小学语文北师大一年级上册8字与拼音（一）-汉语拼音aoe

1、1 a o e课题a o e课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.学会a、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2.知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、e的音。3.认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。教学重点重点：a、o、e的发音和韵母带调读。教学难点难点：e的发音及a、o、e的第二声和第三声。第一课时教学目标1.学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。2.认识四线三格，学写书写a、o、e，认识拼音字母的基本笔画，左半圆，竖右弯。教具准备课件、生字卡片。教学设计设计意图导入（ ）分钟一、明确目的，激发兴趣1.从今天开始，老师和大家要到拼音王国里走

2、一趟，认识许许多多的拼音朋友，这些拼音朋友的用处可大了，学会了它们，我们就能自己认识好多的汉字，读好多的书，再也不用缠着爸爸妈妈给我们讲故事了，想不想学好它们呢？2.教读儿歌：（课件出示2）汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。3.看图讲故事。（课件出示3）（依据课本插图教师编讲:清晨，小女孩到河边去练习唱歌，她aaa地唱着，引来了大公鸡和她比赛，大公鸡ooo地唱着，大白鹅听了，弯着脖子浮在水面上，好像被美妙的歌声陶醉了。）新课教学（ ）分钟二、借助图片，认读字母（一）学习单韵母a。1.（课件出示3：课文插图）看图引出单韵母a，板书“a”。2.教师示范发a的音，边读边

3、讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌位最低，舌面中部微微隆起，声带颤动。学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊”读准a的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴a a a。”3.（课件出示5：课文插图）再引导学生看图：小女孩的头部像a的形，小女孩张大嘴巴发的就是a的音。教儿歌，帮助学生记忆a的音和形。4.学生反复练习发a的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。（二）先扶后放学习“o e”。刚才，我们用编顺口溜的方式读准了“”，又和头部图片对比，记住了“”的样子，很会学习。1.（课件出示8：课文插图）图中，谁能帮助你读准“o”的音？指生说

4、：大公鸡，o o啼。“o o啼”里面就藏着“o”的发音，你们真是太棒了，一下子就发现了这个秘密，了不起！大公鸡，o o 啼。2.指生读一读。相机进行要点指导：嘴巴圆圆，发音又响又长。3.多种形式练读“o”。4.你也来编首儿歌记住“o”的样子或者读音。指生说。嘴巴圆圆o o o。5.看到同学们这么容易就认识了“”“o”，“e”这个字母也想让同学们快点认识它。（课件出示9）先和同桌说一说你打算怎么读？指生汇报，师生共同评价，以表扬、鼓励、指导为主。读音儿歌：白鹅白鹅e e e 字形儿歌：嘴巴扁扁e e e多种方式练读“e”。 三、学做游戏，检测认读教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法。1.“张大嘴巴

5、a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”要告诉学生发单韵母 a、o、e时，口形不能变动。利用插图帮助学生记忆 a和e的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字形相似的部分。2.跟着老师读儿歌。（课件出示10）圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴 a a a。太阳出来红通通，公鸡一叫。清清池塘一只鹅，水中倒影。3.跟着老师读一读，说一说。四、教写字母，规范书写1.认识四线三格。字母宝宝也和我们大家一样，有一个温暖的小窝。看，这就是它们的小窝，（课件出示12：四线三格）长什么样？指生说：四根横线，三个格子。我们把这叫做“四线三格”，从上往下四条线分别叫第一线，第二线，接下来是？指生说：第三线，第四线

6、。三格格子从上往下依次怎么叫？指生说：上格、中格、下格。师生合作熟悉四线三格。2.观察“ o e”的位置。（课件出示12：四线三格中的 o e）“ o e”住在什么位置？指生说：中格。它们把中格占得满满的，里面温暖又干净。3.现在我们学习正确、规范地书写“ o e”，在写之前，先来做一做写字歌韵律操吧。4.书写“”。（课件出示13）出示“”的书写视频。仔细观察，“”共几笔？先写什么？再写什么？指生说。“”共两笔，先写左半圆“c”，再写竖右弯“ ”。指导学生看课本中的例子，师生书空写，熟悉笔顺。师示范描红。边描红边讲述描红的要求：一笔描成，不出红线，不涂改。大家先描红一个，师巡视，表扬描红认真的

7、同学。自己练写一个，再写一个，比一比，看看第几个写得最好？师巡视指导，相机表扬写字姿势端正，握笔姿势正确以及写得正确、规范的同学。展评作业，评价书写要点。生继续书写，对比看看前后的进步。5.书写“o”。（课件出示14）观看“o”的书写视频，说一说，要注意什么？指生说。注意：一笔写成，从第二条线左上起笔，圆要写饱满，占满中格。师生书空练写。生描红，练写。师巡视指导书写要点，相机展评写得好的。6.书写“e”。（课件出示15）观看“e”的书写视频，说一说，要注意什么？指生说。注意：共一笔，从中格起笔先写短横，往上画圆，占满中格，再往左画半圆。师生书空练写。生描红，练写。师巡视指导书写要点，相机展评写得好的。 【设计意图：利用插图启发学生说出字母与图的哪一部分相似，学习发音，记忆每一个字母的形状，符合学生的年龄特点。】【设计意图：利用插图启发学生说出字母与图的哪一部分相似，学习发音，记忆每一个字母的形状，符合学生的年龄特点。】【设计意图：由于是首次接触四线三格，需要介绍一下，通过书写指导，让学生养成正确的书写习惯。】课堂小结及拓展延伸（）分钟五、课堂小结，总结收获这节课，同学们的收获可真多，会