小学语文人教二年级上册（2023年新编）第八单元-《2狐假虎威》第二课时教学设计

1、部编版语文二年级上册狐假虎威第二课时 教学设计达川区万家镇碗厂中心小学 岳华楠课时目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，理解这则成语故事的寓意。3、培养阅读成语故事的兴趣。学习重难点：有感情地朗读课文，并通过朗读课文、角色扮演理解课文内容；有阅读寓言故事的兴趣。教具准备： 课件、狐狸和老虎的图片、动物头饰学习过程：谈话激趣导入，复习生字词语师：同学们，今天老师给你们请来了动物王国的.(狐狸）和.(老虎)。要分别用一个词来形容狐狸和老虎，你会说（ ）的狐狸？（ ）的老虎？狐狸和老虎谁更厉害？（老虎、狐狸）我们一起走进课文去看看谁更厉害吧！齐读课题（狐

2、假虎威） 师：哎呀，淘气的词语宝宝挡住了去路，同学们能大声地读出它们吗？生齐读词语学习课文 （1）初读课文，初步感受狐假虎威的意思师：词语宝宝说同学们读得真好，它们让路了，现在我们可以学习课文了，再齐读课题。师：狐假虎威这个成语是什么意思呢？读了课文你就知道了，请同学们打开课本第97页，用手捧起你的课本自由读读课文。读的时候注意找一找哪一自然段直接告诉了我们这个成语的意思，读读找找，开始吧！（师提醒：自己读自己的，巡视、指导并纠正读书姿势）生自由读课文师：读完课文，你知道成语狐假虎威师什么意思了吗？谁找到那段话了？请同学回答（“原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”）生齐读这句话，初步感受

3、成语狐假虎威的意思。师：狐假虎威的“狐”指的是狐狸，“虎”指的是老虎，那“假”和“威”指的是什么意思呢？（借着、威风）（2）学习第一自然段师：狐狸是怎样借着老虎的威风把百兽吓跑的呢？谁来给大家读读课文的第一自然段？请同学读。 师：在茂密的森林里，有一只老虎，饿极了，正在仔细地寻找食物，这时，一只狐狸从老虎身边.(窜过）窜：逃跑；乱跑。在这里，窜是.（逃跑）狐狸为什么要逃跑？（害怕）可见老虎是非常的.（凶猛厉害）这段话还有哪里可以看出老虎十分的凶猛厉害？请同学回答（扑过去，逮住了）请同学读这段话，注意读出老虎的厉害。加上动作齐读。、学习2至 6自然段师：眼看着就要成为老虎的美餐了，狐狸做了什么动

4、作？（眼珠子骨碌碌一转）这是在想办法呢，他对老虎说了什么？（你敢吃我？）那说这句话是狐狸是什么样的语气说的呢？（扯着嗓子）提醒扯这个字有把东西拉长的意思，这里是把声音拉长，这句话最后一个字是“我”，读时要拉长，并且句末是问号，要读出问的语气。师范读，生跟读。（你敢吃我？）加上动作齐读（狐狸眼珠子骨碌碌一转.）师：老虎听了狐狸的话一愣，说.(为什么不敢？）师：狐狸是怎么回答的？指导学生读出狐狸说的话（老天爷派我来管你们百兽.）怎样读才能读出老天爷的的厉害呢？师：老虎听了狐狸的话，一下子蒙住了，松开了爪子。看见老虎被蒙住了，狐狸更得意了，摇了摇尾巴说.(我带你去百兽面前走一趟。让你看看我的威风。）

5、请同学们找出2至6自然段里，狐狸和老虎说的话，齐读。（强调语气）分角色朗读、学习第7、8自然段师：老虎跟着狐狸来到森林深处，会是什么样的一幅场景呢？请同学们自由读第7、8自然段。找出描写狐狸、老虎和百兽表情和动作的词语，用你喜欢的符号做上标记。生自由读第7、8自然段，找出词语请同学回答找出的词语，并用动作来表示出词语的意思。师：百兽师被谁吓跑的？那句话可以看出来师被老虎吓跑的？（再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！）齐读：再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！吓得大大小小的野兽们撒腿就跑。（提醒读出害怕的语气）加上表情动作读。分角色扮演，演后请同学评价。3、小结：师：成语狐假虎威是指狐狸借着老虎的威风吓跑百兽。（板书借着、吓跑）狐狸不仅借着老虎的威风吓跑百兽，还借老天爷的威风吓唬老虎。现在，我们用狐假虎威这个成语来比喻生活中有的人借着别人的力量去吓唬人，其实自己并没有什么本事。4、练写生字物、神、活、爪，写这些字要注意些什么？教写“爪”字，爪中竖最长，捺笔要抬高。提醒写字姿势：背直、肩平、头正5、作业：你想的几颗星？一颗：把狐假虎威这个