯的歌声,表 现歌曲的感情； 尽量学好歌曲的二部合唱；这首歌曲二部合唱比较浅易,第一段的其次,三 过 句和第四句的前半句为二部合唱,其次段只有第四句结尾部分为二部合唱；只要条件 答应,要把二部合唱部分学会,唱好；假如的确有困难,也要把其次段的第四句结尾 部的合唱学会,唱好； 在辨认歌曲结构的基础上,处理歌曲和变换演唱形式；这首歌曲的乐段和乐 程 句特别规整,简洁辨认；可让同学自己进行乐段和乐句的区分,用彩色笔或铅笔标画 出来；在此基础上,启示同学自己来

6、分析歌曲情感的处理,或者启示同学自己设计歌 曲的演唱形式； 在设计歌曲处理时,要留意力度变化,留意突出高潮；可以向同学设问：歌曲使 你最兴奋的乐句在哪里？用什么样的力度来演唱,表达歌曲的感情？可用独唱,齐 唱,合唱等不同演唱形式,仍可以加上动作表演； 其次课时 （一）倾听我的祖国,大中国 熟识并背唱歌曲主题；要让同学学会并背唱我的祖国和大中国的音乐 主题；老师可让同学随录音唱歌词,或辅以听唱法教唱；引导同学对比我的祖国两 个乐段的心情,并留意其次乐段（合唱部分）的三段歌词的速度和力度变化； 在倾听我的祖国和大中国时,可以要求同学随着音乐仿照指挥,或者 随着音乐划拍,以帮忙同学感受,体验音乐的风格； 可利用卡拉形式,请个别同学演唱歌曲；或随卡拉,请个别同学担任 领唱,全体同学伴唱或合唱； （四）编创与活动 给大中国编配秧歌舞动作,尝试表演 “歌伴舞 ”；仍可以同时使用录音带或卡拉 伴奏；在 “歌伴舞 ”活动中,要充分发挥同学的积极性和制造性,重在引导积极参 与,表达唱歌祖国的热忱；并不要求达到某种表演技巧,另外,在教学时