小学语文北师大五年级下册4真诚-(五年级语文教案)《信任》教学设计

1、北师大版五年级下册信任教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解人与人之间地相互信任是美好的品质，也使学生从文中感受被人信任的喜悦。2、理解文章的主要内容，揣摩文章的写作顺序，体会侧面描写的作用。教学重、难点：重点：理解课文，体会信任与被信任的喜悦，从而感悟信任的含义。难点：学习文中侧面描写的手法。教具：多媒体课件课时划分：二课时教学过程第二课时一、复习导入上节课我们初学了信任这篇课文，谁来说说课文讲了一件什么事？（课文写了“我”和先生在一块有趣的告示牌的指引下来到了一片无人看管的桃林，自己摘桃子，感到十分愉快，并自觉付钱的故事）二、研读课文，合作探究1、通过上节课的学习，我们知

2、道了公路边的告示不仅是引导旅行者的线索，也是全文的线索，那么公路边的告示把人们引上了什么地方？（它把人们引向果园，同时也把人们引向了相互信任的最高境界。）师：谁能用文中的话说一说？（在那里，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。）师：可见什么是信任的开始？（告示引路）师：那么到底是怎样的一片桃林？人与人之间的信任与被信任又体现在哪些地方呢？这节课就让我们再次走进这片桃林，去看看还能有哪些更大的收获。2、出示自学提示：（1）默读课文在文中找出能体现“信任”的重点词语和句子，做适当的批注。（2）小组内交流学习体会。3、交流学习收获。师：哪个小组第一个来说说你们找到的能体现“信任”的重点词语和

3、句子？（告示引路、纸条留言、猫狗接待、自觉付钱）（1）出示告示牌：“桃子自采三里路”“醒目”“总之，每当转个弯，眼前就要失去方向时，红箭头又出现了”从中有什么体会？（采摘人很信任主人）师：之所以有了后来的桃园一行是因为客人的信任，那么我们又是从哪些句子词语体会到桃园主人的信任呢?我们接着交流。（2）出示课文第三自然段内容，指明读：“屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写着：“朋友，欢迎您！每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里，祝您愉快！”师：你们小组从哪些词中体会到主人的信任？（放在箱子里、尽管）师：我觉得纸条上还有一个词也能表现主人对客人的信任，先听我说两句话，

4、你比较一下有什么不同。课件出示：“然后把钱放在箱子里。”“一定不要忘记把钱放在箱子里。”相比之下你体会到了什么？（“一定不要”表示主人担心别人不放钱。“然后“表示主人很放心。）师：对，一个“然后”不经意间流露出主人的那份毫无疑虑、毫无担忧的信任之情。在这儿，我们可以自采自付。同学们，如果此时你们看到这样一则留言，心情怎样？那么可想而知“我”和先生的心情了。为什么我们都会都有这样的心情呢？（生：因为主人很相信我们）我们一起来再来感受一下主人的信任。（齐读）4、看似普通的小纸条，却让每个身处桃园的人感到那么温暖和愉悦。信任也由此开始蔓延，还能从哪些地方体会到信任？我们继续交流。出示课文第四段：“狗

5、在我们身边跳跃欢吠，然后撒腿向前跑去。显然，他们是在为我们领路哩。”重点理解：跳跃欢吠、撒腿向前跑去、领路。（体会小狗热情好客）指明有感情的朗读。小狗不会说话，但我们却从它们身上看到了主人真诚待人的影子。课文还写了那个小动物？你从哪儿有体会到了怎样的信任?出示课文第六自然段：“把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。”体会重点词：“躺”（悠闲自得，与人为善，毫无防备，与人的关系很和谐）指名有感情的读第六自然段。小动物与人的关系那么和谐，构成了一个多么美妙的氛围啊！还从哪儿能感受到主人的信任？我们再走进桃园，走进桃园主人。出示第五自然段：“钻进果林，根深叶茂的果树上结

6、满了丰实的果实，一股沁人心脾的香味，使人馋涎欲滴。”重点体会：根深叶茂、结满、丰实、沁人心脾、馋涎欲滴。（说明桃园虽无人看管，但是主人护理的很好，并且愿意与人分享可见主人的勤劳、朴实、真诚、友善。）尽管主人没有出现，但这片桃林处处体现主人对我们的信任，也感受到了他的真诚， 桃园的主人在课文描写中并没有出现，我们是怎样对他有这样深入的了解的？（从不断的出现的告示牌、醒目的红箭头、坦诚的留言条、以及那些训练有素的猫狗等细节来了解，这种借助其他事物来刻画人物的方法叫侧面描写，起烘托作用。）小结：精心设计的告示牌，让我们感受到主人的真诚，采摘也没有辜负主人的信任，在这片美好的桃林自主采摘，自觉付钱，感

7、受到亲手采摘的欢愉，也感受到了被人信任的愉悦，看来新人应该是相互的，这就是信任与被信任的愉悦。5、拓展延伸1、这次桃园之行，给“我”和先生深深的触动，所以当汽车慢慢朝来路驶去时，我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小屋，那张桌子和那道木栅栏。我为什么不禁回头，又为什么久久地注视呢？（因为这个地方充满了人与人之间的信任和被信任。）（表达了我对那个朴实而又纯洁的地方的依恋之情。）让我们再次感受一下信任与被信任的喜悦（齐读课文最后一段）2、课堂小结：它不仅仅把人们引领到果园，更重要的是把人们引向了互相尊重的崇高境界，使人们得到了人与人之间地信任和被信任地喜悦。四、师总结“人而无信，不知其可也”那就让我们沐浴着信任的阳光，在生活中给予信任，享受到无比的喜悦、享受真诚带给我们的幸福吧！五、作业1、桃园的主人在桌上放着留言，请你代表摘