小学语文人教二年级上册（2023年新编）第五单元-《寒号鸟》教学设计

1、 部编版二年级语文上册 寒号鸟教学设计 会理实验小学:陈星 教学目标： 1、读准本课字词，会分角色朗读课文。2、借助课后二题，感受同样的意思，可以不同的方式表达。3、联系生活实际，读懂课文，领会故事寓意，明白美好的生活要靠劳动来创造。教学重点： 能正确朗读课文，分角色朗读课文。 教学难点： 联系生活实际，领会故事寓意。教学准备：课件（第一课时：字词学习、识字写字；初读课文，了解大意。）教学设计：第二课时 一、激趣入题，抓题眼“号”。1、同学们读了一个有趣的民间故事，故事的题目叫：寒号鸟，咦，它为什么叫寒号鸟呀？2、（出示课件）认识“寒号鸟”。介绍，点明来历：传说，这种动物经常在寒冷的冬天不断地

2、号叫，“哆啰啰、哆啰啰”，所以人们叫它“寒号鸟”。3、多音字辨析：“号”、“当”。 4、巩固字词：一堵石崖、一道缝、衔回来、趁天晴、天气暖和、当作、喜鹊、晴朗、枯草、劝告、将来、得过且过、寒冬腊月、狂吼、重复、哀号。5、我能找：寒号鸟的两次号叫。（找、读）二、以疑入文，读懂课文。1、设问：寒号鸟为什么号叫？（预测：学生能找到外因，天气寒冷）（一）、梳理课文：找出表示季节变化的句子。 “几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。寒冬腊月，大雪纷飞。寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。”2、抓“尽、呼呼地、像狮子一样狂吼，得像冰窖”感知冬天的寒冷，读好句

3、子。3、能力训练：借助图片，联系生活学着说说“冻得直打哆嗦、冷得像冰窖”类似的词。 4、再引（寻找自身原因）：寒号鸟夜晚号哭，仅仅是因为冬天很寒冷吗？它的邻居喜鹊怎么不哭呢？5、冬天快要到了，寒号鸟和喜鹊有什么不同的表现？（出示3自然段）请生读读喜鹊、寒号鸟不同的行为。6、比一比它们的行动，谈谈自己的感受。喜鹊：一早、东寻西找、衔回来、忙着（爱劳动）寒号鸟：玩、睡觉（懒惰） 7、小结：对比喜鹊、寒号鸟的行为，我们知道了喜鹊勤劳、寒号鸟懒惰。继续读课文27，再找找面对冬天，寒号鸟和喜鹊各是什么样的生活态度？还能从哪里看出寒号鸟懒惰？8、出示句子。（第一次劝告）“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝

4、。”寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说 ：傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”（第二次劝告）“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。”9、指导理解（找到内因）。 (1)喜鹊的话。喜鹊热心帮助，语气诚恳。第二次劝寒号鸟，讲出了现在不做窝的危害，语气加重。请学生试着用（“今天_，_。”“从小_，_。”）练习语言表达。 (2)寒号鸟的话。寒号鸟有没有接受劝告？在冬天来到的夜晚，冻得受不了，到了第二天还是不做窝？它只看_，不看_。它只顾_，不顾_。(3)这就可以用一个什么词来概括？“得过且过”（过得去就过去，过一天是一天。）“得过且过”的人往往是目光短浅，鼠目寸光。 (4)指导读寒号鸟的两段独白。 寒号鸟不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”（“悲哀”、难过）寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”（“最后的哀号”、绝望） 10、分角色读