2022年中学创“人居环境奖”工作总结

1、第PAGE8页共NUMPAGES8页2022年中学创“人居环境奖”工作总结根据银川市争创人居环境奖工作要求和兴庆区教育局关于开展“人居环境奖”创建活动的实施要求，进一步推动人居环境奖进程，我校深入细致地开展工作，现将我校创建工作做如下总结：一、指导思想围绕宁夏银川市_加强环境宣传教育工作的若干意见及兴庆区教育局关于开展“人居环境奖”创建活动的实施要求，结合_中学环境教育工作的实际，以德育为核心，以渗透在生活、学习中的环保活动为载体，让学生在探索性和研究性的实践活动中接受教育、培养能力，以提高学生的环保意识为立足点，全面构思和实践学校环境教育深层次的工作，发挥环境教育在科学文化和道德品质教育中的

2、重要作用。二、主要工作1、成立_中学“人居环境奖”创建领导小组，校长_任组长，副校长_、_任副组长。2、利用班会、宣传栏、黑板报、手抄报、校园广播等宣传阵地广泛开展宣传活动，教育引导学生积极参与“环保靠大家”活动。3、根据实际，制定切实可行_中学学生卫生公约，张贴到校园宣传栏上，要求各班遵照执行，突出整治的内容，列入整治计划。4、以班级为单位，充分发动学生，从我做起、从家庭做起、从学校做起、从身边做起，开展扎实、有效的卫生清洁活动，让学生身边的环境清洁起来，让学校保持干净清洁的水平。5、以重点区域为重点，以学生活动场地、自行车停车区、厕所等区域为重点，认真落实计划，对确定重点整治对象进行集中治

3、理，切实不让学校产生卫生死角。6、以改善校容为重点，将学校及周边花池列为一个项目，种上适宜的花草树木，进一步优化、绿化学校的环境布置。7、以机制落实为重点，认真清扫校园，落实卫生整治机制，加强对校内卫生的监管，加强对校外卫生整治，确保使学校成为农村文明的一个示范窗口。8、以“争当环保小卫士”活动为重点，全面开展环境教育活动围绕“争当环保小卫士”活动，对学生提出了活动的新要求，根据年龄、年级的不同让学生根据自己的特点，设计系列环保活动，让每一个学生主动参与到活动中来，并且鼓励同学发挥他们的聪明才智，做一些与众不同的、有意义的环保事情，以符合“环保小卫士”的要求。学校还评选出优秀的“环保小卫士”对

4、他们进行物质方面的表彰和精神方面的鼓励。9、开展“绿化伴我行”环保系列活动组织学生积极参加“绿化伴我行”活动，为绿化学校出一份力。发动学生开展探究性、研究性主体实践活动，争取每位学生有一棵树或一株花。10、组织学生定期对街道、市场进行垃圾清理活动，改善学校附近环境，受到群众好评。11、抓住环保纪念日，组织普及性的主题宣传活动_月_日植树节期间，组织学生开展“种花、种草、种树”的实践活动，通过植树活动，使学生更加爱护、保护花草树木，从而学生的绿化意识。在“世界环境日”的宣传活动期间，继续开展环保传统项目，强化学校和社会联合，同时对学生、多角度、深层次的宣传，营造一个良好的环境。12、紧抓“美化校

5、园”的创建活动，注重管理的规范化。学校根据本校的实际情况，在学校及周边栽种花草树木，为创建绿色学校美化环境做贡献。13、组织环保活动，增加学生参与性。我校通过环保知识竞赛、环保手抄报评比等，让每个学生都感受到环保活动的存在，增强参加环保活动的意识。三、不足之处1、开展工作的不够深入、细致。2、对创建工作的全面性、整体性把握不强。3、未能创造性的开展工作，致使有些工作只停留于表面。总之，在争创人居环境奖的活动中，全体师生要从一点一滴做起，从身边的每一件小事做起。2022年中学创“人居环境奖”工作总结（二）(一)提到绿色学校，人们首先想到的是满目春意盎然的植被和花园般的校园。但在一校之长的陈胜庆眼

6、里，绿色校园的寓意却要丰富得多。为了更好的落实新区与华师大有关共建协议，_年的_、_月份，陈校长就带领着调研组进驻当时的张-_中学，展开了学校更名、提升的一系列准备工作。陈校长注意到包括学校已成为联合国教科文_可持续发展教育(esd)项目成员学校在内的原有特色，有意要把学校的跨越式发展与绿色学校挂上钩。当然，陈校长眼里的绿色的是与学校的长足发展联系在一起：记得调研组召开的第一次校外专家座谈会上，陈校长就提出了自己的绿色学校理念：第一，要把绿色理解为一种可持续的发展观，第二，要把学校的发展与学校所在的张-_地域文化和经济发展紧密的捆绑在一起，第三，学校要以启动绿色学校为契机，大力挖掘绿色的办学资

7、源，为形成学校的校本化特色和校本化课程奠定基础。这一观点得到了与会的等专家的一致首肯。这也为日后学校确定“传承大学文化、弘扬张-_精神、实现科学发展”的办学理念形成了有效的铺垫。同时身为地理特级教师和华东师大、_师大兼职教授的陈胜庆校长，本身就是一位热心环保事业的好教师，由他主编的_市中小学环境教育拓展型课程教材绿色探索者已经由市教委审定，由_教育_正式出版发行。教材通过“全球_的地球变暖”、“能源问题与节能减排”、“循环经济与3r原则”、“不容忽略的地球之肾”和“_世纪与生态文明”等五个专题对当今世界共同瞩目的环保话题作了详尽且科学的阐述；教材在编排上不仅有“经典阅读”、“专家观点”、“让数

8、据说话”等章节，更设置了“相关”、“案例聚焦”和“畅想与争鸣”等教学环节；在教材之首，还特别提示使用者要“为了我们共同心愿：节约资源、保护环境。请珍惜图书，争取让的同学循环使用。”(二)更名后的学校发展千头万绪，但学校领导班子团队始终没有忘记绿色环保的大事，明确指出，地处张-_高科技园区的张-_实验中学，责无旁贷地应该肩负起地区环保学校的重任，要把张-_的创新精神和科学精神融入到学校的教育教学的各个环节；学校不仅在年初提交了创建“绿色学校”的申请，更身体力行的推进学校的绿色环保工作：书记方晓毅率领的学生兴趣小组在今年暑假面向整个张-_地区中小学生的信息技术夏令营活动中，指导学生们_奥运、_身边

9、的环境，同学们自己采访、自己摄制，编辑出了有关宣传奥运、宣传环保、宣传养成良好卫生习惯的宣传教育片，并以此为契机，_同学深入社区、里弄，展开宣教活动，受到了居民的欢迎，也得到了新区的好评。副校长刘党生老师更是亲自担纲学校创“绿色学校”的项目负责人，以学校专职环保教师的身份为全校同学开设了多场环保讲座，以普及环保知识、宣传环保理念、指导环保行动；刘校长还直接指导学生“环保社团”、“发明创新社团”，率先开设“聚焦张-_高科技”、“科学与艺术”等校本课程；在他的带动下，一批校本课程脱颖而出：“初中化学课外实验探究”、“多彩的科学实验”、“绿色校园之化学”、“校园及其周边环境监测”、“现代生物技术与社

10、会”、“生活中的微生物”等拓展课，自编教材、开发课件。这些课程不仅涵盖了科学教育的方方面面，也凸现了作为身处张-_热土的学校特点和特色，老师们率领学生走出课堂、走出校园，在张-_这个最直接、最生动的环境里帮助学生们认识自然规律、辨别科学的双刃剑作用、挖掘现实中的环保新发现、新革新。同学们围绕张-_高科园区这一大背景，逐渐梳理出了一大批有价值、有创意的科技创新课题，比如：“关于建立一校一河、百校百河水环境监测网的方案”、“张-_功能区成为白领宜居区域的软环境分析”、“以张-_高科园区为例，解析、调整和提升高科技园区环境内的常规环境监测指标体系”等多项冲击英特尔青少年科技创新大赛的课题。环保教师还

11、充分利用社会_的话题和热点问题，有机的结合到教学之中，比如前段时间的“三聚精胺”事件发生后，老师就运用化学实验、物理实验等手段演示和再现了问题的过程，并指导学生确立质量意识、安全意识和诚信意识；事后，这一课例被教育参考刊载。(三)学校还得到了张-_镇政府的支持，与_市环境教育协调委员会一起发起、承办了_年“张-_杯”_市青少年环保创意大赛活动；承办了_市环保教师专题研讨会；在张-_科技活动月的发起仪式上，来自华东师大二附中和我校的学生代表同台向全市中小学生发出了“以实际行动迎接绿色奥运”的倡议，并得到青少年的广泛响应；在_市社区水环境治理工作坊研讨会上，做了主旨发言“张-_杯”_市青少年“_色

12、”创意大赛于_年_月份_发动，来自全市_个区县的近百所学校学生，围绕绿色奥运、科学世博的主题展开智力和智慧的竞逐，有_个区递交了“绿色生活”创意方案_件，“绿色生活”创意作品_件，“绿色生活”创意画_件，经专家评委的认真把关和细致比较、初审有创意方案_件、创意作品_件，创意画_件参加复评，最终评审出：创意方案一等奖_件、二等奖_件、三等奖_件；创意作品一等奖_件、二等奖_件、三等奖_件；创意画一等奖_件、二等奖_件、三等奖_件；同时还评选出优秀_奖_件，于_年_月_日落下帷幕。在这其中，我校共获得奖项，有位指导老师受到表彰。我校的_工作受到了市环境学会、市青少年环保_、市青少年科技指导中心、市

13、少年宫等上级单位的好评。(四)学校结合春游秋游活动，把学生的足迹和视点引向现代科技，引向大学校园；近一年来，先后_了学生参观华师大的物理中心实验室、_中医药大学的中医博物馆、_科技馆和凌空现代农业园区；丰富而又多彩的互动形势和活动内容是同学们新奇，令学生们入迷，帮学生们叩开了一扇扇通向科学的大门。学校还通过开展经常性的科技教育活动，如校园科技节等主题活动来为环保科学教育造势，为学生的环保科技成果提供展示的平台。学校重视对环保教育的经费投入，仅_年，学校的总投入就达到近_万元。目前与社发局教育处和新区青少年活动中心协商，意欲在张-_建设一个以环保为主题、与科技教育特色项目相对应的工作室或实验室。与此同时，校园环境亦积极营造环保科普宣传教育的良好氛围；依托社区、依靠社会支持学校开