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文档简介
1、第PAGE5页共NUMPAGES5页2022年那些女生该懂的事读书心得-“没关系,我们都是这样长大的”培养一颗善于发现美的心,胜过学会一万种美容方法。爱你的人,一定会觉得你美,但他不会只因为你的美丽而爱你。美丽和智慧不是冤家,千万别让美丽成为你犯错的借口。很多时候,美女比别人懒,是因为她常常不用开口,事情已经有人帮她做了。她不喜欢思考,常常是因为别人会提前一步帮她去想。她不愿意奋斗,是因为她想得到的东西,总比别人得到的要容易。但是,身为美女,你却不能够认为这一切都是理所当然的。你必须要明白的是,如果你不讨人喜欢,那一定不是因为你长的太美了,唯一的原因就是:你还真是令人讨厌呢!所以,美丽可以是你
2、成功的理由之一,但不能成为你犯错的替罪羊。不要怕失败,每个成功的人都曾经带着失败上路。_年的亚特兰大奥运会,刘璇在她最具优势的高低杠项目上,出现了掉杠的重大失误。之后在平衡木比赛中,本来是全队木感最好的刘璇,刚一上平衡木就出现了大晃,一套动作都是晃晃悠悠完成的。其他队员潜意识里都受到她的影响,也出现了或大或小的失误。那年的体操女队的成绩真的是可以用惨不忍睹来形容。可是,尽管出现了这样的失败,刘璇仍然没有放弃,而是坦然面对,并且从中查漏补缺,同时选择了继续下去。虽然女子体操队在十几岁的时候就应该退役,可刘璇硬是凭借她的毅力克服自己身上的旧伤病,不仅完成了高质量的训练,同时再次获得征战奥运的机会。
3、所以说,失败没什么大不了的,只不过是从头再来嘛。所以,当你感觉人生没那么如意,当你对自己的表现没那么满意,当你对自己爱的人感到失望,当你觉得自己再也坚持不下去的时候,请记得对自己说,没关系,我们都是这样长大的。因为,这就是人生。2022年那些女生该懂的事读书心得(二)通过本节课的教学,让我收获颇多,和学生一样,我也懂得了许多有关邮票的知识,和孩子们又进行了一次亲密接触,增进了师生之间的感情,同时通过这次讲课自己又得到了一次锻炼。我们班有许多小邮迷,我借此机会请他们把自己珍藏的邮票带来给大家看,全班同学都承认邮票确实是“微型的小百科全书”,小邮迷们也高兴极了,决定把集邮进行到底。我认为课文教学并
4、不能拘泥于课堂,而应时刻与生活联系起来,这样才能长效地激发学生的学习兴趣。当我和学生们一起学完这篇课文,在要结束课文时,我说道:“学了这篇课文,此时此刻你想说什么?”几只小手高高的举起。我点了许家诚,他说:“我想说一个词,那就是创造”。听了他的发言,我为之一震,立刻伸出大母指夸奖道:“说得好!你真是太棒了!”在他的启发和我的夸奖下,小手举得更多了,更高了,有的说“智慧”,有的说“观察”,有的说“动手动脑”,还有的说“勤思勤问”,这时谢培又站起来说:“老师,我想说句话,观察才能有创造!”2022年那些女生该懂的事读书心得(三)上邮票齿孔的故事这一课,为了让学生深入了解两个人物,我问了一个问题:一
5、位先生与阿切尔,你喜欢谁?为什么?同学们发言很踊跃。一个平时思维特活跃的学生站起来却说:“如果我是阿切尔,我就不发明什么打孔机,我用缝纫机走一遍,就裁好邮票了。”显然,这学生很善于动脑子,是按自己的思路在说,而往往这样的发言总会搅得其他同学的思路也走了。我平时常遇到这样的情况,真的觉得两难。一是怕耽误时间,教学任务完不成,二是怕打击学生积极性。为阻止转移话题,我只好抢过话头,我只好说:“听你的发言,老师知道你找到了更好的办法。看来阿切尔是不足以让你喜欢的啦?我们来听听其他同学的看法。”就这样,我看到这孩子扫兴地坐下了,俨然没有了发言时的兴奋劲了。说真的,我真的很欣赏这学生的发言。后面的课确实如
6、我所愿进行得很顺利,而我并没有成功的感觉,总想自己是不是少说了点什么?少说了点什么呢?如果不是讨论课文的文字,或许我会由着学生的性子和他们一起海阔天空的。为什么语文课上得那么不和谐,总有老师意志和学生个性相冲突的地方。我还应该对学生说点什么?我此时如哽在喉2022年那些女生该懂的事读书心得(四)二年级的孩子有了一点学习的积累,他们的表现欲强,一开课,我就设疑让他们帮老师想办法,学生在回答时得到老师的肯定,成就感得到了满足,学习劲头自然足。学生有了学习兴趣后,我又满足他们爱问的欲望,让学生质疑。在理解课文时,又满足他们爱说的欲望,让学生以四人为一组,自由选择学习内容。此时学生畅所欲言,甚至争得面
7、红耳赤,竭力在伙伴面前表现自己。小组内交流相互补充,取长补短,培养了学生主动学习,合作探究的精神。爱动手是孩子的另一天性,为了让学生深切体会邮票有齿与无齿在撕开时的区别,我让学生两人一组做小实验,再谈感受,学生做得认真,谈得深入,为后文的理解打下了基础。讲完课文最后一段后,我对课文进行四方面的拓展:设计“你知道我国第一枚邮票是什么时候发行的,票面图案是什么,有没有齿孔吗?”这个问题主要是教育学生要学会学习,会灵活运用学习资料;设计“世界上第一枚有齿孔的邮票是什么时候发行的?”这个问题主要是为了让学生学会联系课文发挥合理想象,学生回答_年或是_年都合乎情理,在学生尽力思考仍没有回答出正确答案时,我给出正确答案,使学生有恍然大悟之感。这时我又设计了第三个问题:“世界上第一枚有齿孔的邮票是_年_月_日发行,与课文中的故事发生的时间有近六年之久,这期间阿切尔可能都在做些什么?”课文中只是写阿切尔开始了研究工作,很快邮票打孔机制造出来了,没有具体写他如何研究和制造打孔机。我设计这个问题既是为了培养学生探究课文,合理想象的能力,也是为了后面揭示人物品质埋伏笔。最后我设计“你知道生活中还有哪些东西也有齿孔?”这个问题让学生能
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