小学语文人教二年级上册（统编）第八单元-《21、狐假虎威》教学设计_第1页
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文档简介

1、21、狐假虎威教学设计玉山小学 李智教学目标知识与技能认识“假、威”等15个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物”等8个生字，会写“食物、爪子”等词语。准确、流利地朗读课文。过程与方法分角色演一演“狐假虎威”的故事，并把“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望”等词语的意思表现出来。通过熟读课文理解“狐假虎威”的意思。情感态度与价值观懂得“狐假虎威”蕴含的寓意，认识生活中“狐假虎威”的现象，树立正确的人生观。教学重难点重点：知道“狐假虎威”的意思，对课文中的老虎和狐狸有自己的认识。难点：认识、书写课文中的生字、词语，激发对汉字的兴趣。教学准备：多媒体课件课时安排：二课时第二课时我

2、会读词语谈话导入师：你觉得狐狸和老虎谁更厉害呢？生：.师：（可是）有只狐狸说它比老虎更厉害呢？你想知道为什么吗？一起来看看课文吧。自由读课文1.读准字音，读通句子。2.标注自然段。四、课文解读1.第一自然段（1）齐读。（2）故事中出现了哪些动物？（老虎、狐狸）（3）理解“窜”“逮住”这两个词语的含义。窜：乱跑，乱逃。 逮住：捉住。老虎为什么要逮住狐狸？（老虎肚子饿了）第二自然段狐狸被逮住了，但是他不甘心成为老虎的美餐，于是狡猾的狐狸（齐读）狐狸的眼珠子“骨碌碌一转”做动作；你想到了（眼珠一转，思考对策，计从心来计谋多，狡猾。）“扯着嗓子”（故意撞得很凶，想吓到老虎，给自己壮胆，让老虎不敢吃他。

3、）“你敢吃我？”（反问语气，语言描写，试探老虎狡猾）3.第三自然段老虎有没有被吓住？（有点儿吓住了。）你是怎么知道的？（“老虎一愣”）老虎为什么“一愣”？（老虎觉得奇怪。）指导读文。第四自然段狐狸见老虎一愣，更是计上心头，他接着对老虎说了什么？（指名读第四自然段）理解部分词语。“派”说明它和老天爷之间的关系很近。“管”说明它权利大。“你们百兽”说明狐狸不在百兽之中，并且要比百兽高级，暗示它比老虎还要强大。第五自然段女生读文。“松开了爪子”说明谎言奏效了。第六自然段（1）男生读文。（2）老虎原来是紧紧抓住狐狸的，现在他已经被狐狸蒙住了，这时候狐狸就趁机逃跑，行不行？（不行）所以，狐狸为了让老虎眼见为实，深信不疑，摇了摇尾巴说（读文）。第七自然段P98插图，狐狸是什么表情？什么样的动作？老虎呢？齐读。认识分号码（；）对比手法。第八自然段狐狸带着老虎进森林的情况如何呢？齐读其他野兽有什么表现？第九自然段自由读文。用课文中的话说说“狐假虎威”的意思。五、小结：这篇课文讲了一个什么故事？六

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