湖南省衡阳市2023-2024学年六年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

湖南省衡阳市2023-2024学年六年级上学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、基础知识（48分）1．看拼音，写词语。ㅤㅤ牵着妈妈的衣襟，走进大自然，这里蕴藏着无穷的秘密。这里有lónglónɡ的雷声，这里有páoxiào的流水，这里有陡峭的xuányá、危险的shānjiàn，让我们看羞涩的蜜蜂亲吻俏丽的小花，看美丽的cǎihónɡ，看wēifēnɡlǐnlǐn的骏马扬起mǎtí奔向草原！2．补全四字词语。①钉截铁②千一发③然不同④居高下⑤忐不安⑥粉身骨⑦威风⑧带舞3．下列句子运用的修辞手法与其他三项不相同的一项是（）A．岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。B．走了许久，（我们）远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！C．我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。D．西湖的景色美得仿佛是一幅色彩斑斓的水彩画。4．下列加点词的解释不正确的一项是（）A．五岭逶迤腾细浪（高低起伏）B．金沙水拍云崖暖（高耸入云的山崖）C．万水千山只等闲（只当作平常的事）D．三军过后尽开颜（个个笑逐颜开）5．下列关于课文内容表述错误的一项是（）A．《七律•长征》一诗中既有高度的概括，又有典型生动的事例；既写了闻所未闻的险山恶水，又写了惊天动地的伟大战斗。B．《开国大典》侧重于场面描写，采用点面结合的方法来写阅兵式，让人们既能感受整个阅兵仪式的庄严、隆重，也能突显各个队伍的特色。C．《狼牙山五壮士》一课采用点面结合的方法，突出表现了五位壮士英勇无畏的牺牲精神和勇于献身的英雄气概。D．《灯光》一课采用插叙的方式开头，写了“我”在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友，歌颂了革命先烈的献身精神。6．依次填入下面语段中横线上的词语，最恰当的一项是（）ㅤㅤ王军并不是一个性格____的人。爷爷生病后，身体变得非常____，王军便主动承担起照顾爷爷的责任。到了晚上，一边在____的灯光下看书。A．软弱虚弱微弱 B．虚弱微弱软弱C．虚弱软弱微弱 D．软弱微弱虚弱7．按要求改句子。（1）小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。（改为双重否定句）____________________________________________________________________________________________（2）《穷人》的作者是列夫•托尔斯泰写的。（修改病句）____________________________________________________________________________________________（3）桑娜告诉渔夫，他们的邻居西蒙死了。（改为第一人称表述的句子）____________________________________________________________________________________________（4）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（体会加点部分，运用反复的修辞手法仿写句子。）____________________________________________________________________________________________（5）坚固城墙上的一块块砖石，处处都洒落过我们英雄祖先的殷红热血。（改为反问句）____________________________________________________________________________________________8．课文回顾。（1）经过一段时间的学习，我们认识了的桑娜夫妇，的老支书，的狼牙山五壮士，的郝副营长；我们随着作者的如花妙笔，参观了的草原，观看了的开国大典，见到了的丁香花……（2）《六月二十七日望湖楼醉书》中，运用比喻修辞手法的诗句是：，。（3）在“日积月累”中，我感受到孟浩然的朋友间的深情厚谊；欣赏到朱熹的绚丽春天；领悟到贺知章的无奈和凄凉；感动于曹植的爱国热情。A.捐躯赴国难，视死忽如归B.少小离乡老大回，乡音无改鬓毛衰C.待到重阳日，还来就菊花D.等闲识得东风面，万紫千红总是春9．综合性学习。ㅤㅤ王丽丽同学参加了学校举办的主题为“革命精神”的演讲比赛，请你帮她出谋划策。（1）她搜集了以下几个故事，其中不符合主题要求的有（多选）①军民团结一心反“围剿”②红军过草地③瞿秋白宁死不屈④詹天佑主持修筑京张铁路⑤江姐英勇就义⑥林则徐虎门销烟（2）演讲稿中还需要引用一些体现革命精神的名言警句或诗句，请你帮她想一句，写在下面的横线上。____________________________________________________________________________________________二、阅读理解（22分）课内阅读《穷人》节选ㅤㅤ渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”ㅤㅤ但桑娜坐着一动不动。ㅤㅤ“怎么啦？不愿意吗？你怎么啦。桑娜？”ㅤㅤ“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。10．“熬”是生字，用音序查字法先查音序，再查音节；用部首查字法查部，再查画。“熬”是忍受的意思，说明了。11．根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词。严肃——忧虑——一动不动——12．用横线画出描写渔夫神情的句子。13．“桑娜拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，写下渔夫的话。____________________________________________________________________________________________14．读了这篇文章，你会对桑娜夫妇说些什么呢？____________________________________________________________________________________________课外阅读最诚实的中学生ㅤㅤ一个中学生在路上骑车，却不小心剐蹭了一辆宝马车，车主并不知情，还是留下等待车主？ㅤㅤ对于这个问题，每个人心中都有自己的答案。ㅤㅤ不过，扬州大学附属中学高一（2）班的徐砺寒同学却以身作则，不小心撞上了路旁停着的一辆宝马车。车的后视镜坏了，还在车身上留下了一道划痕。当时，自己赔不起，他只是想到自己弄坏了别人的东西，而是在原处等待车主近半小时。因赶着上课，他只好留下了一张附有联系方式的纸条，很快就传遍了全国，网友们称徐砺寒为“最诚实的中学生”ㅤㅤ不小心碰到“无人值守”的车，起码有很多种选择：譬如溜之大吉，譬如指责车主停车失误，等不到车主，还留下了一张“联系纸条”。这是“风险”很大的一种选择，掏钱埋单的家长也可能会心有怨气。那么，究竟是什么支撑着当事人做出这样的选择？ㅤㅤ中学生徐砺寒的回答很简单：“自己做错了事，就必须承担责任。”15．文中加点的“这个问题”指什么？用横线在文中画出。____________________________________________________________________________________________16．刚蹭到宝马车后，徐砺寒选择的处理方式是什么？他为什么要这样做？____________________________________________________________________________________________17．读完全文，你最想对徐砺寒说一句什么话？____________________________________________________________________________________________三、习作（30分）18．习作。想起那件事，我就生活中，总会遇到很多事情，让我们感到高兴、伤心、难过、感动……请回忆一下，哪件事让你记忆犹新，把作文题目补充完整，写一篇习作。注意按照一定的顺序把事情写清楚，写出当时的感受。字数不少于350字哦！

答案解析部分1．【答案】隆隆；咆哮；悬崖；山涧；彩虹；威风凛凛；马蹄【解析】【分析】书写时注意，“隆隆”都是左右结构，偏旁是：“阝”，不要写成“陇”；“咆哮”都是左右结构，偏旁都是：“口”，不要写成“泡孝”；“悬崖”的“崖”部首是：山，是书写结构，不要写成“涯”；“山涧”的“涧”偏旁是：氵，是左右结构；“彩虹”都是左右结构，“虹”偏旁是：虫；“威风凛凛”注意“凛”不要写成“淋”；“马蹄”的“蹄”偏旁是：足，是左右结构，不要写成“提”。故答案为：隆隆、咆哮、悬崖、山涧、彩虹、威风凛凛、马蹄【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．【答案】斩；钧；迥；临；忑；碎；凛凛；襟飘【解析】【分析】①斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。

②千钧一发：形容情况极其危急。

③截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。

④居高临下：占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。

⑤忐忑不安：心神不定，心神极为不安。

⑥粉身碎骨：身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命。

⑦威风凛凛：威严可畏、有气势的样子。

⑧襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动。故答案为：斩、钧、迥、临、忑、碎、凛凛、襟飘【点评】本题考查了学生补充词语的能力。完成此类题目较简单，结合平时的阅读积累完成。在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。3．【答案】C【解析】【分析】A.把“华灯”比作“银蛇”运用了比喻的修辞方法。

B.把“河”比作“带子”运用了比喻的修辞方法。

C.把“芳草”当人来写，运用了拟人的修辞方法。

D.把“西湖”比作“水彩画”运用了比喻的修辞方法。故答案为：C【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。4．【答案】A【解析】【分析】A.有误，句意：绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏。逶迤：形容道路、山脉、河流等蜿蜒曲折。B、C、D正确。故答案为：A【点评】本题考查的是对诗歌词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。5．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确。D.有误，《灯光》一课采用倒叙的方式开头，写了“我”在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友，歌颂了革命先烈的献身精神。故答案为：D【点评】考查了课文的理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。6．【答案】A【解析】【分析】“软弱”指不坚强；“虚弱”多指人的身体状态；“微弱”指事物小，轻，暗。结合语境，“性格”对应“软弱”，“身体”对应“虚弱”，“灯光”对应“微弱”。故答案为：A【点评】本题考查了学生对于词语理解与运用，在理解词语的基础上，结合具体的语境及所给词语的意思进行判断选择。完成此类题目的关键是加强词句的积累，做到厚积薄发。7．【答案】（1）小伙子瞪了老汉一眼，不得不站到了后面。（2）《穷人》的作者是列夫•托尔斯泰。（3）桑娜告诉渔夫：“我们的邻居西蒙死了。”（4）失败了，不能停止；成功了，不能停止；悲，不能停止；喜，也不能停止。（5）坚固城墙上的一块块砖石，难道不是处处都洒落过我们英雄祖先的殷红热血吗？【解析】【分析】（1）考查了改为双重否定句。在句子的“站到了后面”前面加上“不得不”。

（2）考查了修改病句。词语重复啰嗦，“作者”与“写的”删掉一个即可。

（3）考查了改写句子。把句子中间的逗号改为冒号，后面用双引号引起来，“他们”改为“我们”。（4）考查了句子仿写。例句用“只听见只听见..…”写句子，用了反复的修辞手法，仿照例句写句子即可。

（5）考查了把陈述句改为反问句，陈述句改为反问句的方法如下：第一步：句号改为问号；第二步：把疑问词加上如：“难道……吗?”和“怎能……呢?”等。句子中加上“难道不是、吗”。故答案为：（1）小伙子瞪了老汉一眼，不得不站到了后面。（2）《穷人》的作者是列夫•托尔斯泰。（3）桑娜告诉渔夫：“我们的邻居西蒙死了。”（4）失败了，不能停止；成功了，不能停止；悲，不能停止；喜，也不能停止。（5）坚固城墙上的一块块砖石，难道不是处处都洒落过我们英雄祖先的殷红热血吗？【点评】考查了句子的改写、句子仿写、修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。8．【答案】（1）乐于助人；舍己救人；视死如归；为国捐躯；景色秀丽；隆重、庄严；茂盛、洁白（2）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船（3）C；D；B；A【解析】【分析】（1）《穷人》是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品，主要记叙穷苦渔民的桑娜与丈夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫善良、淳朴、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。《桥》这篇小说通过描写一位老支部书记面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁的事情，赞扬了以老支书为代表的共产党员先人后己、心系群众、英勇献身的崇高精神。《狼牙山五壮士》按照事情发展的顺序记叙的，全文记叙的顺序是：①接受任务‘’②诱敌上山；③引上绝路；④英勇歼敌；⑤跳下悬崖。表现了五壮士热爱祖国和人民，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。《灯光》写的是作者漫步在天安门广场，由看到的千万盏灯和听到的“多好啊”回忆起一段关于“灯光”的往事，歌颂了革命先辈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神，说明了今天的幸福生活来之不易。《草原》这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美”字，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，主要向我们介绍了会场、典礼、阅兵式、群众游行四个盛大场面，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情。《丁香结》这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。

（2）“黑云翻墨未遮山”一句抓住乌云浓黑、蔓延迅速的特点，以泼洒翻腾的墨汁作比，形象贴切。“白雨跳珠乱入船”一句，“白雨跳珠”突出了雨点之大，色泽之晶亮，有如千万颗晶莹闪亮的珍珠从天上倾泻下来，这一形象的比喻，有力地烘托了诗人望湖楼中赏雨的喜悦心情。

（3）“待到重阳日，还来就菊花”出自孟浩然的《过故人庄》，意思是：等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自朱熹的《春日》，翻译：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。“少小离乡老大回，乡音无改鬓毛衰”出自贺知章的《回乡偶书》，意思是：在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植的《白马篇》，意思是：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。故依次选C、D、B、A。故答案为：（1）乐于助人、舍己救人、视死如归、为国捐躯、景色秀丽、隆重、庄严、茂盛、洁白；（2）黑云翻墨未遮山、白雨跳珠乱入船；（3）C、D、B、A。【点评】考查了对课文内容的理解和古诗文默写。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。9．【答案】（1）④⑥（2）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。【解析】【分析】（1）“詹天佑修筑铁路”和“林则徐虎门销烟”的主题是：维护国家尊严，因此不符合“革命精神”这个主题。故选④⑥。

（2）学生结合课下积累，写出一句关于革命精神的名言警句即可。示例：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。故答案为：（1）④⑥；（2）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。【点评】考查了学生体会文章主题的能力和名言警句的积累。文章的主题是指一篇文章中所表达的中心思想，它渗透和贯穿于文章的全部内容，体现了作者的写作意图。体会文章的思想情感是找出文章主题的关键，学习文章时要学生反复读，“书读百遍，而义自见”。【答案】10．A；ao；灬；10；生活过得艰难11．严厉；忧愁；纹丝不动12．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。13．孩子们已经在这儿了，我们想到一起了。14．你们心地真善良！宁可自己受苦也要把西蒙的孩子抚养成人，多么有爱心呀！【解析】【点评】解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。语段选自《穷人》，课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。10．考查了查字典。“熬”，用音序查字法先查音序“A”，再查音节“ao”；用部首查字法先查“灬”部，再查10画。“熬”是忍受的意思，说明了生活过得艰难。

故答案为：A、ao、灬、10、生活过得艰难11．考查了近义词。严肃：(神情、气氛等)使人感到敬畏的。故近义词为“严厉”。忧虑：忧愁担心。故近义词为“忧愁”。一动不动：形容毫不移动。故近义词为“纹丝不动”。

故答案为：严厉、忧愁、纹丝不动12．考查了想象写话。根据自己对课文内容的理解，展开合理想象。如：孩子们已经在这儿了，我们想到一起了。

故答案为：渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。13．考查了想象写话。根据自己对课文内容的理解，展开合理想象。如：孩子们已经在这儿了，我们想到一起了。

故答案为：孩子们已经在这儿了，我们想到一起了。14．考查了思维拓展。结合对课文内容的理解作答。如：你们心地真善良!宁可自己受苦也要把西蒙的孩子抚养成人，多么有爱心呀!

故答案为：你们心地真善良！宁可自己受苦也要把西蒙的孩子抚养成人，多么有爱心呀！【答案】15．一个中学生在路上骑车，不小心剐蹭了一辆宝马车，这位中学生是该悄悄离开？16．等待车主，主动承担赔偿责任；未等到车主，留下自己的联系方式，欲赔偿。因为他觉得自己做错了事，就必须承担责任。17．你的勇气与诚信令人敬佩。【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。文章写了扬州大学附属中学高一（2）班的徐砺寒同学不小心撞到“无人值守”的豪车，主动留下自己的联系方式，被网友们称为“最诚实的中学生”。15．考查了词语意思的理解。结合“一个中学生在路上骑车，不小心剐蹭了一辆宝马车，车主并不知情，这位中学生是该悄悄离开，还是留下等待车主?”可知答案。

故答案为：一个中学生在路上骑车，