幼儿园小班音乐活动教案：有趣的叫声

1、幼儿园小班音乐活动教案：有趣的叫声第一篇：幼儿园小班音乐活动教案：有趣的叫声幼儿园小班音乐活动教案：有趣的叫声1、 活动目标：1.1 初步了解稳定、均匀的节奏。1.2 认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。2、 活动准备： 节奏图谱卡片若干。3、 活动过程：3.1 看图谱，拍节奏。师：今天赵老师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好？3.1.1 出示小牛节奏图谱 ， 小牛：“小朋友，你们好。”幼：“小牛，你好。”小牛：我知道咱们班的小朋友可聪明了,那你们能不能学一学我的叫声呀? 师：恩，真棒！ 赵老师也来学一学。（小牛叫一次，是四拍，每一拍

2、拍一次手，共拍四次手。）咦？赵老师学的和小朋友学一样吗？（引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手） 师：有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小朋友们一起来数一数我拍了几次手？师：好跟老师一起来拍一次。3.1.2 出示小猫节奏图谱 小猫：小朋友们好，你们好！幼：小猫，你好！师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手） 。师：小朋友也一起来学一学吧。3.1.3 出示小鸭节奏图谱 小鸭：小朋友，你们好！幼：小鸭子，你好！师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小鸭子的叫声又响亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。） 师：小朋友也一

3、起来学一学吧。3.1.4 出示小鸡节奏图谱小鸡：小朋友，你们好！幼：小鸡，你好！ 师：呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小板凳呢，它们叫的特别快，你们听（小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手。） 师：小朋友也一起来学一学吧。 3.2 听儿歌，拍节奏。3.2.1 师：小朋友学的真不错，小动物们听了可高兴了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？（儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做。） 3.2.2 师：请小朋友们一起来跟我学一学。儿歌： 有 趣 的 叫 声我是小牛，我就这样叫，哞 我是小猫，我就这样叫，喵 喵 我是小鸭，我就这样叫，嘎嘎嘎嘎 我是

4、小鸡，我就这样叫，叽叽叽叽叽叽叽叽4、活动延伸：师：好说的真不错！今天跟小动物们一起玩的开不开心呀？好，听小猫说什么 小猫：喵，小朋友们，今天能够和你们一起玩，真高兴，在说再见之前，我还要告诉小朋友们一个秘密，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗？好，那再见了！第二篇：小班音乐活动 有趣的叫声 教案文档仅供参考小班音乐活动有趣的叫声小班音乐活动：有 趣 的 叫 声1、 活动目标：1.1 初步了解稳定、均匀的节奏。1.2 认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。2、 活动准备： 节奏图谱卡片若干。3、 活动过程： 3.1 看图谱，

5、拍节奏。师：今天赵老师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好？3.1.1 出示小牛节奏图谱 ，小牛：“小朋友，你们好。” 幼：“小牛，你好。”小牛：我知道咱们班的小朋友可聪明了,那你们能不能学一学我的叫声呀? 师：恩，真棒！ 赵老师也来学一学。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？赵老师学的和小朋友学一样吗？（引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手）师：有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小朋友们一起来数一数我拍了几次手？师：好跟老师一起来拍一次。3.1.2 出示小猫节奏图谱小猫：小朋友们好，你们好！ 幼：小猫，你好！师：让我

6、们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手） 。师：小朋友也一起来学一学吧。3.1.3 出示小鸭节奏图谱 小鸭：小朋友，你们好！ 幼：小鸭子，你好！师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小鸭子的叫声又响亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。） 师：小朋友也一起来学一学吧。3.1.4 出示小鸡节奏图谱 小鸡：小朋友，你们好！ 幼：小鸡，你好！师：呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小板凳呢，它们叫的特别快，你们听（小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手。） 师：小朋友也一起来学一学吧。文档仅供参考文档仅供参考3.

7、2 听儿歌，拍节奏。3.2.1 师：小朋友学的真不错，小动物们听了可高兴了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？（儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做。） 3.2.2 师：请小朋友们一起来跟我学一学。 儿歌： 有 趣 的 叫 声我是小牛，我就这样叫，哞 我是小猫，我就这样叫，喵 喵 我是小鸭，我就这样叫，嘎 嘎 嘎 嘎我是小鸡，我就这样叫，叽叽 叽叽 叽叽 叽叽4、活动延伸：师：好说的真不错！今天跟小动物们一起玩的开不开心呀？好，听小猫说什么小猫：喵，小朋友们，今天能够和你们一起玩，真高兴，在说再见之前，我还要告诉小朋友们一个秘密，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小

8、符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗？好，那再见了！文档仅供参考文档仅供参考宝宝饼干屋（小班数学活动） 宝宝饼干屋（小班数学活动）有益的学习经验:一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。三、体验劳动和工作的快乐。活动准备：电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。活动过程：一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。二、开心分饼干。1、按形状分类。（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。（2）明确第一项工作任务-请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类

9、的乐趣。（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。2、按颜色及形状分类。（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。大班红色包装的圆形饼干文档仅供参考文档仅供参考中班黄色包装的正方形饼干 小班绿色包装的长方形饼干 托班蓝色包装的三角形饼干（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。3、游戏我喂动物吃饼干。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。三、神秘礼物。请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。文档仅供参考文档仅供参考安安全全玩滑梯活动目标：1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易

10、造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。 活动准备：1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2.编排情境表演。 活动过程：1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯） 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。3.幼儿练习玩滑梯，教师指导

11、幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。） 活动建议：1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。 2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。 活动区活动：1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成我会玩游戏角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用

12、正确的方法玩运动器械。文档仅供参考第三篇：小班音乐教案：有趣的节奏【活动目标】1、幼儿通过活动学会掌握节奏强弱规律。2、能根据动物外特征，初步探索用不同语言动作表现强弱特点。【活动准备】1、节奏图谱2、各种可以敲响的物品及用具【活动过程】（一）开始部分律动（二）基本部分1、今天老是请来了许多小客人看看是谁呀？（出示节奏谱）2、他们谁和谁是好朋友，你是怎么看出来的？（念节奏图谱）3、让幼儿比较轻重，理解强弱的规律。a我们都知道大象大老鼠小，那我们用嘴巴嘴发出什么声音来表示大象？用什么声音表示小老鼠？b提醒幼儿根据动物的个数来发声。4、用动作表示轻重5、幼儿尝试（请幼儿自由选择物品）a.请小朋友用

13、你手上的东西敲出大象的声音。b.小老鼠用什么声音表示呢？c.幼儿看节奏谱打击（三）结束部分送小动物回家。第四篇：中班语言教案：有趣的动物叫声幼儿园中班语言教案：有趣的动物叫声 活动目标1、培养幼儿认真倾听习惯。2、学习动物叫的声音。 活动准备1、ppt课件:动物声音2、课件-声音：老牛，小猪，小鸡，小鸭。 活动过程一、播放动物录音，激发幼儿的兴趣。1、小朋友，你们想去森林里玩吗？有许多小动物都来欢迎我们了。 听！它们是谁？2、逐一播放小动物叫声 喜鹊（小鸟） 老牛 小猪 小鸡 小鸭3、你听见有哪些小动物来欢迎我吗？ （幼儿相互说说）二、学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们

14、的叫声吧。1、和小动物做朋友（1）教师：你们想和谁做朋友呢？请你学一学它的叫声，我们就把它请出来吧！ （2）幼儿学小动物的叫声，教师出示图片。2、小朋友，你们想跟小动物成为好朋友吗？小动物出来跟你打招呼的时候，你们就学它的声音也给它打招呼好吗？3、课件演示：动物声音（1）你听到是谁的声音呢？它是怎么叫的呢？我们一起来学学它的叫声吧。 （2）依次学习以下几种动物的叫声。四、游戏：我的好朋友1、幼儿自由选择动物玩具。我们班里的玩具厨房子里，住着许多小动物，你们喜欢谁呢？ 你可以自己去选小动物，但是要一边学着它们的动作，一边学着它们的叫声，小动物才知道你邀请它做朋友，知道了吗？2、开始游戏现在我们都

15、邀请到小动物了，大家一起做个游戏吧！当你听到是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。 播放声音，游戏。五、活动结束今天，小朋友学会了动物的叫声，现在，我们就来当动物宝宝一起到外面去做游戏。 请到的小动物要一边学叫声一做动作知道了吗？第五篇：幼儿园小班科学活动教案：有趣的蛋幼儿园小班科学活动教案：有趣的蛋11月15日，我们新闵托、小班教研组，结合我们组内本学期的教研工作重点，开展了以科技为主线的，连环跟进式教学活动有趣的蛋。幼儿在自由探索、动手操作、比较中，区分生鸡蛋与熟鸡蛋之间的不同。活动名称：有趣的蛋 活动目标：1、引导幼儿运用感官，探索了解蛋的形状、结构

16、，区分生蛋与熟蛋。2、初步培养幼儿比较、判断能力。 重难点：判断、了解生蛋熟蛋及结构。 材料与环境创设：1、一只不透明的大布袋内装生鸡蛋、熟鸡蛋。2、人手一只鸡蛋。活动流程：说一说试一试尝一尝延伸（一）说一说1、看看摸摸说说猜口袋教师：你们猜猜看口袋里装了什么？（启发幼儿运用视觉、触觉来猜）2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝，让幼儿数数有几只并说出蛋的名称3、说说蛋的形状及猜猜生蛋与熟蛋。教师：两个蛋宝宝长的一模一样我们怎么来区分它们呢？（二）试一试1、引发幼儿自己动手尝试的愿望。教师：用小手摇一摇。2、用手摇一摇及用旋转的方式知道蛋的生熟。教师：你们的蛋都可以吃吗？为什么？生的蛋里面是什么样的？

17、熟的蛋里面又是什么样的？3、幼儿讨论交流尝试。4、归纳小结。（请幼儿回答，教师验证鸡蛋的生熟）（三）尝一尝1、让幼儿尝尝熟蛋。2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。（四）延伸教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享，提示幼儿：为什么你们吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望。活动目标：1、尝试辨别生活中不同的声音，在玩瓶子过程中，发现声音的大小。2、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。幼儿园小班律动音乐教案小小蛋儿把门开教案及教学反思教学目标1.幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，小鸡是从蛋里孵出来的 。2.感受歌曲中小鸡的可爱形象。3.感受音乐旋律，愿意随音乐歌唱。4.能唱准曲

18、调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5.随歌曲旋律唱出来。教学准备图画三张、制作蛋壳一个，毛绒小鸡一只，鸡妈妈头饰一个、小鸡头饰与幼儿人数相同。教学重点1.培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。2.幼儿能基本掌握音乐旋律，并大声的歌唱。教学难点1.幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。2.幼儿能大胆地到前面来表演唱。教学过程一、情境表演、导入活动。(此环节旨在激发幼儿兴趣)教师扮演鸡妈妈出场。师“小朋友们好!我是谁啊?”幼儿回答。师：“我今天好高兴啊，你们知道为什么吗?”幼儿回答。二、情景表演(让幼儿了解小鸡从哪里来，初步感知理解歌词.此环节播放背景音乐小小蛋儿把门开让幼儿在无意识中感知音乐

19、旋律，完成目标1)1.师表演鸡妈妈生了一个蛋。出示自制鸡蛋：师：“这是什么啊?”“哪里来的?“鸡蛋是什么形状的?”“你们喜欢吗?”2.师表演鸡妈妈孵蛋。师：“咦!什么声音啊?”师做听蛋状。幼儿自由讨论回答。3.边游戏边理解歌词。师：“到底是什么声音呢?我们敲开门看看好吗?”师引出歌词;“小-小-蛋-儿-把-门-开。”师：“门没开，我们一起敲门好吗?”师幼一起：“小小蛋儿把门开”师(惊喜)：“开了!开了!谁在里面啊?”幼儿回答。师：“噢!开-出-一-只-小-鸡-来”师小结：鸡妈妈会生蛋，而小鸡是从蛋里孵出来的。师“我们来看看小鸡长得什么样啊?”让幼儿看一看、摸一摸，说一说。(理解词汇毛茸茸、胖乎乎)师：“小鸡长什么样啊?”引出歌词“毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎“师：“小鸡可爱吗?你们喜欢小鸡吗?”师：“听!小鸡高兴的唱起来了!”唱出歌词：“叽叽-叽叽-叽叽-叽叽-唱-起-来”三、学习图谱(此环节帮助幼儿进一步理解记忆歌词，为下一步学唱歌曲打基础。完成目标2)出示图一。师：“草地上有个什么呢?”“我们也来敲敲门，看看它里面有谁呢?”巩固歌词(小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来)出示图二。